在復習和做物理題時，需要注意思考高中物理木板模型，善于總結和整理。要能把所學的知識運用到其他類似的案例中，取長補短。要把老師講的知識和解題技巧轉化為自己的知識和解題技巧。下面是物理題中常見的24種解題模式，涵蓋了高中物理知識的各個方面，從力學、運動、電磁學、振動與波、光學到原子物理。主要解題模式總結如下：
當子彈穿透木塊時，二者的速度不相等；當子彈沒有穿透木塊時，二者的速度相等。臨界情況是：當子彈到達木塊的另一端時，相對于木塊的位移等于木塊的長度，二者的速度相等。其實子彈與動、靜物體的碰撞是完全非彈性碰撞。設一顆質量為m的子彈以初速度v 0射向靜止在光滑水平面上的質量為M的木塊，子彈穿透木塊的深度為d。
mv0=（M+m）v
從能量角度看，此過程中系統所損失的動能全部轉化為系統內能。設平均阻力為f，子彈和木塊的位移分別為s1和s2，如圖所示。顯然，s1-s2=d
模型 11：滑塊模型
在動量問題中，我們經常會遇到這類問題，比如滑塊之間的相互作用，滑塊在長木板上的相互作用高中物理木板模型，滑塊與擋板的相互作用物理資源網，子彈射入滑塊等，或者在此基礎上增加彈簧或斜面。這些問題都涉及到滑塊，所以被稱為“滑塊模型”，與子彈擊中木塊基本類似。
1.運動場景
2. 動量關系
3. 能量關系
4. 危急情況
速度相等（l 最大，L 最小，m 不滑落）
模型12：人船模型
原本處于靜止狀態的系統在系統內處于相對運動。設人的質量為m，速度為v，位移為s，船的質量為M，速度為V，位移為S。在這個方向上，
人船模型：
模型13：傳送帶模型（考試的重點模型！！！）
傳送帶以恒定速度v順時針運動，物體從傳送帶左端釋放，無初速度。從兩個角度進行分析：力與運動的分析、能量轉換的分析。
水平輸送帶分析方法
傳送帶模型中的函數關系：
輸送帶的幾種類型：
有電子版，共24張模型圖（注：付費）
下一講更新：
彈簧振子和單擺、振動和波、復合場中帶電粒子的運動