你們好,小芯來為你們解答以上的問題。50米跑學(xué)案課后反省，50米跑學(xué)案這個好多人還不曉得,如今讓我們一上去瞧瞧吧！
1、50米跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想隨著新一輪體育課程變革的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)理念不斷更新，體育教學(xué)變革不斷推進，“健康第一”的教學(xué)思想全面貫徹于中學(xué)體育教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方式，已漸漸被自主、合作、探究式教學(xué)所替代，教學(xué)創(chuàng)新已成為體育課堂教學(xué)發(fā)展的必然。
2、因此，注重以中學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新、自主探究、合作學(xué)習(xí)及實踐能力的培養(yǎng)，體育教學(xué)才得以實現(xiàn)終生體育的目的。
3、二、教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：中學(xué)生初步把握50米快速跑的動作要領(lǐng)和投準(zhǔn)游戲的方式及規(guī)則。
4、2、技能目標(biāo)：中學(xué)生通過各類游戲的練習(xí)，迸發(fā)對體育課的興趣，提高上腰部力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素養(yǎng)。
5、3、情感目標(biāo)：練習(xí)中通過各類游戲迸發(fā)中學(xué)生創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)中學(xué)生克服困難、積極進取的精神和勤奮鍛練、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6、4、負荷目標(biāo)：運動量中上，練習(xí)密度預(yù)計40－45%，平均心律預(yù)計135－140次/分。
7、三、教材的剖析和設(shè)計1）自主探究半蹲式起跑；2）結(jié)伴嘗試30米加速跑；3）班主任指導(dǎo)加速跑；4）班主任正確示范50米快速跑；5）完整練習(xí)50米快速跑。
9、在主教材練習(xí)中設(shè)計借助報紙頂在腹部前做快速跑，解決了練習(xí)的沉悶和跑得不快的現(xiàn)象。
10、四、教學(xué)過程開課式借助“小小指揮官”——辨方向引入課堂，集學(xué)生的注意力，啟發(fā)動腦，使中學(xué)生身心早日步入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)前面的內(nèi)容打下了較好的基礎(chǔ)。
11、2、在導(dǎo)出練習(xí)中以師生問答方式，迸發(fā)中學(xué)生動腦創(chuàng)新，并充分迸發(fā)了中學(xué)生的練習(xí)興趣和動力。
12、3、在主教材中，設(shè)計用報紙頂在手臂做快速跑，能讓中學(xué)生主動、快速奔跑，順利解決50米快速跑的難點。
13、4、副教材的處理是設(shè)計了練習(xí)商場，自由選擇、自主練習(xí)，盡可能為中學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使中學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展。
14、5、結(jié)束部份采用小游戲擊鼓傳花進行放松，讓中學(xué)生在動聽的音樂和優(yōu)美的身姿中接受美的薰陶。
15、整個課堂設(shè)計以報紙自制器材貫串全課，練習(xí)中以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，培養(yǎng)中學(xué)生動腦創(chuàng)新的能力和團結(jié)互助樂于練習(xí)的精神。
16、小學(xué)六年級體育課學(xué)案（水平二）西垅中學(xué)易昌胤教學(xué)內(nèi)容50米快速跑。
17、2、自由選擇商場：投準(zhǔn)游戲。
18、教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：中學(xué)生初步把握50米快速跑的動作要領(lǐng)和投準(zhǔn)游戲的方式及規(guī)則。
