導讀：就愛閱讀網友為您分享以下“手機題庫軟件與中學數學教學研究結業設計”資訊，希望對您有所幫助，謝謝您對92to的支持!隨著科技的進步和聯通互聯網技術的急速發展高中物理app哪個好，近些年來，手機題庫軟件作為一種新興的學習工具在各大手機應用市場應運而生。其中，適宜學生使用的中、高考題庫軟件，遭到了學生的歡迎，其用戶數目在面世后不斷下降。其具備習題練習、答案解析、模擬測試、智能評估等功能，對各教材各地區的試題真題進行了整合和分類，免去了中學生篩選試卷的時間，也有利于中學生借助碎片時間進行學習。針對小學數學學科難度大、動態變化多、過程具象等特征，本論文致力研究手機題庫學習軟件對中學數學教學的影響。筆者在閱讀大量文獻的同時，結合了學校的實際情況進行了調查，使論文的研究具有真實性和時效性。結果顯示，傳統班主任教學的地位不可替代，我們應倡導中學生發揮手機題庫軟件的輔助功能，但是，筆者對手機題庫軟件的現有技術進行了補充和建議，希望其發揮多媒體的技術特性，解決中學生具象思維能力方面的困難。,ket.,sity,.,,,,ls..,,.,,.t,.:,on,,.2在中學數學教學中借助手機題庫軟件符合科學理論的觀點2.1學科特征2.2中學生特征2.3班主任活動4.1調查方式和手段4.2調查結果和剖析29參考文隨著社會的發展和技術的不斷進步，就業的競爭也日趨激烈。
我們須要的人才是這些才能適應社會發展的須要，而且各方面都具有良好素質的新型、全面的人才，不是這些在應試教育背景下成才上去的單一型人才。這些單一型的人才早已嚴重的脫離了現代社會發展的須要，漸漸地被社會的發展所淘汰。為此，社會的發展要求中學生各類能力的全面培養，以跟上社會發展的腳步。當前，小學課程緊張，而化學學科的內容更是多、難、繁。不少中學生把數學視為最難學習的課目，心理壓力大，缺少自信，對化學越來越懼怕，更談不上“有興趣”，這種中學生很可能逐漸成為一個“物理盲”，充其量也只是個應付考試的做題機器。另外，絕大部分中學采取統一布置作業的辦法，班主任在課堂上只選擇精典的或則答錯率高的題目進行點評，做不到因材施教，有的中學生潛能得不到迸發。為此，不符合社會發展的須要。這時侯，假如我們就能借助計算機技術，借助智能軟件為中學生用戶群體訂制符合個性發展、符合個人學習進程的“獨家專屬套卷”，其實能否為中學生解決問題的同時也為班主任減負。我國課程變革現已步入一個嶄新的階段，我國教育部2001年擬定并施行了中學科學（7——9年級）課程標準和中學數學課程標準，2003年制訂并施行了中學數學課程標準，這三個課程標準標志著學校數學課程變革自此邁入了一個嶄新的階段。
在科學（7——9年級）課程標準中，課程的基本理念第一條是這樣的：“無論中學生存在著如何的地區、民族、經濟條件、文化背景的差別和性別、天資、興趣等的差異，科學課程標準均為每一個中學生提供公正的學習科學的機會??面向全體中學生，還意味著照料中學生的個體差別，使每一個中學生學習科學的潛能都得到充分的發展。”“注意中學生的個體差別，幫助中學生認識自我，構建自信，促使中學生在原有水平上發展。”因此，作為日常教學中十分重要的一部份，化學習題的布置也應當改變其傳統的模式——為了提升中學生的考試成績，讓中學生機械地、重復地做大量統一布置的習題。中學數學練習題的設計要彰顯新課程的理念，確保中學生各類能力得到普遍的提升和全面的培養。因而，基于新課標的呼喚，為將考試須要和國家對人才的要求相結合，使中學生潛能得到充分個性培養是社會發展和課程變革的須要中學化學課后作業的現況調查與改進策略研究[D].西南師范學院,2013.的發揮，針對傳統數學習題設計所存在的不足，筆者覺得應創建以人為本的習題設計模式。手機題庫軟件可以按照中學生的能力和興趣設計不同方式、不同層次的習題高中物理app哪個好，供中學生自主選擇；也可以采取積分、獎賞機制，讓中學生抱著“打怪獸”、“升級”心態去做題，激活中學生
