一、教學目標：ijF物理好資源網(原物理ok網)
1、通過實驗體驗大氣壓的存在。ijF物理好資源網(原物理ok網)
2. 了解如何測量大氣浮力并學習估算大氣壓力值。ijF物理好資源網(原物理ok網)
3、通過觀察和探索大氣壓強趣味小實驗，產生關注周圍現象的意識，學會研究未知問題的技能。ijF物理好資源網(原物理ok網)
二、教學重點難點：ijF物理好資源網(原物理ok網)
重點：感受大氣壓的存在，估計大氣壓的大小。ijF物理好資源網(原物理ok網)
難點：大氣壓的檢測方法和實驗數據的評價。ijF物理好資源網(原物理ok網)
3、教學設備（中學生每組4人一套，班主任設備一套）ijF物理好資源網(原物理ok網)
套筒、水、硬紙板、水療槍、熱水、吸盤、注射器、大號和小號試管ijF物理好資源網(原物理ok網)
4、教學過程：ijF物理好資源網(原物理ok網)
班主任示范1：蓋上杯子實驗，把瓶子裝滿水，用一張硬紙蓋住瓶口，壓緊，倒過來，瓶子里的水和紙會不會掉下來？ 引出主題——大氣浮力。ijF物理好資源網(原物理ok網)
班主任示范2：將空的spa 裝滿冷水，然后倒掉，擰緊瓶塞，過一會兒會發現什么現象，說明什么？ijF物理好資源網(原物理ok網)
杯子癟了。 指導中學生分析大氣壓的作用和療效。ijF物理好資源網(原物理ok網)
中學生體驗——大氣壓的存在：<ijF物理好資源網(原物理ok網)
br/>提供設備：鋼瓶、水、硬紙板、礦泉水射器、熱水、吸盤、注射器、大小試管ijF物理好資源網(原物理ok網)
用以上設備分組設計實驗，證明大氣壓的存在，自己動手試試。 解釋為什么。ijF物理好資源網(原物理ok網)
中學生預設實驗：ijF物理好資源網(原物理ok網)
將注射器的柱塞推至頂端，堵住端口，將柱塞向外拉動，松開手，柱塞即回位。ijF物理好資源網(原物理ok網)
兩個吸盤擠在一起，用比較大的力就能分開。ijF物理好資源網(原物理ok網)
如果試管裝滿水，倒置在杯子里，試管里的水就不會流出來。ijF物理好資源網(原物理ok網)
大試管裝滿水，然后將小試管放入大試管中。 小試管的一小部分漏了出來。 如果倒過來，小試管不會掉下來，而是會被大試管“吞噬”。ijF物理好資源網(原物理ok網)
中學生交流：分享實驗現象并嘗試解釋原因。ijF物理好資源網(原物理ok網)
中學生舉例：在日常生活中，有哪些例子可以說明大氣是有浮力的？ijF物理好資源網(原物理ok網)
默認：ijF物理好資源網(原物理ok網)
有時候天氣不好就頭暈，拔火罐，真空包裝，吸啤酒，鉛筆吸墨水等等。ijF物理好資源網(原物理ok網)
解釋：大氣浮力：大氣對浸入其中的物體具有浮力，稱為大氣浮力，簡稱大氣壓。ijF物理好資源網(原物理ok網)
中學生讀《馬格德堡半球實驗》ijF物理好資源網(原物理ok網)
馬格德堡半球實驗說明了什么？ 大氣壓力存在并且非常大。ijF物理好資源網(原物理ok網)
大氣壓力有多大？ 要測量浮力，使用哪個公式？ 需要測試哪些數學量？ 用什么儀器來測量？ 現有：2mL注射器、吸盤、彈簧測力計、天平，請選擇設計實驗和測試大氣浮力的設備？ijF物理好資源網(原物理ok網)
小組討論，在小組里交流你的看法，你能拿出一個實驗方案嗎？ 說說大家的做法。預設1：選擇2mL注射器、彈簧測力計、刻度ijF物理好資源網(原物理ok網)
預設2：選擇吸盤、彈簧測力計、刻度ijF物理好資源網(原物理ok網)
（方法略）ijF物理好資源網(原物理ok網)
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中學生用2mL注射器、彈簧測力計、天平進行實驗，收集數據，填寫書上的表格。ijF物理好資源網(原物理ok網)
交流報告，各組大氣壓實驗值ijF物理好資源網(原物理ok網)
班主任講解：最早檢測大氣壓力的實驗是由德國科學家托里切利完成的。 托里拆利實際測得一個標準大氣壓=1.013×105Pa。 將您估計的大氣浮力與標準大氣壓進行比較，兩者之間存在很大差異。 偏差的原因是什么？ijF物理好資源網(原物理ok網)
交流評價：偏差過大，原因是活塞與注射器有摩擦，拉力檢測偏大。 偏差太小，主要是空氣沒有排盡，張力檢測太小。 橫截面積測量也存在偏差。ijF物理好資源網(原物理ok網)
如何減少實驗偏差？ 分摩擦力，針內注水法排氣等。ijF物理好資源網(原物理ok網)
檢查反映：（略）ijF物理好資源網(原物理ok網)
結論：我們生活的空間充滿了大氣壓。 為什么我們的房子不會被大氣壓壓扁？ 房子內外都有大氣壓，作用相互抵消，所以不會顯現出來。ijF物理好資源網(原物理ok網)
如果像龍卷風這樣的惡劣天氣將屋頂掀翻怎么辦？ 為什么？ 請聽下回分解。ijF物理好資源網(原物理ok網)
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