平面鏡幼兒園中班教案
1、平面鏡平面鏡可以成像，像與物體的左右相反； 了解平面鏡的應用。
2、培養中學生的歸納能力（平面鏡成像的歸納特點）和動手能力（初步學習制作簡單潛望鏡）
3、通過制作簡易潛望鏡，培養中學生認真細致的科學態度。
課前計劃：
班主任的意圖是：
1. 團體觀察材料
2.將分組制作的素材中的圖片放大復制
3. 掛圖或幻燈片
4、學生計劃：平面鏡、簡易潛望鏡制作的葉片平面鏡、膠水、潛望鏡及其原紙板、剪刀、圖紙（課本中紙板示意圖。刀。
教學流程
導出新類
1.問題：
(1) 光的反射有哪些？
（2）什么是光的折射？
（3）為什么天黑的早晨全身鏡不亮？ 穿衣鏡還有什么作用？ （在全身鏡中可以聽到物體的圖像。）
2. 討論：關于全身鏡，您還有什么疑問？
3、旁白：本節課我們重點學習全身鏡以及全身鏡中的影像。
吸取新教訓
湖指導中學生認識平面鏡
解說：我們平時使用的表面是平坦的，全身鏡稱為平面鏡。
(2)板書題目。
2.指導中學生了解平面鏡成像原理
（1）討論：為什么我們在平面鏡中看到物體的圖像？
(2)說明：平面鏡的成像是由光的反射引起的。 物體發出或反射的光線打到鏡子上，鏡子將光線反射到人的眼睛上，人們在全身鏡中看到物體的圖像。
（3）討論：在漆黑的夜晚看穿衣鏡，你能看到穿衣鏡中的圖像嗎？ 你怎么能看到？ 您如何解釋這些現象？
3.引導中學生了解平面鏡成像的特點
（1）說明：平面鏡成像有什么特點？ 將各種物體放在平面鏡前，這些物體的圖像有什么相似之處？
(2)對中學生進行分組觀察。
(3)報告觀察結果。
（4）班主任總結：通過觀察、比較，我們可以知道平面鏡中的像與物體是相反的。
（5）引導中學生完成文中該題的填空。
4.指導中學生了解平面鏡的用途
（一）對話：平面鏡的用途很廣，它們有什么用途？
（注意中學生的發言，有的中學生可能不是在講平面鏡，比如車輛的反光鏡其實是可以成像的，但它是凸面鏡。）
(2) 顯示潛望鏡圖。
(3) 對話：
①這些是什么？ 你們是在哪相遇的
②潛望鏡有什么用處？
③為什么借助潛望鏡可以從低處看到高處的物體？
(4)說明：潛望鏡上下各有一面傾斜45°的平面鏡。 地面和遠處物體反射的光線射到潛望鏡前面的平面鏡上，然后反射到下面的平面鏡上，然后反射到人的眼睛里。 人們可以在低處看到地面和遠處的物體。
5.指導中學生制作簡單的潛望鏡
（1）討論：你想自己做一個簡單的潛望鏡嗎？
(2) 說明制作步驟：
① 將潛望鏡的圖紙粘貼在紙板上，并沿著圖紙周圍的輪廓剪掉。
②用小刀刻出里面的單纖、下面的手表口、以及插入平面鏡的上下口。
③ 沿著圖中的實線對折，在紙張邊緣貼上膠帶，并粘牢。
④插入平面鏡。
⑤通過觀察幼兒園平面鏡成像教案幼兒園平面鏡成像教案，檢驗療效。
（3）中學生分組制作。 （班主任檢查指導）
(4)報告生產結果。
（5）班主任對中學生在生產活動中的表現進行評價。
合并應用程序：
1、旁白：本課我們學習了平面鏡成像的原理、特點及應用。
2.提出問題：
(1)平面鏡成像的原理是什么？
(2)平面鏡成像有什么特點？
（3）潛望鏡是由什么原理制成的？
3、實驗：試試看，你怎樣才能在全身鏡里看到后腦勺的頭發？ 您如何解釋這些現象？
家庭作業
1、將自制的潛望鏡放在陽臺上，蹲在窗下觀察窗前的景色。
2.觀察還有哪些物體可以像平面鏡一樣反射物體的圖像？ 它們與平面鏡有什么共同點？
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