班主任急聘網權威發布2017年特崗班主任考試筆試八年級下冊化學試講：化學升華和凝華，更多2017年特崗班主任考試筆試八年級下冊化學試講相關信息請訪問班主任急聘網。
說課題目：人教版數學八年級下冊《物理升華和凝華》
【參考答案】
一、教學目標
1．知識與技能：(1)曉得升華和凝華的概念；(2)曉得升華放熱、凝華吸熱及其應用；(3)曉得生活中的升華和凝華現象。
2．過程與技巧：通過觀察了解升華和凝華現象。
3．情感、態度與價值觀：迸發中學生探究一些自然現象奧秘的興趣，培養中學生關心社會生活中的升華和凝華現象，愛惜環境，節省用水的意識。
二、教學重難點
1．教學重點：曉得升華和凝華及生活中的升華和凝華現象。
2．教學難點：碘的升華實驗和對升華放熱凝華吸熱的理解。
三、教具打算
硫黃丸、樹枝、密封著碘粒的玻璃管、熱水、冷水、燒瓶、固體醇香劑、香皂、多媒體教案。
四、教學過程
(一)引入新課
班主任播放東北旱災視頻，強調減輕洪災的方式——人工降水。接著班主任提出問題：為何在空中潑灑干冰才能造成暴雨?通過這一問題引入本課講授的課題。
(二)講授新課
1．探究碘的升華和凝華
(1)班主任率領中學生回顧物質的狀態及其物態變化，提出問題：物質能夠由固態直接弄成氣態或則由氣態直接變為固態?中學生進行推測。
(2)做碘的升華和凝華實驗，驗證推測。
中學生觀察試管中碘的狀態和顏色，思索要讓固態的碘的狀態發生變化，可采用哪些辦法。以后，中學生分組實驗，用冷水對固態的碘加熱，輕輕搖動試管，觀察是否有液體生成，說出觀察到的現象。中學生將紅色的碘蒸氣用熱水降溫，觀察碘蒸氣的變化，取出熱水中的試管，抹去試管外的水份，觀察試管中是否有碘液體出現。
(3)剖析實驗現象，中學生歸納實驗推論，得出升華和凝華的概念及吸吸熱情況。
(三)剖析實驗現象，培養歸納總結能力
1．引導中學生用剛學到的知識剖析她們發覺的固、氣體之間直接轉化的實例。(升華現象：冰凍的校服變干、雪堆沒有融化變小、燈絲變細、衣柜里的衛生球變小、固體醇香劑消失；凝華現象：霜、燈泡壁變黑、北方冬天陽臺結冰花、冰棒紙上白花花的“粉”、霧凇)
2．班主任展示新舊白熾燈，中學生觀察對比，區分出新舊燈，試著解釋射燈壁變黑的緣由。
3．展示硫黃丸。中學生說出用途及發生的物態變化。介紹硫黃丸與衛生球的區別生活中的升華和凝華現象，培養環保意識。
4．嘗試解釋“室內飄雪”的現象。
5．提出問題，分小組討論。
問題一：冰柜中的霜是如何產生的?采用哪些辦法可以降低霜的產生?
問題二：哪些樣的天氣容易產生霜?霜對農小麥有害，怎么給以預防?
(四)升華放熱、凝華吸熱的應用
1．介紹干冰(即固態的氣體)，中學生推測干冰在生產生活中的應用(人工降水)。思索在云層中拋撒干冰為何會促使暴雨?觀看多媒體教案：在舞臺上撒干冰制造霧氣。思索在舞臺上撒干冰為何會出現霧氣?
2．南方寒冬的清晨．陽臺玻璃上的冰花，為何總出現在室外的一面?
五、課堂小結(略)
六、課后作業
課外調查：通過查找相關資料，了解云、霧、雨、露、霜、雪、雹等