當(dāng)高中生第一次接觸熱科學(xué)時(shí)，往往會被各種有趣的熱現(xiàn)象和各種神秘的熱實(shí)驗(yàn)設(shè)備所吸引。 然而，隨著熱學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，各種讓人感到枯燥的熱問題開始層出不窮。 出現(xiàn)了。 雖然熱不像熱那么有趣，但至少熱知識在生活中是看得見的，而且大部分是可以感受到的。 熱學(xué)是不同的。 雖然我們身邊有各種各樣的家用電器、電纜線路，但小學(xué)生做的問題往往離生活很遠(yuǎn)。
情況確實(shí)如此。 小學(xué)生對熱科學(xué)了解得越多，就會感覺離生活越遠(yuǎn)。 雖然他們還沒有能夠在各種試卷中找到真正匹配的電路和各種公式，除非可以在實(shí)驗(yàn)室中模擬電路連接，但是，即使是這樣簡單的連接也無法在各種建筑物的實(shí)際情況中看到。展示。 大部分布線已經(jīng)埋在外墻內(nèi)。 現(xiàn)實(shí)中你真正接觸到的無非就是墻壁插座、臺插頭以及各種家用電器。 甚至家電產(chǎn)品的內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)也被復(fù)雜的集成電路所取代。
所以，其實(shí)說是與生活關(guān)系最密切的熱現(xiàn)象，在生活經(jīng)驗(yàn)很少的小學(xué)生眼里根本不是這樣的。
讓我們直接進(jìn)入高中數(shù)學(xué)最難的部分。
中學(xué)生們學(xué)會了電操之后，立刻就出現(xiàn)了五種電操口訣。 當(dāng)這五個(gè)公式一出現(xiàn)，一些中學(xué)生就慌了。 緊接著，對應(yīng)的五個(gè)電功率公式出現(xiàn)了，一些中學(xué)生開始不知所措。 當(dāng)焦耳定理出現(xiàn)在熱學(xué)研究的最后時(shí)，熱學(xué)最難的內(nèi)容就達(dá)到了頂峰！
這是正確的！ 當(dāng)焦耳定理出現(xiàn)后，所有的熱公式都下來了。 如果區(qū)分各種情況，這里總共聚集了20多個(gè)熱公式。 這讓一些中學(xué)生徹底摸不著頭腦。 更令人驚訝的是，這部分網(wǎng)課題量最多、計(jì)算量最大、過程最復(fù)雜、練習(xí)最全面。 而且，同時(shí)形成的還有一個(gè)困難，那就是所有熱實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)完成。 各種電路的設(shè)計(jì)、評估、電路故障、齒輪問題等都是令人頭疼的問題。 說到這部分內(nèi)容，我開始感覺很難！ 太難了！
如何學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容才能更加輕松呢？ 有什么好的辦法嗎？
不過，突破口在于熱實(shí)驗(yàn)和那些看似太多的數(shù)學(xué)公式。
如果我們仔細(xì)研究這個(gè)熱公式，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本上的并不多，更多的是這些數(shù)學(xué)老師在課堂上根據(jù)課本公式推導(dǎo)出來的其他二次公式和推論。 這些教科書中的幾個(gè)熱公式是突破。 抓住他們。
然后將所有的熱公式放在一起初中物理電學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)，解決每個(gè)公式的適用條件和使用方法，并熟悉它。 接下來就是最重要的一步：做題的時(shí)候，根據(jù)已知量、未知量、不變量，選擇最合適的最簡單的變化量公式！ 各類應(yīng)用估算題均可一一解決。
如果你整理一下這些熱實(shí)驗(yàn)，你會發(fā)現(xiàn)最重要的四個(gè)熱實(shí)驗(yàn)幾乎都是相同的電路設(shè)計(jì)圖。 真可謂“同一張圖不同”。 并且電路運(yùn)行的一些基本規(guī)范是相同的。 哪些開關(guān)在連接電路之前必須斷開，哪些滑動(dòng)變阻器必須具有最大電阻，哪些水表電阻選擇，哪些導(dǎo)線連接方法，哪些導(dǎo)線連接錯(cuò)誤用十字標(biāo)記等等，這個(gè)基本操作幾乎是必須的重復(fù)測試。 這樣初中物理電學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)，必須牢牢掌握最基本的熱規(guī)范，然后一一突破這些熱實(shí)驗(yàn)的差異，困難問題就迎刃而解了。
其實(shí)對于內(nèi)容中最難的部分，一定要做足夠多的題，看足夠多的題型。 做了大量的工作，分析錯(cuò)題之后，才能深入研究總結(jié)各種題型的解法，這樣才能把最難的腿骨啃下去。
當(dāng)你突破了高中數(shù)學(xué)最難的這塊知識后，剩下的所有內(nèi)容幾乎就毫無價(jià)值了。 真可謂“會到頂，一覽眾山小”。
同學(xué)們，無論何時(shí)，無論何時(shí)，遇到困難，都要有一百倍的勇氣和信心。 為了美好的未來，加油！