你們好,小芯來為你們解答以上的問題。50米跑學案課后反省，50米跑學案這個好多人還不曉得,如今讓我們一上去瞧瞧吧！
1、50米跑教學設計一、指導思想隨著新一輪體育課程變革的發展，現代體育教學理念不斷更新，體育教學變革不斷推進，“健康第一”的教學思想全面貫徹于中學體育教學，傳統的教學思想、教學模式、教學方式，已漸漸被自主、合作、探究式教學所替代，教學創新已成為體育課堂教學發展的必然。
2、因此，注重以中學生自主發展、自主創新、自主探究、合作學習及實踐能力的培養，體育教學才得以實現終生體育的目的。
3、二、教學目標認知目標：中學生初步把握50米快速跑的動作要領和投準游戲的方式及規則。
4、2、技能目標：中學生通過各類游戲的練習，迸發對體育課的興趣，提高上腰部力量，發展靈敏、速度、協調、力量等素養。
5、3、情感目標：練習中通過各類游戲迸發中學生創新欲望，培養中學生克服困難、積極進取的精神和勤奮鍛練、勤奮好學的良好品質。
6、4、負荷目標：運動量中上，練習密度預計40－45%，平均心律預計135－140次/分。
7、三、教材的剖析和設計1）自主探究半蹲式起跑；2）結伴嘗試30米加速跑；3）班主任指導加速跑；4）班主任正確示范50米快速跑；5）完整練習50米快速跑。
9、在主教材練習中設計借助報紙頂在腹部前做快速跑，解決了練習的沉悶和跑得不快的現象。
10、四、教學過程開課式借助“小小指揮官”——辨方向引入課堂，集學生的注意力，啟發動腦，使中學生身心早日步入學習狀態，為學習前面的內容打下了較好的基礎。
11、2、在導出練習中以師生問答方式，迸發中學生動腦創新，并充分迸發了中學生的練習興趣和動力。
12、3、在主教材中，設計用報紙頂在手臂做快速跑，能讓中學生主動、快速奔跑，順利解決50米快速跑的難點。
13、4、副教材的處理是設計了練習商場，自由選擇、自主練習，盡可能為中學生創造民主和諧的學習環境，使中學生的個性得到了充分的發展。
14、5、結束部份采用小游戲擊鼓傳花進行放松，讓中學生在動聽的音樂和優美的身姿中接受美的薰陶。
15、整個課堂設計以報紙自制器材貫串全課，練習中以老師為主導、學生為主體的教學思想，培養中學生動腦創新的能力和團結互助樂于練習的精神。
16、小學六年級體育課學案（水平二）西垅中學易昌胤教學內容50米快速跑。
17、2、自由選擇商場：投準游戲。
18、教學目標認知目標：中學生初步把握50米快速跑的動作要領和投準游戲的方式及規則。
19、2、技能目標：中學生通過各類游戲的練習，迸發對體育課的興趣，提高上腿部力量，發展靈敏、速度、協調、力量等素養。
20、3、情感目標：練習中通過各類游戲迸發中學生創新欲望，培養中學生克服困難、積極進取的精神和勤奮鍛練、勤奮好學的良好品質。
21、4、負荷目標：運動量中上,練習密度預計40-45%,平均心律預計135-140次/分。
22、教學設計達成目標一、常規練習（2分鐘）體育組員整隊，師生道謝。
23、××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△⊕★2、檢查服飾，安排見習生。
24、3、慢跑熱身。
25、要求：①成一路縱隊。
26、②有序整齊。
27、二、導入新課（8分鐘）以師生談話式導出，迸發中學生擴散性思維。
28、問題：①報紙是拿來閱讀了解信息的，它能夠干哪些用呢？②老師曉得朋友們喜歡做游戲；下邊老師就讓朋友們動腦筋借助手中的報紙做各類各樣的游戲或體育動作。
29、2、學生創新練習。
30、3、練習要求：①大膽創新，練習有序；②互幫互助，團結合作；三、50米快速跑（14分鐘）班主任提示要求后，中學生自由組合研究半蹲式起跑的動作。
31、2、學生結伴嘗試30米加速跑。
32、3、教師巡視。
33、4、教師講解并示范50米快速跑。
34、5、學生借助報紙頂在背部練習50米快速跑，評選“小健將”并發“金星”。
35、加強常規訓練，集隊做到快、靜、齊。