19、2、技能目標(biāo)：中學(xué)生通過各類游戲的練習(xí)，迸發(fā)對體育課的興趣，提高上腿部力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素養(yǎng)。
20、3、情感目標(biāo)：練習(xí)中通過各類游戲迸發(fā)中學(xué)生創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)中學(xué)生克服困難、積極進取的精神和勤奮鍛練、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
21、4、負荷目標(biāo)：運動量中上,練習(xí)密度預(yù)計40-45%,平均心律預(yù)計135-140次/分。
22、教學(xué)設(shè)計達成目標(biāo)一、常規(guī)練習(xí)（2分鐘）體育組員整隊，師生道謝。
23、××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△⊕★2、檢查服飾，安排見習(xí)生。
24、3、慢跑熱身。
25、要求：①成一路縱隊。
26、②有序整齊。
27、二、導(dǎo)入新課（8分鐘）以師生談話式導(dǎo)出，迸發(fā)中學(xué)生擴散性思維。
28、問題：①報紙是拿來閱讀了解信息的，它能夠干哪些用呢？②老師曉得朋友們喜歡做游戲；下邊老師就讓朋友們動腦筋借助手中的報紙做各類各樣的游戲或體育動作。
29、2、學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。
30、3、練習(xí)要求：①大膽創(chuàng)新，練習(xí)有序；②互幫互助，團結(jié)合作；三、50米快速跑（14分鐘）班主任提示要求后，中學(xué)生自由組合研究半蹲式起跑的動作。
31、2、學(xué)生結(jié)伴嘗試30米加速跑。
32、3、教師巡視。
33、4、教師講解并示范50米快速跑。
34、5、學(xué)生借助報紙頂在背部練習(xí)50米快速跑，評選“小健將”并發(fā)“金星”。
35、加強常規(guī)訓(xùn)練，集隊做到快、靜、齊。
36、集學(xué)生的注意力，使身體步入運動狀態(tài)。
37、師生問答水的密度教案反思，迸發(fā)中學(xué)生練習(xí)興趣。
38、師生共同練習(xí)游戲，啟發(fā)中學(xué)生積極參與水的密度教案反思，讓中學(xué)生的身體充分活動：腦動、口動和身體動。
39、學(xué)生在音樂聲中自由組合，自主創(chuàng)新，發(fā)揮想像力，自由練習(xí)游戲，課堂氛圍活躍。
40、場面例：①報紙頂在手臂做慢跑練習(xí)；②報紙壓成球做“打沙袋”練習(xí)；③玩“擊劍”游戲；④玩“踢踢毽”；⑤報紙平置于地上做立定跳高練習(xí)；⑥還有的在做“鋪路前進”游戲等等。
41、采用多種練習(xí)方式做各類跑的練習(xí)。
42、發(fā)展中學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)競爭意識和積極進取的鍛練精神。
43、小黑板提示腳掌著地身莫搖前后擺臂紙不掉眼看前方跑直線快速奔跑我第一五、放松練習(xí)（5分鐘）游戲——擊鼓傳花。
44、（報紙壓成球為“花”）××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△★2、教師講解游戲方式、規(guī)則，并主持。
45、3、游戲放松練習(xí)。
46、（接到“花”的中學(xué)生自由演出一個節(jié)目）4、游戲要求：①擊鼓傳“花”，戰(zhàn)鼓停，“花”停，演出者形成。
47、②表演者跳舞、跳舞或做一個體育動作，其余中學(xué)生也可一起做。
48、③傳“花”只準(zhǔn)傳，不許扔或拋。
49、六、小結(jié)（1分鐘）對本課學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)。
50、2、表揚表現(xiàn)突出的中學(xué)生。
51、（看誰的小“金星”多）七、宣布下課，并組織部份中學(xué)生收器材。
52、練習(xí)商場，讓不同層次及不同興趣的中學(xué)生練習(xí)自己喜歡的游戲，培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力；同時運用音樂伴奏，降低課堂愉悅氛圍和中學(xué)生練習(xí)的興趣，陶冶中學(xué)生的情操。
