⑴牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定理，其內容是：一切物體在沒有遭到力的作用的時侯，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
⑵說明：
【實驗設計】如圖，給水平桌面鋪上粗糙不同的物體，讓貨車從斜面頂端從靜止開始滑下。觀察貨車從同一高度滑下后，在不同表面運動的距離。
【實驗推論】平面越光滑，貨車運動的距離越遠，這說明貨車遭到的阻力越小，速率增大得越慢。
【推論】如果運動中的物體不受力，它將保持勻速直線運動。
【注意事項】
①三個貨車須要從斜面同一高度滑下，緣由是保*貨車抵達斜面底端時的速率相同。這借助了控制變量法。
②伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的奇特方式在實驗的基礎上，進行理想化推理(也叫做理想化實驗)。它標志著化學學的真正開端。
a、牛頓第一定理是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括下來的，且經受住了實踐的檢驗高一物理牛頓第一定律ppt，所以已成為你們公認的熱學基本定理之一。并且我們周圍不受力是不可能的，因而不可能用實驗來直接*牛頓第一定理。
b、牛頓第一定理的內涵：物體不受力的情況下，原先靜止的物體將保持靜止狀態;原先運動的物體，不管原先做哪些運動，物體都將做勻速直線運動。
c、牛頓第一定理告訴我們：物體做勻速直線運動可以不須要力，即力與運動狀態無關，所以力不是形成或維持運動的誘因。
第2篇：初三數學牛頓第二定理的知識點
1、內容：物體的加速度a跟物體所受的合外力f成反比，跟物體的質量m成正比，加速度的方向跟合外力的方向相同.
公式：
2、理解：
①瞬時*：力和加速度同時形成、同時變化、同時消失.
②矢量*：加速度的方向與合外力的方向相同。
③同體*：合外力、質量和加速度是針對同一物體(同一研究對象)
④同一*：合外力、質量和加速度的單位統一用si制主單位⑤相對*：加速度是相對于慣*參照系的。
第3篇：初三數學《牛頓第二定理》知識點講解
中考一步步臨近，考生們對于數學是否還有所不熟，明天化學網的編輯為考生們帶來的中考化學原理知識點：牛頓第二定理，希望給你們以幫助。
對于這次太空講課，是我國借助載人航天飛行普及航天知識的一次嘗試。講課內容主要是介紹失重條件下物體運動的特征、液體表面張力的作用，加深中學生們對質量、重量以及牛頓定理等基本數學概念的理解。目的是向中高中生傳遞航天科學知識高一物理牛頓第一定律ppt，進一步迸發廣大中學生對宇宙空間的憧憬、對學習科技知識的熱情。
牛頓第二定理的定義
物體的加速度跟物體所受的合外力f成反比，跟物體的質量成正比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
牛頓第二定理的公式
f=ma，f表示物體遭到的合外力，m表示物體的質量，a表示物體的加速度。依據牛頓第二定理，規定*單位制中力的單位牛頓(簡稱牛，符號是n)為：使質量是1kg的物體形成1m/s2的加速度的力為1n，即1n=1kgm/s2。
牛頓第二定理的六個*質
(1)因果*：力是形成加速度的誘因。若不存在力，則沒有加速度。
(2)矢量*：力和加速度都是矢量，物體加速度方向由物體所受合外力的方向決定。牛頓第二定理數學表達式f=ma中，等號除了表示左右兩側數值相等，也表示方向一致，即物體加速度方向與所受合外力方向相同。按照他的矢量*可以用正交分解法講力合成或分解。
(3)瞬時*：當物體(質量一定)所受外力發生忽然變化時，作為由力決定的加速度的大小或方向也要同時發生突變;當合外力為零時，加速度同時為零，加速度與合外力保持一一對應關系。牛頓第二定理是一個瞬時對應的規律，表明了力的頓時效應。
(4)相對*：自然界中存在著一種座標系，在這些座標系中，當物體不受力時將保持勻速直線運動或靜止狀態，這樣的座標系叫慣*參照系。地面和相對于地面靜止或作勻速直線運動的物體可以看作是慣*參照系，牛頓定理只在慣*參照系中才創立。
(5)**：物體所受各力形成的加速度，互不干擾，而物體的實際加速度則是每一個力形成加速度的矢量和，分力和分加速度在各個方向上的份量關系，也遵守牛頓第二定理。
(6)同一*：a與f與同一物體某一狀態相對應。
與牛頓第一定理的區別和聯系
由牛頓第二定理可以得出，當物體不受外力或所受合力為0時，物體將保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，而且不能說牛頓第一定理是牛頓第二定理的特殊情況。牛頓第一定理有其自身的數學意義和*地位，如給出了力的定*概念，給出了慣*概念，是整個動力學的出發點等，定*的闡明力與運動的關系。牛頓第二定理則進一步定量地闡明了加速度與力以及質量間的關系。
常見錯誤
(1)速率越大，加速度越大。
(2)速率與加速度方向相同。
(3)合力減少，速率也會降低。
最后，希望小編整理的數學初一級牛頓第二定理期終備考要點對您有所幫助，祝朋友們學習進步。