36、集學生的注意力，使身體步入運動狀態。
37、師生問答水的密度教案反思，迸發中學生練習興趣。
38、師生共同練習游戲，啟發中學生積極參與水的密度教案反思，讓中學生的身體充分活動：腦動、口動和身體動。
39、學生在音樂聲中自由組合，自主創新，發揮想像力，自由練習游戲，課堂氛圍活躍。
40、場面例：①報紙頂在手臂做慢跑練習；②報紙壓成球做“打沙袋”練習；③玩“擊劍”游戲；④玩“踢踢毽”；⑤報紙平置于地上做立定跳高練習；⑥還有的在做“鋪路前進”游戲等等。
41、采用多種練習方式做各類跑的練習。
42、發展中學生的奔跑能力，培養競爭意識和積極進取的鍛練精神。
43、小黑板提示腳掌著地身莫搖前后擺臂紙不掉眼看前方跑直線快速奔跑我第一五、放松練習（5分鐘）游戲——擊鼓傳花。
44、（報紙壓成球為“花”）××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△★2、教師講解游戲方式、規則，并主持。
45、3、游戲放松練習。
46、（接到“花”的中學生自由演出一個節目）4、游戲要求：①擊鼓傳“花”，戰鼓停，“花”停，演出者形成。
47、②表演者跳舞、跳舞或做一個體育動作，其余中學生也可一起做。
48、③傳“花”只準傳，不許扔或拋。
49、六、小結（1分鐘）對本課學習情況進行小結。
50、2、表揚表現突出的中學生。
51、（看誰的小“金星”多）七、宣布下課，并組織部份中學生收器材。
52、練習商場，讓不同層次及不同興趣的中學生練習自己喜歡的游戲，培養中學生自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力；同時運用音樂伴奏，降低課堂愉悅氛圍和中學生練習的興趣，陶冶中學生的情操。
53、通過小游戲進行放松練習，讓中學生生理得到恢復，心理倍感滿足，情緒細膩，沉溺在體育的樂趣中。
54、強化違背規則的重要性。
55、通過小結讓中學生明白本節課學會了哪些，本節課心情怎樣，覺得怎么。
56、并激勵中學生積極向下，不斷進取。
57、培養中學生愛惜公物的美德。
58、器材錄音機、磁帶；2、每人打算舊報紙2張；3、呼拉圈6只；4、雪碧瓶6只；5、小足球架4只（1.5米高）；6、小鼓1面。
59、7、小“金星”課后小結中學生自主練習、自主創新是新課程標準的學習領域。
60、本節課主要是借助報紙自制練習器材，并以各類游戲方式、場景的變換為線索貫串全課，讓中學生與同伴一起自主探究、自主學習，迸發中學生練習興趣，激活中學生的思維與創新能力。
61、培養中學生勤奮鍛練、積極進取的精神。
62、50米跑教學設計一、教材剖析：四年級50米跑的教材以提升中學生跑的能力，構建50米跑的整體概念，推動中學生對途中跑技術的把握為主線，對中學生進行有針對性的指導和教學。
63、教學重點在于使中學生把握途中跑的技術，明晰跑的要求。
64、難點在于運用所學習的知識解決自身的技術問題。
65、二、學生的剖析：這次教學中的四年級所學的50米跑在五年級時就接觸過了，五年級的主要任務是讓中學生把握起跑技術。
66、本屆四年級中學生生性乖巧，活躍，但端莊不足。
67、學習中有激情、愛鉆研，學習的熱情很高，從來不會出現課上無精打采的現象。
68、同是這樣的性格也給她們的學習帶來了一定的負面影響，常常有朋友在知識還沒有完全把握的情況下就進行了實地操作，其實結果是以失敗告終。
69、還有一部份朋友，一激動、一運動就把動作要求拋之腦后了，隨便性很強。
70、三、設計理念：本次課的教學意在提升中學生跑的能力，構建50米跑的整體概念，推動中學生對途中跑技術理解。
71、教學中主要運用三部份內容完成教學任務。
72、（1）素養練習：通過素養練習以及相關的輔助練習，提升中學生的跑位能力，做好中學生把握技術運用技術的充分打算。
73、（2）技術教學：講解示范技術動作，通過練習提升中學生的技術水平和對技術整體的理解。
