班主任急聘網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2017年特崗班主任考試筆試八年級(jí)下冊(cè)化學(xué)試講：化學(xué)升華和凝華，更多2017年特崗班主任考試筆試八年級(jí)下冊(cè)化學(xué)試講相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問班主任急聘網(wǎng)。
說課題目：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《物理升華和凝華》
【參考答案】
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：(1)曉得升華和凝華的概念；(2)曉得升華放熱、凝華吸熱及其應(yīng)用；(3)曉得生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
2．過程與技巧：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：迸發(fā)中學(xué)生探究一些自然現(xiàn)象奧秘的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象，愛惜環(huán)境，節(jié)省用水的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：曉得升華和凝華及生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
2．教學(xué)難點(diǎn)：碘的升華實(shí)驗(yàn)和對(duì)升華放熱凝華吸熱的理解。
三、教具打算
硫黃丸、樹枝、密封著碘粒的玻璃管、熱水、冷水、燒瓶、固體醇香劑、香皂、多媒體教案。
四、教學(xué)過程
(一)引入新課
班主任播放東北旱災(zāi)視頻，強(qiáng)調(diào)減輕洪災(zāi)的方式——人工降水。接著班主任提出問題：為何在空中潑灑干冰才能造成暴雨?通過這一問題引入本課講授的課題。
(二)講授新課
1．探究碘的升華和凝華
(1)班主任率領(lǐng)中學(xué)生回顧物質(zhì)的狀態(tài)及其物態(tài)變化，提出問題：物質(zhì)能夠由固態(tài)直接弄成氣態(tài)或則由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)?中學(xué)生進(jìn)行推測。
(2)做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證推測。
中學(xué)生觀察試管中碘的狀態(tài)和顏色，思索要讓固態(tài)的碘的狀態(tài)發(fā)生變化，可采用哪些辦法。以后，中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用冷水對(duì)固態(tài)的碘加熱，輕輕搖動(dòng)試管，觀察是否有液體生成，說出觀察到的現(xiàn)象。中學(xué)生將紅色的碘蒸氣用熱水降溫，觀察碘蒸氣的變化，取出熱水中的試管，抹去試管外的水份，觀察試管中是否有碘液體出現(xiàn)。
(3)剖析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，中學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)推論，得出升華和凝華的概念及吸吸熱情況。
(三)剖析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力
1．引導(dǎo)中學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)剖析她們發(fā)覺的固、氣體之間直接轉(zhuǎn)化的實(shí)例。(升華現(xiàn)象：冰凍的校服變干、雪堆沒有融化變小、燈絲變細(xì)、衣柜里的衛(wèi)生球變小、固體醇香劑消失；凝華現(xiàn)象：霜、燈泡壁變黑、北方冬天陽臺(tái)結(jié)冰花、冰棒紙上白花花的“粉”、霧凇)
2．班主任展示新舊白熾燈，中學(xué)生觀察對(duì)比，區(qū)分出新舊燈，試著解釋射燈壁變黑的緣由。
3．展示硫黃丸。中學(xué)生說出用途及發(fā)生的物態(tài)變化。介紹硫黃丸與衛(wèi)生球的區(qū)別生活中的升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
4．嘗試解釋“室內(nèi)飄雪”的現(xiàn)象。
5．提出問題，分小組討論。
問題一：冰柜中的霜是如何產(chǎn)生的?采用哪些辦法可以降低霜的產(chǎn)生?
問題二：哪些樣的天氣容易產(chǎn)生霜?霜對(duì)農(nóng)小麥有害，怎么給以預(yù)防?
(四)升華放熱、凝華吸熱的應(yīng)用
1．介紹干冰(即固態(tài)的氣體)，中學(xué)生推測干冰在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用(人工降水)。思索在云層中拋撒干冰為何會(huì)促使暴雨?觀看多媒體教案：在舞臺(tái)上撒干冰制造霧氣。思索在舞臺(tái)上撒干冰為何會(huì)出現(xiàn)霧氣?
2．南方寒冬的清晨．陽臺(tái)玻璃上的冰花，為何總出現(xiàn)在室外的一面?
五、課堂小結(jié)(略)
六、課后作業(yè)
課外調(diào)查：通過查找相關(guān)資料，了解云、霧、雨、露、霜、雪、雹等