總結是對一定時期內學習、工作生活或者完成情況進行回顧、分析的書面材料，包括取得的成績、存在的問題、經驗教訓等。 它能給人努力工作的動力，所以我們需要回去總結，寫一個總結。 但我發現我不知道該寫什么。 以下是小編收集的3條初中物理教學總結。 歡迎閱讀、收藏。
初中物理教學總結1
時間總是過得很快。 隨著五一假期的臨近，五月也即將結束。 這是一個溫暖宜人、鮮花盛開的月份。 這也是學生學習和積累知識的好時機。 這個月我們按計劃開展了一系列教育教學活動，效果良好。 現將5月份的教學工作總結如下：
五月初，學校開展了“贊美身邊的老師——她是我心中最美的”活動。 全體老師積極參與，在每位老師的精心準備下，感人至深的文章油然而生。 聽著老師們的講話，我的心情五味雜陳。 尤其是詹老師的小詩《誰》，“誰在黎明的晨光中奔跑在上班的路上；誰在黃昏的霓虹燈下奔跑在回家的路上；誰在扯著已經嘶啞的喉嚨。還在說話。” ……”我聽后很興奮。 一方面，我很佩服詹老師的文學才華，對老師的作品分析得如此透徹。 另一方面，我也發自內心的感動。 教學行業決定教師的性質。 ，從根本上要求教師要做多重角色的人，不僅要“傳授知識、解惑”，還要扮演“同父異母、朋友、知己”的角色。 但老師們始終辛勤工作、無私奉獻。 的一切。
該老師代表我校參加鄭州機場區“黨的群眾路線教育實踐活動”主題演講比賽并榮獲一等獎。 我們也有幸看到張老師為我們重現了比賽過程。 她用樸實生動的語言和真實感人的事跡充分展現了人民教師的風采。 還記得去年學校剛建校時，除了教學樓，一切還是一片廢墟。 教室里的一千七百多張桌椅，被全體老師一一搬到了那里。 我見證了我們學校從一無所有到如今的一切。 一路走來，學校領導和每一位老師的努力和辛苦是大家有目共睹的，現在想起來，感慨萬千！
這個月我們還進行了本學期的期中考試。 與月考相比，這次的考試題目更加靈活，檢查點也更加詳細。 對于我們的孩子來說，要取得滿分或高分其實并不容易，這就需要在日常訓練中更加注重培養學生靈活思考和掌握的能力，養成“認真讀題、答題”的好習慣。認真完成考試”。 雖然考前已經復習了一些容易出錯的知識點，但考試時你還是會出錯。 不是你無能，而是你粗心、沒耐心！
周三的家長會開放日，家長可以坐在孩子旁邊，一起聽課。 這也讓家長能夠充分了解孩子在學校的課堂表現，進一步了解孩子的成長過程，走進孩子的內心，發現問題，解決問題。 期中試卷批完后，孩子們被帶回家，家長們再次觀看并復習錯誤。 從家長寫的意見來看，他們其實還是挺關心孩子的學習的，但是很少有家長能夠花時間在孩子的學習過程上。 。
五月已經過去，學期已經過去一半多了。 在剩下的兩個月里，我們一定要做好教學工作，有機會多和家長交流，做好補缺工作。 為期末考試做好準備！
初中物理教學總結2
本學期，在學校的安排下，我擔任八年級121、122班的英語教學工作。 現將本學期的教學工作總結如下：
1、認真備課，認真備課。 在備課中，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點。 并注意參考各種資料制定符合學生認知規律的教學方法和教學形式。 注意弱化難點、突出重點。 認真編寫教案，不斷總結，提高教學水平。
2、認真對待每一節課。 上課時，我們注重學生的主動性，使學生思維多樣化，注重綜合能力的培養初中物理教學總結，有意識地培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的思維品質。 確保每節課的質量。
3、及時認真批改作業，聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，對學生進行有針對性的輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。 本學年，我平均每周上一節課，這極大地促進了我的教學。 不僅如此，他們還抓住難得的學習機會，積極參加國家集訓，取長補短，收獲頗豐。
5、注重教育理論的學習，注重在課堂上運用一些先進的理論，使學習有用。 過去的一個學期，我在學校參加了多次公開課。 通過開設公開課，我的教學水平得到了很大的提高，但也讓我認識到了自己教學中的不足。
6、本學期八年級學生期中、期末平均成績74.8分，優秀率在25%以上。
