4. 兩個(gè)相對(duì)靜止的物體，如果它們以相同的速度、相同的方向運(yùn)動(dòng)，或者它們的位置保持不變，那么它們就是相對(duì)靜止的。 5、勻速直線運(yùn)動(dòng)。 沿直線的變速和恒速運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)。 勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是物體在任意等量的時(shí)間內(nèi)所行進(jìn)的距離是相等的。 勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 速度變化的運(yùn)動(dòng)稱為變速運(yùn)動(dòng)。 6.速度速度是表示物體運(yùn)動(dòng)速度快慢的物理量。 在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)所行進(jìn)的距離。 速度公式：vs/t。 速度的單位是：米/秒。 常用單位：km/hlrn/s=。 以變??速運(yùn)動(dòng)的物體的平均速度。 通過(guò)某一段道路所需的時(shí)間與通過(guò)該段道路所需時(shí)間的比值，稱為物體在這段距離內(nèi)的平均速度。 要查找平均速度，您必須指定一段距離或一段時(shí)間內(nèi)的平均速度。 8.測(cè)量平均速度（實(shí)驗(yàn)） 原始 ￥=S/1 測(cè)量工具：刻度尺、秒表（或其他定時(shí)器） 9.利用v=s/t變形公式解決物理計(jì)算問(wèn)題（計(jì)算距離和時(shí)間）時(shí)通過(guò)測(cè)試，必須清楚地寫(xiě)出公式和原理； 所有數(shù)值和結(jié)果都必須有單位。 3. 聲學(xué)現(xiàn)象 聲音的產(chǎn)生。 聲音的傳播需要聲音通過(guò)介質(zhì)傳播。 聲音傳播的速度代表了現(xiàn)象[聲波在界面上的反射。 音樂(lè)的三要素：音調(diào)、響度、音色。 噪聲的危害及控制。 1. 聲音 所有發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)。 如果振動(dòng)停止，聲音就會(huì)停止。
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)產(chǎn)生的聲音都能被人耳聽(tīng)到。 2、聲音的傳播 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播 (1)聲音必須以一切氣體、液體、固體為介質(zhì)來(lái)傳播。 這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為媒介。 即使月球上的宇航員互相交談，他們?nèi)匀恍枰揽繜o(wú)線電。 那是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，聲音無(wú)法在真空中傳播。 (2)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 一般來(lái)說(shuō)，固體>液體>空氣聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s3。 回聲在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射時(shí)，傳入的人再次聽(tīng)到的聲音稱為回聲。 區(qū)分回聲與原聲的條件：因此初中物理基礎(chǔ)知識(shí)，聲音必須經(jīng)過(guò)17m以外的障礙物反射，人們才能聽(tīng)到回聲。 當(dāng)?shù)陀?秒時(shí)，反射聲只能加強(qiáng)原聲。 I call 可用于測(cè)量海洋深度或聲源與障礙物之間的距離。 4、樂(lè)音 物體有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音稱為樂(lè)音。 音樂(lè)聲音的三要素：音高、響度、音色。 聲音的音高稱為音高。 它是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的。 頻率越大，音調(diào)越高。 聲音的大小稱為響度。 響度與聲源振動(dòng)的幅度以及聲源到人耳的距離有關(guān)。 不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的質(zhì)量稱為音色。 用于區(qū)分各種不同的聲音。 5、噪聲及來(lái)源從邏輯上講，噪聲是指發(fā)聲體不規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及干擾人們想聽(tīng)的聲音的聲音，都屬于噪聲。 6. 聲級(jí)分類。 人們使用分貝來(lái)對(duì)聲音級(jí)別進(jìn)行分類。 30dB-40dB是理想的安靜環(huán)境。 如果超過(guò)50dB，就會(huì)影響睡眠。 如果超過(guò)70dB，就會(huì)干擾談話，影響工作效率。 如果長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪音環(huán)境中初中物理基礎(chǔ)知識(shí)，不良的環(huán)境會(huì)影響聽(tīng)力。 7、降低噪音的方法可以從聲源入手（消音），
