如何抓好物理1教學(xué)？及解決辦法：
1、要上好中學(xué)物理，必須注意初小學(xué)的銜接，最好的是自己要有一套初中和小學(xué)五年的全套教材，非常是在選修一的教學(xué)上做好初小學(xué)的銜接工作。
2、現(xiàn)在的小學(xué)教材和原先的舊教材相比，知識(shí)次序可以說(shuō)是完全不一樣，難易程度也不一樣，高二相比原先更為簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，而且高中高二針對(duì)理科生，知識(shí)則更難，甚至平添了一些學(xué)院的知識(shí)高中化學(xué)網(wǎng)課誰(shuí)的最好，如商變和焓變，介孔理論等等。必修的教學(xué)難度加強(qiáng)。新教材知識(shí)點(diǎn)分散，不須要一次就把所有的知識(shí)教完，要按教材分步進(jìn)行。不要隨便平添內(nèi)容，加強(qiáng)難度。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法將多元化，可以是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究學(xué)習(xí)等.
4、新課程應(yīng)提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)
主動(dòng)學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)是元認(rèn)知監(jiān)控下的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者依自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求積極主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度，取得有成效的學(xué)習(xí)結(jié)果，得到成功感和滿足感。
(1)發(fā)揮中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性（被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)是帶有客體性、受動(dòng)性、依賴性）。
(2)讓中學(xué)生帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)積極主動(dòng)地參與（認(rèn)知參與、情感參與、行為參與）學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷提升元認(rèn)知能力，找尋適宜與自己的學(xué)習(xí)策略和方式，以取得良好的學(xué)習(xí)療效。
(3)教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注并支持中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：重視教學(xué)情境設(shè)計(jì)、給中學(xué)生自主學(xué)習(xí)以時(shí)間和空間，使中學(xué)生有參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要注重中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提升；使中學(xué)生要學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。
5、教師在課程變革的實(shí)踐中必須不斷充實(shí)自我
(1)重新認(rèn)識(shí)班主任的角色地位
新課程變革后班主任不再是教書(shū)的工匠,而應(yīng)擔(dān)負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.班主任不是中學(xué)生的主宰,中學(xué)生也不再班主任的工作成績(jī)與療效的表征.新課程下班主任只是中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人.引導(dǎo)者,為中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.補(bǔ)習(xí),幫助中學(xué)生了解自己的特長(zhǎng).潛能,為中學(xué)生的
發(fā)展提供指導(dǎo).班主任不是教教科書(shū),而是用教科書(shū)教:在課堂上班主任不單純是知識(shí)的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì).組織.指導(dǎo).調(diào)整者.班主任還應(yīng)是課程的開(kāi)拓者。班主任的教學(xué)工作:了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)須要.發(fā)展方向和可能性,給以指導(dǎo).幫助:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,提供學(xué)習(xí)工具;組織學(xué)習(xí)活動(dòng).參與學(xué)習(xí)過(guò)程;聆聽(tīng)中學(xué)生發(fā)言.發(fā)問(wèn);觀察中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),給與幫助和指導(dǎo).師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力.創(chuàng)造力的教學(xué)生活
(2)努力提升自己的專業(yè)水平.
通過(guò)新課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為班主任必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反省,弘揚(yáng)承繼優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.探求,提升自己的課堂教學(xué)水平.結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提升自己的物理專業(yè)知識(shí).對(duì)STS的認(rèn)識(shí)水平擴(kuò)大知識(shí)面.增強(qiáng)信息獲取.加工和傳播水平.
(3)當(dāng)好中學(xué)生滿意的物理老師:挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存.
其實(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)中學(xué)物理新課程有了深層次的認(rèn)識(shí)和理解，使我充分認(rèn)識(shí)到，新課程變革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的變革，更是教育理念和教學(xué)上的變革，作為一名即將涉足于新課程實(shí)踐中教育工作者高中化學(xué)網(wǎng)課誰(shuí)的最好，這是一次提高自己教學(xué)能力的機(jī)遇，怎么掌握好此次難得的機(jī)遇就看自己的態(tài)度以及努力程度，此次新課程變革對(duì)老師的要求更高了，要備好一堂課，所要做的打算工作，花的時(shí)間比原先多好多，應(yīng)該以積極的學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)新課程能夠真正在此次新課程變革中獲得利潤(rùn)。
