物理學(xué)一般指物理學(xué)。 互信作文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了一份初中物理教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 希望對(duì)大家有幫助！
初中物理教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
1.自我分析
我是一名普通的初中物理老師，今年一直教物理到九年級(jí)。 作為一名經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)方法的普通物理教師，我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題非常嚴(yán)重。 為了快速適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展，能夠承擔(dān)起新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作，我們必須從自身的學(xué)習(xí)和提高開(kāi)始。 為此，特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。
2. 目標(biāo)
積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和新物理課程的基本概念，探索四四理念下三層次九環(huán)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本途徑、物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)。物理教學(xué)過(guò)程、物理教學(xué)基本模式和物理教學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
具體目標(biāo)：
1、通過(guò)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。
2、通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)中的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探索多種課堂教學(xué)模式，總結(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn)，并提升為理論。
4、提高創(chuàng)新教育能力，努力成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。
三、近期主要任務(wù)
1.購(gòu)買材料來(lái)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。
為了使我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我購(gòu)買了《教材全解讀》、《新課程理念問(wèn)題的推廣與反思》、《中學(xué)物理教材教學(xué)方法》、《最新物理教材》中考模擬題》、《全國(guó)優(yōu)秀試題分類試卷》和《物理與研究性學(xué)習(xí)》自學(xué)。 并不斷開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，定期與同學(xué)科組的老師交流經(jīng)驗(yàn)。
2、繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
新課程實(shí)施這幾年來(lái)，我堅(jiān)持“以實(shí)驗(yàn)為主改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思路，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、師生互動(dòng)探索、教師指導(dǎo)與總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 ”，并形成了一套自己的教學(xué)風(fēng)格。 現(xiàn)在，我要更加發(fā)揚(yáng)、鞏固這種作風(fēng)，努力成為一名教學(xué)能手。 具體來(lái)說(shuō)，繼續(xù)做好以下三個(gè)方面的工作：（一）注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)物理概念、物理規(guī)律和規(guī)律的能力。用他們自己的語(yǔ)言描述的物理過(guò)程
首先，引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示相關(guān)條件； 然后要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述它們； 然后換個(gè)角度，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正掌握概念或規(guī)律。 的本質(zhì)。 做完實(shí)驗(yàn)后，課堂舉例或訓(xùn)練時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，要有意識(shí)地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述物理現(xiàn)象和過(guò)程或解題思路的發(fā)展。
⑵繼續(xù)開(kāi)展探究式教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)
繼續(xù)開(kāi)展探究式教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)，注重在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神（求實(shí)精神、探究精神）。
探索精神、懷疑精神、創(chuàng)新精神）幫助學(xué)生掌握探索物理規(guī)律的方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)、自己做事，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。 ⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“如何解決初中物理題”
三、做好學(xué)生多元化評(píng)價(jià)
繼續(xù)做好學(xué)生的多項(xiàng)評(píng)價(jià)，如學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況評(píng)價(jià)、學(xué)生課外活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)生物理考核評(píng)價(jià)等。以人為本的原則初中物理老師，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。 推動(dòng)個(gè)人教育方式更新，落實(shí)新課程改革精神。
4、繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)研究，努力成為一名研究型物理教師。
初中物理教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
1、學(xué)生基本情況：
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生將增設(shè)一門新學(xué)科——物理。 由于是一門新課程，學(xué)生們有著非常濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科充滿期待。 同時(shí)，物理學(xué)是一門自然科學(xué)，比較貼近日常生活。 因此，學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象。 通過(guò)引導(dǎo)，還可以發(fā)掘一些學(xué)生潛在的探究和研究能力。 方法。 相信基于“生活中的物理”的理念進(jìn)行教學(xué)一定能讓學(xué)生生動(dòng)形象地體驗(yàn)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
（一）德育目標(biāo)：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)新的、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)生活的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
(2)雙基教學(xué)要求：
1、積極探索開(kāi)展體育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 要盡可能拓展物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣、愛(ài)好和個(gè)性優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。 物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以問(wèn)題為中心，對(duì)一些科學(xué)工作方法進(jìn)行初步訓(xùn)練，如社會(huì)調(diào)查、走訪、信息查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科學(xué)講座的內(nèi)容主要介紹現(xiàn)代科學(xué)常識(shí)。與物理相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。
2、加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 教學(xué)中教師應(yīng)多做演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)； 實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)思考、操作； 適當(dāng)增加探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)； 鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的理念。 物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解和分析社會(huì)生活的能力。 單純掌握知識(shí)并不是教學(xué)的最終目的。
“教學(xué)是為了不教學(xué)”。 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，利用所發(fā)展的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識(shí)，使知識(shí)更加實(shí)用。 。 、能力與情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。
初中物理教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解釋》和《中考指導(dǎo)》以及與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革和課程評(píng)價(jià)。 改革材料。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
2、按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效果
1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，取得更好的效果。 本學(xué)期的教學(xué)和研究?jī)?nèi)容主要包括：
（一）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)行探究式、討論式教學(xué)；
（2）構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；
（三）開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重科學(xué)探究教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；
（4）了解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效果的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)日常研究，對(duì)備課筆記、講義、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查或抽查，切實(shí)提高備課和上課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量初中物理老師，規(guī)范作業(yè)批改。
3、每學(xué)期組織每位教師上示范課和教研課。 所有團(tuán)隊(duì)成員都必須參加。 活動(dòng)中，聽(tīng)課教師要發(fā)表對(duì)公開(kāi)課的看法，陳述集體備課的實(shí)施情況，并指出存在的問(wèn)題。 尋找改進(jìn)的方法。 教師要做好記錄，力求實(shí)事求是，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
三、加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教師教學(xué)科研水平
本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目“初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)效果比較研究”的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，確保分工明確分工明確，責(zé)任到人，確保科研質(zhì)量。 提高研究效率，做好課題總結(jié)，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推動(dòng)研究成果。
四、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求青年教師堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)青年教師備課、聽(tīng)課指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)、提高水平他們的教學(xué)專業(yè)水平。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)。 要求教師采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。 能力。 同時(shí)，積極開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)和研討活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。 力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中考物理成績(jī)保持區(qū)前四名的目標(biāo)。
物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求。 做好每一次演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的小實(shí)驗(yàn)、課后小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多東西。 觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題，總結(jié)結(jié)論。 同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注身邊的資料、重大事件等，體現(xiàn)當(dāng)代性、開(kāi)創(chuàng)性、實(shí)踐性、方向性、探索性。
