1. 實驗：研究平拋運動 實驗：研究平拋運動 閱讀短文并回答問題： 閱讀短文并回答問題： f 如何檢查水平凹槽是否水平？ 如何檢查水平槽是否水平？ f 坐標的原點是在槽的末端嗎？ 坐標原點是在槽的末端嗎？ f 為什么要強調每次必須從同一個位置出球？ 為什么要強調每次都必須從同一個位置釋放球而沒有初速度呢？ 在一個位置沒有釋放初速度？ f 如何追蹤球經過的位置？ 如何追蹤球經過的位置？ 簡要描述實驗步驟。 簡要描述實驗步驟1.1。 安裝實驗設備。 2.2.安裝實驗設備。 檢查帶有滑槽的木板是否水平。 檢查帶有滑槽的木板是否水平。 ，方格紙上的豎線是否垂直以及方格紙上的豎線是否垂直。 垂直 3.3。 在方格紙上建立直角坐標系。 在方格紙上建立直角坐標系。 4.4. 將球從固定位置釋放，沒有初始速度。 將球從固定位置釋放平拋運動實驗，無初速度， ,
2. 畫點5.5。 處理實驗數據 處理實驗數據（（根據平拋運動的特點計算初速度））練習練習：f（1 1）做）做“平衡運動的研究”應采取以下哪項措施來減少“研究平衡運動”實驗中有錯誤嗎？ 應采取以下哪些措施來減少錯誤？ ( ) fA A 溜槽軌道必須光滑 溜槽軌道必須光滑 fB B 溜槽水平軌道必須水平 溜槽水平軌道必須水平 fC C 每次必須平衡摩擦力 fD D 每次必須平衡球每次應將球從滑槽的同一高度釋放。 BD 1. 實驗目的 1. 實驗目的 1 利用實驗方法追蹤平面拋物面的運動軌跡。 使用實驗方法追蹤平面拋物線物體的軌跡。 2 從實驗軌跡求出平面拋物面的初速度
3.學位。 從實驗軌跡中求出扁平彈丸的初速度。 2、實驗器材 2、實驗器材 滑槽、鐵架、木板、白紙、小球、圖釘、滑槽、鐵架、木板、白紙、小球、圖釘、鉛筆、鉛筆、帶孔卡卡、秤，重量線。 、秤、重量線。 xvt 3. 實驗原理 3. 實驗原理 使用追蹤方法。 使用追蹤方法，平面拋物線物體的運動可以被視為兩個部分運動的組合運動。 平面拋物線物體的運動可以看成兩個部分運動的組合運動：一個是水平方向勻速直線運動，一個是水平方向勻速直線運動，一個是自由運動垂直方向的下落運動。 讓球做水平的投擲運動和垂直方向的自由落體運動。讓球做平面的投擲運動，用追蹤的方法追蹤球的運動軌跡，即球是平的。 用追蹤法追蹤小球的運動軌跡，即把球拋平。
4. 繪制曲線并建立坐標系。 拋出運動曲線并建立坐標系。 測量曲線上某一點的坐標。 測量曲線上某一點的坐標 x 和 y。 根據重力加法，根據重力加速度速度g的值，利用公式的值，利用公式求出球的飛行時間，并求出球的飛行時間t，然后利用公式，然后利用公式求出球的水平分量，求出球的水平分量速度，即球被平拋時的初速度。 ，這是球被平拋時的初速度。 2gvxh 4. 實驗步驟 4. 實驗步驟 1. 溜槽的安裝和調整：使用圖釘。 滑槽的安裝與調整：用圖釘將白紙釘在立板上。 將白紙釘在木板上的豎板上。 溜槽的左上角可以固定。 板的左上角可用于固定滑槽。 溜槽可通過平衡方法進行調節。 即通過平衡滑槽來調整球。 即，將球輕輕地放置在滑槽的直線部分的末端。 直部
5、一分鐘結束時，如果球能放在直線軌道上，如果球能靜止在直線軌道上的任意位置，則說明水在任意位置靜止，即表示水平已調整。 級別已調整。 2、調整木板：用掛在槽口上的重錘線將木板調整至垂直方向，使木板與球的平面下降。 垂直方向，使板面與球落下的垂直面平行。 然后。 然后在釘在木板上的白紙上記錄下重量線的方向。 固定木板，使得在重復實驗過程中，將木板固定在白紙上，使得在重復實驗過程中，木板與滑槽的相對位置保持不變。 木板與滑槽的相對位置保持不變。 3、確定坐標原點和坐標原點 O：放?。簩⑿∏蚍旁谌笨谔帲勉U筆記錄小球。 將球放在缺口處，用鉛筆記錄
6. 當球位于凹口中時，球的中心位于白紙上。 當球位于缺口內時，球的中心位于白紙上的水平投影點上。 水平投影點為O。O為坐標，即坐標原點。 起源。 4. 繪制運動軌跡： 用手將卡片放在板子的平面上，繪制運動軌跡： 用手將卡片壓在板子的平面上，使有孔的一面保持水平，并調整卡的位置，以便其從插槽中移出。 保持卡片有孔的一面水平，調整卡片的位置，使從插槽滾下的球正好穿過卡片上的孔，而不會碰到孔的邊緣。 上下滾動的小球正好穿過卡片上的孔，而沒有碰到孔的邊緣。 用鉛筆在卡片缺口處的白紙上畫一個黑點。 這將標記球穿過洞的時間。 對應心臟的位置。 在紙上記下球穿過孔時中心的位置。確保球每次都來自滑道上的同一位置