總之，本學期有成功也有失敗，教學中還存在很多不足。 只有把心思放在學生身上，時刻為學生著想，才能做好我們的工作。 太多的關心只會成為障礙。 在未來的日子里，我還有很多需要提高的地方，比如：學習先進的教學方法、持續改善課堂氣氛、課后更好地了解學生等等。
初中物理教學總結3
面對21世紀新課程改革，我們應重視初中物理教學的探索與研究。 本文主要研究初中物理教學的探索。 首先介紹了注重培養學習物理動機的重要性。 其次，介紹了激發學生學習物理興趣的方法和策略。 最后提出采用探究式教學方法培養物理能力。
自然科學的發展促進了社會進步，特別是物理科學，對人類生活的影響恐怕難以估量。 然而，在當前中高考接力棒的魔力下，由于其中考相對分數的下降，人們對中學物理形成了“小學科”的認識，使得原本認為物理作為一門課程難以學好的情況更加雪上加霜。 我們應該重視初中物理教學的探索和研究。
1注重學生物理動機的培養
學生是學習的主體。 學生必須樂于學習、樂于學習，才能取得優異的學業成績。 尤其是當學生沒有智力障礙或知識缺乏時，學習動機的存在和強度對學習有著至關重要的影響。 大量研究發現，物理學習動機的取向和水平直接影響學生的物理學習行為和學業成績。 培養學生學習物理動機的幾種常見措施包括：
(一)利用電教教學培養學習動機
在教學中適當運用電教教學，可以培養學生學習物理的積極性，達到最佳的教學效果。 例如，在講授“電流的定義”，即電荷定向運動形成電流時，由于“電荷”是看不見、摸不著的，單純依靠老師的講解很難建立概念。和學生的想象力。 但如果采用電教教學，可以一開始就介紹“人流”、“車流”、“水流”的形成。 給學生提供感性圖片后，屏幕上就會出現電源、開關、小燈泡、接線等。 串聯電路，合上開關，燈亮。 燈為什么亮著？ 很自然地，我們想到了“電流”，然后屏幕上就出現了模擬電路。 電路上的電荷從電源正極一一流向電源負極。 這樣，看不見的和“看得見的”電流的概念就成立了。
（二）創設問題情境，培養學習動機
巧妙創設問題情境也是激發學生學習動機的重要途徑，尤其是精讀和理解課文階段，更是教學的重點。 為了讓學習變得輕松，必須精心設計一系列“高的、可達到的問題”，例如在講授“機械效率”部分時：①什么是有用功、額外功和總功，它們之間的關系是什么？他們三個？ ②什么是機械效率？ 其數值有何特點？ 有單位嗎？ 為什么？ 讓學生帶著問題讀書，獨立思考、思考、討論。 學生對問題感到好奇，有疑問，總想快速了解，從而產生強烈的學習欲望，激發學習動力。
（三）開展競賽，活躍課堂氣氛，培養學生學習動力
在課堂上開展適當的競賽對于提高學生的學習積極性有很好的作用。 把一個班的學生分成幾個小組，每個問題都由學生回答。 如果答案正確，該組的學生將獲得加分。 如果答案不正確，將被扣分。 每組表現積極的學生都會獲得加分。 這樣，學生取得成績和榮譽的動力就會更加強烈，學習的興趣和克服困難的毅力就會增強，上課就會專心聽講，學習的積極性就會得到充分發揮，從而培養學生' 學習動機。
2 激發學生學習物理興趣的方法與策略
興趣是人主動探索某事物的認知傾向，是人認知需要的情感表現。 興趣是根據需要在生活實踐過程中形成和發展的。 當一個人對某件事或一項活動有直接或間接的需要時，他就會關注它、研究它，直到掌握它。
（一）讓疑惑引發興趣，興趣產生興趣
懷疑是積極思考的表現，是探索問題的動力。 古人云：“學而知疑，貴在學問，小疑則小進，大疑則大進。疑是開悟的機會，開悟了，就會進步。” ”可見，在教學過程中，提問藝術的運用不僅能牽一發而動全身，還能幫助學生掌握問題的思路，在學生平靜的水面上激起思維的漣漪。 ' 想著。
(2)情感興趣
培養學生的興趣是一種情感的有意活動初中物理教學總結，離不開教學中情境的創設。 學生對學習不感興趣的主要原因是缺乏求知欲望。 基于此，教師必須努力激發學生的求知欲望，如何讓學生熱衷于探索和追求新知識。 呢絨？ 我認為我們可以從創造一個情境開始。
(3)利用遷移培養學習物理的興趣
心理學研究表明，當學生缺乏學習動力，對所學科目不感興趣時??，教師可以將學生對其他活動的興趣轉移到學習上，使他們產生學習的需要。 學生有非常強烈的好奇心和求知欲，這是興趣發展的基礎。
【初中物理教學總結精選3篇】相關文章：
1、初中物理教學總結4選
二、初中物理教學八個總結
三、初中物理教學的九點總結
4.【精華】初中物理教學4個總結
五、初中物理教學的反思
6. 物理教學總結三選
7、五本初中物理教學總結模板編制
八、初中物理教學工作總結