53、通過小游戲進行放松練習(xí)，讓中學(xué)生生理得到恢復(fù)，心理倍感滿足，情緒細膩，沉溺在體育的樂趣中。
54、強化違背規(guī)則的重要性。
55、通過小結(jié)讓中學(xué)生明白本節(jié)課學(xué)會了哪些，本節(jié)課心情怎樣，覺得怎么。
56、并激勵中學(xué)生積極向下，不斷進取。
57、培養(yǎng)中學(xué)生愛惜公物的美德。
58、器材錄音機、磁帶；2、每人打算舊報紙2張；3、呼拉圈6只；4、雪碧瓶6只；5、小足球架4只（1.5米高）；6、小鼓1面。
59、7、小“金星”課后小結(jié)中學(xué)生自主練習(xí)、自主創(chuàng)新是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
60、本節(jié)課主要是借助報紙自制練習(xí)器材，并以各類游戲方式、場景的變換為線索貫串全課，讓中學(xué)生與同伴一起自主探究、自主學(xué)習(xí)，迸發(fā)中學(xué)生練習(xí)興趣，激活中學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力。
61、培養(yǎng)中學(xué)生勤奮鍛練、積極進取的精神。
62、50米跑教學(xué)設(shè)計一、教材剖析：四年級50米跑的教材以提升中學(xué)生跑的能力，構(gòu)建50米跑的整體概念，推動中學(xué)生對途中跑技術(shù)的把握為主線，對中學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)和教學(xué)。
63、教學(xué)重點在于使中學(xué)生把握途中跑的技術(shù)，明晰跑的要求。
64、難點在于運用所學(xué)習(xí)的知識解決自身的技術(shù)問題。
65、二、學(xué)生的剖析：這次教學(xué)中的四年級所學(xué)的50米跑在五年級時就接觸過了，五年級的主要任務(wù)是讓中學(xué)生把握起跑技術(shù)。
66、本屆四年級中學(xué)生生性乖巧，活躍，但端莊不足。
67、學(xué)習(xí)中有激情、愛鉆研，學(xué)習(xí)的熱情很高，從來不會出現(xiàn)課上無精打采的現(xiàn)象。
68、同是這樣的性格也給她們的學(xué)習(xí)帶來了一定的負面影響，常常有朋友在知識還沒有完全把握的情況下就進行了實地操作，其實結(jié)果是以失敗告終。
69、還有一部份朋友，一激動、一運動就把動作要求拋之腦后了，隨便性很強。
70、三、設(shè)計理念：本次課的教學(xué)意在提升中學(xué)生跑的能力，構(gòu)建50米跑的整體概念，推動中學(xué)生對途中跑技術(shù)理解。
71、教學(xué)中主要運用三部份內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)。
72、（1）素養(yǎng)練習(xí)：通過素養(yǎng)練習(xí)以及相關(guān)的輔助練習(xí)，提升中學(xué)生的跑位能力，做好中學(xué)生把握技術(shù)運用技術(shù)的充分打算。
73、（2）技術(shù)教學(xué)：講解示范技術(shù)動作，通過練習(xí)提升中學(xué)生的技術(shù)水平和對技術(shù)整體的理解。
74、（3）游戲：通過游戲推動能力的發(fā)展，指出技術(shù)在實踐中的運用。
75、同時培養(yǎng)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升剖析問題解決問題的能力，促使中學(xué)生之間的團結(jié)。
76、四、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過素養(yǎng)練習(xí)以及相關(guān)的輔助練習(xí)，提升中學(xué)生的跑位能力，做好中學(xué)生把握技術(shù)運用技術(shù)的充分打算。
77、通過技術(shù)教學(xué)，講解示范技術(shù)動作，提升中學(xué)生的技術(shù)水平和對技術(shù)整體的理解。
78、通過游戲教學(xué)，推動中學(xué)生跑的能力的發(fā)展，同時在游戲中指出技術(shù)在實踐中的運用。