7. 開始從靜止處滑落。 在滑道上的同一位置開始從靜止處滑落。 用同樣的方法，你可以找到水平拋出的球的軌跡上的一系列位置。 使用相同的方法，可以找到球軌跡上的一系列位置。 5、計算初速度：取下白紙，計算初速度：取下白紙，以O點為原點畫垂直y軸，垂直向下水平畫y軸至正確的。 軸和右側的水平x軸平拋運動實驗，用平滑曲線連接這些位置軸，用平滑曲線連接這些位置，就可以得到球平拋運動的軌跡。 將它們連接起來以獲得球的平拋運動的軌跡。 xy 使用公式 xv0t 和 ygt2/2 計算球的初速度。 計算小球的初速度v0。 最后計算v0的平均值，并將相關數據記錄在表中。 。 并將相關數據記錄在表中。 在曲線上選擇 在曲線上選擇 A
8. 六個不同的點，B、C、D、E 和 F。使用標尺和一組三角形來測量它們的坐標。 使用標尺和集合來測量它們的坐標x和y。 55. 注意：溜槽末端的切線必須水平。 溜槽末端的切線必須水平。 方木板必須處于垂直平面內，并且與球運動軌跡所在的垂直平面平行，并且球的運動必須靠近木板但不與其接觸。 。 垂直面是平行的，球靠近棋盤但不接觸棋盤。 坐標原點 坐標原點（球水平拋擲運動的起點）不是缺口的終點，也不是缺口的終點。 當球位于凹口中時，它應該是木板上球的中心。 水平投影點。 應該是球入洞時球中心在棋盤上的水平投影點。如果使用白紙，則應使用如果使用白紙
9. 球入洞時，球中心在木板上時，板上的水平投影點應為木板上的水平投影點。 將其掛在滑槽的末端。 重量是坐標原點。 滑道末端懸掛有一根重量繩。 首先，利用權重線的方向來確定線。 首先，利用權重線的方向來確定y軸方向。 然后用直角三角板畫出軸方向，再用直角三角板畫一條水平線作為xx軸畫一條水平線，建立直角坐標系。 軸建立直角坐標系。 每次球都應該在滑道上的同一位置從靜止狀態開始滑落。 每次球都應該在滑道上的同一位置從靜止狀態開始滑落。 要計算球的初速度，請在平坦的投擲軌道上選擇距離O點較遠的一點來計算球的初速度。 這樣可以使結果的誤差變小。 速度，從而導致較小的誤差。 示例1.(1.(年上海年上海)
10.) 在做“研究平拋運動，研究平拋運動”實驗時，讓球沿同一軌道運動多次，并用點追蹤法畫出球。 讓球沿著同一條軌道移動多次。 軌道運動，用點追蹤法畫出球平面拋擲運動的軌跡。 為了更準確地描繪出運動軌跡，平拋運動的軌跡，為了更準確地描繪出運動軌跡，下面列出一些操作要求。 您認為正確的選項前面的面孔列出了一些操作要求。 在水平線上您認為正確的選項前面填入字母： 在水平線上填入字母：AA 通過調整使溜槽末端保持水平 溜槽末端保持水平。 BB 每次出手時球的位置必須不同。 每次釋放球時，球的位置必須不同。 CC 每次都必須從靜止位置釋放球。 DD 用于記錄球位置的木球。 用于記錄球位置的木條（或凹槽）
11、或凹槽））每次必須嚴格等距。 每次都必須嚴格等距。 EE球不應與板上的白紙接觸。 球不應與棋盤上的白紙（或方格紙或方格紙）接觸 FF 在紙上記錄球的位置后，取出紙并用尺子標記該點。 將球的位置記錄在紙上后，取出紙，用尺子將點連接成折線，形成折線。 ACE練習8 8.一名學生在做“研究平面拋物面的運動，研究平面拋物面的運動”實驗時，實驗時只在白紙上畫出了運動軌跡。 我畫出了與初速度平行的運動軌跡。 我只在白紙上畫出了與初速度平行的OxOx軸。 我忘了畫坐標原點和坐標原點和OyOy軸，只畫了軸的中間部分，也只畫了軌跡的中間部分。 如圖所示，如何只用秤來獲取呢？
12. 球的初速度軌跡。 如圖所示，如何只用一個刻度就能得到小球的初速度（（不需要測量實際數據，只是用物理量的符號來表示測量值，不需要測量實際數據。它只使用物理量的符號。）符號代表測量的內容））測量方法： 測量方法：（（簡答）_）_得到的v v0 0=_=_分析分析： : 取任意三個水平距離相等。 取任意三個水平距離相等的點。 三點1 1, 2 2, 3 3，如圖所示，測量水，如圖所示，測量水平間距，水平間距ss，垂直間距，垂直間距h h1 1，H H2 練習練習6 6、如圖（a）所示“（a）”是研究平拋運動的實驗裝置示意圖。 (b) (b)是實驗后在白紙上繪制的圖。 白皮書上畫的圖(1)(1)在(a)(
13. a) 在圖中標出OO點和點以及OXOX和OYOY軸，并解釋這兩個坐標軸是什么，并解釋這兩個坐標軸是如何制作的。 答案： 答案是什么？ :_(2)(2)固定滑槽軌道時，應注意確保_(3)(3)實驗過程中需要多次釋放球，以描繪球的水平投擲運動。 實驗過程中，需要多次釋放球來描繪球水平投擲的軌跡。 實驗過程中注意觀察軌跡。 (4) (4) 球初速度的計算公式為： 平拋球的初速度公式為 V Vo o=_=_。 根據該圖和圖(b)(b)給出的數據，可以計算出給定的數據。 可以計算出V Vo o=_m/s。 =_m/s 使用權重線制作 OYOY 軸。 使用權重線制作 OYOY 軸，然后垂直于該軸，然后垂直于 OYOY 制作 OXOX 軸。 無初速度時每次從同一高度滾落初速度2gxy1.61.6