粒子在以某一點為圓心、半徑為r的圓上運動。 即質點運動時，其軌跡是圓周運動，稱為“圓周運動”。 它是最常見的曲線運動之一。 例如圓周運動教案，電機轉子、輪子、滑輪等都是做圓周運動的。 今天給大家分享一個圓周運動教案示例，一起來看看吧。
圓周運動教學計劃
教材分析：
“圓周運動”是人民教育出版社必修課二第五章的第五題。 在此之前，學生已經學習了曲線運動、拋射運動和平拋運動的規律。 這個人為過渡到這個話題鋪平了道路。 眾所周知，圓周運動是高中教材中學習的基本運動之一。 因此，本課題的理論和知識是學習未來知識的基礎。 它在教材中起著承上啟下的作用。
設計思路：
話題介紹——問題引導——知識總結——知識應用——方法總結——鞏固訓練——知識回扣
教學目標
1.了解圓周運動的特點，掌握描述圓周運動的物理量。
2、理解勻速圓周運動的本質——線速度連續變化而角速度不變的變速運動。
3.掌握線速度、角速度與周期的關系，能夠運用相關公式解決和分析實際問題。
主要困難
線速度、角速度、周期公式以及它們之間的關系。
容易出錯的問題
1、勻速圓周運動中“勻速”的理解
2、v、ω、r關系的應用。
導入新課程
在前兩節課中，我們學習了一種特殊的彎曲運動——平拋。 今天我們來學習另一種特殊的曲線運動——圓周運動。
開始新的課程
1.圓周運動
首先，請學生閱讀課本第16頁，并回答以下問題：
1. 這些例子的運動軌跡是什么，它們在做什么類型的運動？ 如果讓你定義圓周運動，你會如何描述它？ 還可以舉一些日常生活中的例子嗎？
2. 在上面的例子中，你能分辨出哪些物體（點）移動得快，哪些物體（點）移動得慢嗎？ （學生對自行車上各點的速度有不同的看法，不要立即否認或肯定。首先引導學生思考如何比較？——引線速度）
2、線速度
讓學生閱讀課本第 16-17 頁并回答以下問題：
1. 類比直線運動，有沒有辦法可以比較物體做圓周運動的速度？
2、如何求t時刻線速度的瞬時值？ 向量？ 標量？ 方向？ 單元？
3、什么是勻速圓周運動，它有什么特點？
（回扣上面關于自行車速度的問題，并在此指出結論）
練習：1.關于勻速圓周運動的說法，正確的是（）
A.勻速圓周運動是勻速運動
B、勻速圓周運動的速率保持不變
C.在勻速圓周運動中，質點在任意相同時間的位移都相同。
D、勻速圓周運動。 在任何相同的時間內，粒子所行進的距離都是相等的。
變分題 1.關于勻速圓周運動的說法，正確的是（ ）
A、線速度恒定的運動
B. 相同次數通過的弧長相等。
C. 相同時間內發生的位移相同。
D、是線速度恒定的運動。
（通過觀察，我們不難發現，物體做圓周運動所走的弧長與對應的圓心角成正比圓周運動教案，因此，質點圓周運動的速度也可以用圓心角來表示——從而得到角速度 ）
3、角速度
閱讀課本第17-18頁并回答以下問題：
1.如何計算角速度？ 向量？ 標量？
2、除了上述物理量外，還有哪些物理量可以用來描述勻速圓周運動的速度？ 它們是如何定義的？
練習：2.關于勻速圓周運動的說法正確的是（ ）
A.勻速圓周運動是勻速運動
B、勻速圓周運動是變速運動
C、勻速圓周運動的線速度保持不變。
D、勻速圓周運動的角速度保持不變。
變體題2、勻速圓周運動的物體在10秒內沿著半徑為20M的圓周運動移動100M。 當物體做勻速圓周運動時，試求：（1）線速度的大小； (2)角速度的大小； (3)周期的大小。
既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動速度的物理量，那么它們之間有什么關系呢？
4、線速度與角速度的關系
練習 3. 兩個粒子 A 和 B 做圓周運動。 它們的角速度比為3:1，線速度比為2:3。 則下列說法正確的是（ ）
A.它們的半徑之比為2:9
B.它們的半徑之比為1:2
C.它們的周期之比是2:3
D.它們的周期之比是1:3
【課堂小結】
1.什么是勻速圓周運動？
2.描述勻速圓周運動速度的物理量有哪些？ 分別解釋它們的含義和求解公式，以及它們之間的聯系。