物理競賽將大學物理知識降級，將中學生能掌握的知識轉移到高中作為競賽內容。 （可以對比《新概念物理教程》和《新概念高中物理讀本》）
但我們不能忘記，高考物理最后一題是一道大題。
把選擇題變成大題，就是考試缺乏遠見。
如果把大題變成選擇題，考試就不想拿分了。
高考物理中的選擇題大部分都可以采用定性排除法來解決。 在日常練習中，做復雜的選擇題、練習定量計算也未嘗不可。 但在考試中，這是短視的表現。 我們不考慮學物理學太久對其他兩門科學和綜合科學的影響。 我們只討論物理。 對于大多數學生來說高中物理競賽視頻，物理考試的時間仍然很緊張。 不可能把每道選擇題都變成大題。 充足的時間。
高考物理大題既要求定性能力，又要求定量能力。 高考物理卷子的批改方法大致是這樣的。 批改老師首先看大題的答案。 如果答案正確，他會先給一分，然后再回去看流程。 如果過程沒有問題，滿分。 如果答案錯了，就去看看流程。 過程沒有什么問題。 只扣答題分數。 因此，在高考物理大題中，過程分占大多數。
高考有物理大綱。 使用教學大綱之外的知識來解決問題是不被認可的。 您可以使用這些方法快速解決選擇題，但對于重大問題，這些方法不被過程點識別。 如果用這些超類方法來解題，結果只能得到一分。 受訪者在高中一年級時曾經使用動量定理解決過一道題，但因為動量定理超出了發帖人參加的期末考試大綱而直接被判零分。
同時，批改高考物理試卷壓力也很大。 即使你用的不是超音節知識而是一些非常規的方法，在緊張的批改過程中，批改老師也無法從常規的思路轉變為非常規的思路，也會直接用非常規的方法進行批改。 判斷錯誤。 例如，受訪者在考試時使用變換參考系的方法解決運動學問題，直接被扣零分。 在改造參考系時，無論是選用普通學生能夠掌握的慣性參考系高中物理競賽視頻，還是比賽中使用的非慣性參考系、質心系、瞬時中心系，都是非常規方法。高考。
最后，高考優異的學生必須對知識有扎實的掌握，有嚴謹的過程分析和邏輯。 達到這個水平本身就是體育素養高的體現，而不是像有些人想象的那樣是“啞巴生”。 這些學生經常在物理競賽中取得優異的成績。 他們在考試的時候也許想不出最聰明的方法，但是他們卻又快又準地練習了最基本的方法。 這才是高考取得高分的正確方法。
另外，如果你想在日常生活中培養自己掌握巧妙方法的能力，可以嘗試一題解決多個問題。 例如，受訪者曾經使用四種常規方法解決了動量問題（牛頓定律、動量定理，兩種常規方法，質心系統和非慣性系統，兩種非常規方法）。 當遇到可以用競賽知識解答的高考物理題時，可以嘗試先用常規方法做，然后再用競賽方法做。 這樣你就可以比較兩種方法的優缺點，也可以在考場中進行切換。 自由地。
希望對本學科的物理學習有所幫助。