平面鏡幼兒園中班教案

1、平面鏡平面鏡可以成像，像與物體的左右相反；了解平面鏡的應用。

2、培養(yǎng)中學生的歸納能力（平面鏡成像的歸納特點）和動手能力（初步學習制作簡單潛望鏡）

3、通過制作簡易潛望鏡，培養(yǎng)中學生認真細致的科學態(tài)度。

課前計劃：

班主任的意圖是：

1. 團體觀察材料

2.將分組制作的素材中的圖片放大復制

3. 掛圖或幻燈片

4、學生計劃：平面鏡、簡易潛望鏡制作的葉片平面鏡、膠水、潛望鏡及其原紙板、剪刀、圖紙（課本中紙板示意圖。刀。

教學流程

導出新類

1.問題：

(1) 光的反射有哪些？

（2）什么是光的折射？

（3）為什么天黑的早晨全身鏡不亮？穿衣鏡還有什么作用？（在全身鏡中可以聽到物體的圖像。）

2. 討論：關于全身鏡，您還有什么疑問？

3、旁白：本節(jié)課我們重點學習全身鏡以及全身鏡中的影像。

吸取新教訓

湖指導中學生認識平面鏡

解說：我們平時使用的表面是平坦的，全身鏡稱為平面鏡。

(2)板書題目。

2.指導中學生了解平面鏡成像原理

（1）討論：為什么我們在平面鏡中看到物體的圖像？

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(2)說明：平面鏡的成像是由光的反射引起的。物體發(fā)出或反射的光線打到鏡子上，鏡子將光線反射到人的眼睛上，人們在全身鏡中看到物體的圖像。

（3）討論：在漆黑的夜晚看穿衣鏡，你能看到穿衣鏡中的圖像嗎？你怎么能看到？您如何解釋這些現(xiàn)象？

3.引導中學生了解平面鏡成像的特點

（1）說明：平面鏡成像有什么特點？將各種物體放在平面鏡前，這些物體的圖像有什么相似之處？

(2)對中學生進行分組觀察。

(3)報告觀察結果。

（4）班主任總結：通過觀察、比較，我們可以知道平面鏡中的像與物體是相反的。

（5）引導中學生完成文中該題的填空。

4.指導中學生了解平面鏡的用途

（一）對話：平面鏡的用途很廣，它們有什么用途？

（注意中學生的發(fā)言，有的中學生可能不是在講平面鏡，比如車輛的反光鏡其實是可以成像的，但它是凸面鏡。）

(2) 顯示潛望鏡圖。

(3) 對話：

①這些是什么？你們是在哪相遇的

②潛望鏡有什么用處？

③為什么借助潛望鏡可以從低處看到高處的物體？

(4)說明：潛望鏡上下各有一面傾斜45°的平面鏡。地面和遠處物體反射的光線射到潛望鏡前面的平面鏡上，然后反射到下面的平面鏡上，然后反射到人的眼睛里。人們可以在低處看到地面和遠處的物體。

5.指導中學生制作簡單的潛望鏡

（1）討論：你想自己做一個簡單的潛望鏡嗎？

(2) 說明制作步驟：

① 將潛望鏡的圖紙粘貼在紙板上，并沿著圖紙周圍的輪廓剪掉。

②用小刀刻出里面的單纖、下面的手表口、以及插入平面鏡的上下口。

③ 沿著圖中的實線對折，在紙張邊緣貼上膠帶，并粘牢。

④插入平面鏡。

⑤通過觀察幼兒園平面鏡成像教案幼兒園平面鏡成像教案，檢驗療效。

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（3）中學生分組制作。（班主任檢查指導）

(4)報告生產(chǎn)結果。

（5）班主任對中學生在生產(chǎn)活動中的表現(xiàn)進行評價。

合并應用程序：

1、旁白：本課我們學習了平面鏡成像的原理、特點及應用。

2.提出問題：

(1)平面鏡成像的原理是什么？

(2)平面鏡成像有什么特點？

（3）潛望鏡是由什么原理制成的？

3、實驗：試試看，你怎樣才能在全身鏡里看到后腦勺的頭發(fā)？您如何解釋這些現(xiàn)象？

家庭作業(yè)

1、將自制的潛望鏡放在陽臺上，蹲在窗下觀察窗前的景色。

2.觀察還有哪些物體可以像平面鏡一樣反射物體的圖像？它們與平面鏡有什么共同點？

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