74、（3）游戲：通過游戲推動能力的發展，指出技術在實踐中的運用。
75、同時培養中學生合作學習的習慣，提升剖析問題解決問題的能力，促使中學生之間的團結。
76、四、教學目標：知識與能力：通過素養練習以及相關的輔助練習，提升中學生的跑位能力，做好中學生把握技術運用技術的充分打算。
77、通過技術教學，講解示范技術動作，提升中學生的技術水平和對技術整體的理解。
78、通過游戲教學，推動中學生跑的能力的發展，同時在游戲中指出技術在實踐中的運用。
79、此外培養中學生合作學習的習慣，提升剖析問題解決問題的能力，2、過程與方式：首先在教學中進行50米跑相關素養的練習，之后進行技術的備考、示范、練習、指導。
80、最后進行游戲實踐。
81、五、教學過程：教材內容：50米課的任務：通過素養練習和游戲提升中學生50米跑的能力和技術.部份課的內容次數時間組織教法與要求開始部份集合整隊師生道謝報告人數介紹內容4嚴格要求隊列動作,要求中學生有節奏,有力度,精神面貌好.打算部份1.雛鷹起飛(1)預備節(2)伸展(10)深蹲(3)肩胸(11)活動(4)體側手臂腳(5)體轉腕(6)腹背(7)腰部(8)跳躍(9)整理6隊型XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX指出中學生動作的節奏與規范,可在完成時相互監督強調不足.基本部份1.50米途中跑(1)散點原地擺臂練習(2)按節奏原地擺臂練習(3)素養練習(4)起跑動作備考22三人一組,在老師示范后進行散點練習,朋友之間相互糾正.中學生雙腳前后開立,做原地擺臂,要求按老師拍掌的節奏完成(拍掌速率由慢至慢)提踵10次,高踢腿50個,蹲起20個,仰臥提膝10個仰臥提膝跑10米隊型XXXXXXXXXX10米XXXXXXXXXX要求中學生認真完成素養練習,仰臥提膝動作中提膝要接近腹部,蹬地跑出要有力.班主任示范后,中學生進行動作備考,朋友之間相互糾正強調不足.班主任深入隊伍進行現場指導,并適當再度示范.基本部份(5)途中跑前后擺臂練習(6)游戲:小蝌蚪找爸爸2游戲:鉆圈接力4起跑后進行20米途中跑,指出途中跑時以中速進行,并注意前后擺臂.全班分成四組進行游戲.班主任引導中學生把操場想像成一個大水塘,操場上的小墊是荷葉,朋友們是小蝌蚪,要到荷葉下邊找自己的爸爸(小墊下印有烏龜的圖片).其中一個小蝌蚪發覺爸爸后,要招呼其他同伴迅速向荷葉靠攏,并在荷葉后站成一隊.老師從中學生開始找時計時,找到父親后學生排成一隊停表.估算哪一隊用時少,哪一隊為勝隊.第一輪賽事結束后,要求中學生討論:怎樣進行游戲能保證本隊的勝利.之后進行第二輪.隊型XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX每人鉆一次,比比哪一隊鉆的快.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX結束部份（1）集合，整隊（2）收器材（3）總結（4）下課4希望朋友們在游戲中也要動腦筋,想辦法,講團結,借助集體的力量完成.教具小墊10塊鐵圈4個運動量曲線預計20510152025303540練習密度預計40%課后小結小蝌蚪找爸爸的游戲中應指出中學生前后擺臂的技術動作的完成.六、教學反省：本次課的教學中，游戲的理念是可取的，確實通過游戲提升了中學生合作學習和剖析問題解決問題的能力。
82、但在游戲教學中，班主任應再度指出游戲中應注意技術動作的運用。
83、很多中學生在游戲中因為過分激動，出現了各類不規范的跑位坐姿，這樣一來就很難是中學生達到提升技術的目的了。
84、在今后的教學實踐中，我會刻意的留意教學中的每位環節是不是達到了教學目的，盡量提升教學的實效性，不浪費教學資源，爭取最大限度的發揮優勢，爭取最好的教學療效。
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