79、此外培養(yǎng)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升剖析問題解決問題的能力，2、過程與方式：首先在教學(xué)中進行50米跑相關(guān)素養(yǎng)的練習(xí)，之后進行技術(shù)的備考、示范、練習(xí)、指導(dǎo)。
80、最后進行游戲?qū)嵺`。
81、五、教學(xué)過程：教材內(nèi)容：50米課的任務(wù)：通過素養(yǎng)練習(xí)和游戲提升中學(xué)生50米跑的能力和技術(shù).部份課的內(nèi)容次數(shù)時間組織教法與要求開始部份集合整隊師生道謝報告人數(shù)介紹內(nèi)容4嚴格要求隊列動作,要求中學(xué)生有節(jié)奏,有力度,精神面貌好.打算部份1.雛鷹起飛(1)預(yù)備節(jié)(2)伸展(10)深蹲(3)肩胸(11)活動(4)體側(cè)手臂腳(5)體轉(zhuǎn)腕(6)腹背(7)腰部(8)跳躍(9)整理6隊型XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX指出中學(xué)生動作的節(jié)奏與規(guī)范,可在完成時相互監(jiān)督強調(diào)不足.基本部份1.50米途中跑(1)散點原地擺臂練習(xí)(2)按節(jié)奏原地擺臂練習(xí)(3)素養(yǎng)練習(xí)(4)起跑動作備考22三人一組,在老師示范后進行散點練習(xí),朋友之間相互糾正.中學(xué)生雙腳前后開立,做原地擺臂,要求按老師拍掌的節(jié)奏完成(拍掌速率由慢至慢)提踵10次,高踢腿50個,蹲起20個,仰臥提膝10個仰臥提膝跑10米隊型XXXXXXXXXX10米XXXXXXXXXX要求中學(xué)生認真完成素養(yǎng)練習(xí),仰臥提膝動作中提膝要接近腹部,蹬地跑出要有力.班主任示范后,中學(xué)生進行動作備考,朋友之間相互糾正強調(diào)不足.班主任深入隊伍進行現(xiàn)場指導(dǎo),并適當(dāng)再度示范.基本部份(5)途中跑前后擺臂練習(xí)(6)游戲:小蝌蚪找爸爸2游戲:鉆圈接力4起跑后進行20米途中跑,指出途中跑時以中速進行,并注意前后擺臂.全班分成四組進行游戲.班主任引導(dǎo)中學(xué)生把操場想像成一個大水塘,操場上的小墊是荷葉,朋友們是小蝌蚪,要到荷葉下邊找自己的爸爸(小墊下印有烏龜?shù)膱D片).其中一個小蝌蚪發(fā)覺爸爸后,要招呼其他同伴迅速向荷葉靠攏,并在荷葉后站成一隊.老師從中學(xué)生開始找時計時,找到父親后學(xué)生排成一隊停表.估算哪一隊用時少,哪一隊為勝隊.第一輪賽事結(jié)束后,要求中學(xué)生討論:怎樣進行游戲能保證本隊的勝利.之后進行第二輪.隊型XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX每人鉆一次,比比哪一隊鉆的快.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX結(jié)束部份（1）集合，整隊（2）收器材（3）總結(jié)（4）下課4希望朋友們在游戲中也要動腦筋,想辦法,講團結(jié),借助集體的力量完成.教具小墊10塊鐵圈4個運動量曲線預(yù)計20510152025303540練習(xí)密度預(yù)計40%課后小結(jié)小蝌蚪找爸爸的游戲中應(yīng)指出中學(xué)生前后擺臂的技術(shù)動作的完成.六、教學(xué)反?。罕敬握n的教學(xué)中，游戲的理念是可取的，確實通過游戲提升了中學(xué)生合作學(xué)習(xí)和剖析問題解決問題的能力。
82、但在游戲教學(xué)中，班主任應(yīng)再度指出游戲中應(yīng)注意技術(shù)動作的運用。
83、很多中學(xué)生在游戲中因為過分激動，出現(xiàn)了各類不規(guī)范的跑位坐姿，這樣一來就很難是中學(xué)生達到提升技術(shù)的目的了。
84、在今后的教學(xué)實踐中，我會刻意的留意教學(xué)中的每位環(huán)節(jié)是不是達到了教學(xué)目的，盡量提升教學(xué)的實效性，不浪費教學(xué)資源，爭取最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢，爭取最好的教學(xué)療效。
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