高中是人生的新階段。 這里我整理了初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要注意的事項(xiàng)
首先，知道中學(xué)數(shù)學(xué)該學(xué)什么。
高中數(shù)學(xué)主要分為：力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、力學(xué)和熱學(xué)，其中電學(xué)和熱學(xué)是主要部分，也是高中數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)，在高中數(shù)學(xué)中占分值較大。高考； 拿的分?jǐn)?shù)少一些。
第二，樹(shù)立信心，相信自己能學(xué)好。
很多中學(xué)生看到化學(xué)就苦惱，從而形成一種偏頗的情緒。 在此，丁老師建議家長(zhǎng)首先要樹(shù)立信心——物理并不難，兒子一定能學(xué)好，學(xué)好。 然后我告訴兒子，化學(xué)很有趣，可以減少孩子對(duì)化學(xué)這門(mén)未知學(xué)科的恐懼，讓兒子心理減壓，輕松上陣。
三是要善于思考、尋找、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
化學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān)，而且非常有趣。 如果你仔細(xì)觀察、體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有很多小規(guī)律。 利用這些規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題，可以大大提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 在學(xué)習(xí)中，中學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大幫助。 把握規(guī)律，可以達(dá)到事半功倍的效果。 例如，在研究浮力部分時(shí)，對(duì)于規(guī)則形狀固體的浮力可以總結(jié)出以下規(guī)則：
1、規(guī)則形狀的固體（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體）放置在水平面上對(duì)水平面的浮力問(wèn)題：公式：p=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρShg /S=ρgh;
示例：由相同材料制成的多個(gè)實(shí)心圓錐體的質(zhì)量、厚度和長(zhǎng)度不同。 將它們垂直放置在水平桌子上。 桌子上浮力最大的是（）
A、質(zhì)量較大的圓錐體； B.較粗的錐體； C. 較長(zhǎng)的錐體； D. 難以確定。
分析：圓錐體形狀規(guī)則，放置在水平桌面上。 借助p=ρgh公式，如果制作相同的材料，ρ就會(huì)相同，而g=9.8N/kg是一個(gè)常數(shù)，所以h越大，p也越大。 所以選擇C。
2. 比較放置在水平面上的立方體與水平面的浮力： (1) 當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，ρ 越大的塊對(duì)水平面的壓力越大。 推導(dǎo)過(guò)程：由ρ=m/v可知，當(dāng)m相同時(shí)，ρ較大的體積v會(huì)較小，立方體的面積S也會(huì)較小； 而由p=F/S可知，F(xiàn)=G=mg，那么F是一樣的，所以S小壓力就強(qiáng)，即ρ大的塊在水平面上的壓力就強(qiáng)。 (2) 體積相同時(shí)，ρ越大的塊對(duì)水平面的壓力越大。 推導(dǎo)過(guò)程：當(dāng)體積v相同時(shí)，正方體的周長(zhǎng)a也相等。 由于形狀規(guī)則，從p=ρgh=ρga可以看出，如果g和a相同，ρ較大的塊對(duì)水平面的壓力會(huì)更強(qiáng)。
四是善于總結(jié)、組織、總結(jié)。 學(xué)習(xí)的過(guò)程就是知識(shí)不斷積累的過(guò)程。 上課時(shí)，應(yīng)集中精力聽(tīng)課。 好的例子和不懂的地方都應(yīng)該寫(xiě)下來(lái)。 課后，你應(yīng)該整理你的筆記。 一方面是為了“消化好”，另一方面也是為了補(bǔ)充筆記。 課后一定要獨(dú)立做題，不要依賴(lài)別人，保質(zhì)保量做一些題。 題目要有一定的數(shù)量，不能太少，而且要有一定的質(zhì)量，也就是一定的難度。 好問(wèn)題、有價(jià)值的問(wèn)題和容易出錯(cuò)的問(wèn)題都被標(biāo)記為不同的，以供將來(lái)準(zhǔn)備。 有很多化學(xué)問(wèn)題可以分類(lèi)。 學(xué)習(xí)過(guò)程中不要盲目做題。 如果你采取問(wèn)題海策略，你必須善于對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。 動(dòng)滑輪、滑輪架等估算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，但由于滑輪的多變種類(lèi)一直讓很多中學(xué)生感到困惑，所以這部分題在學(xué)習(xí)中可以分為4類(lèi)： 1.提高重物類(lèi)型省力； 2、舉起重物有困難； 3、平移搬運(yùn)重物省力； 4、平移搬運(yùn)重物比較費(fèi)力。 記住每類(lèi)題的估計(jì)公式，出題就會(huì)容易很多。
第五，合理規(guī)劃假期時(shí)間。
1、認(rèn)真完成暑期作業(yè)，確保獨(dú)立完成質(zhì)量，對(duì)不知道解決的問(wèn)題或錯(cuò)題進(jìn)行梳理。
2、初中時(shí)期，化學(xué)的內(nèi)容不多，也不難。 成績(jī)不理想的中學(xué)生要利用假期，通過(guò)及時(shí)記筆記、做題的方式，趕上自己沒(méi)有把握的章節(jié)。
3、初中下學(xué)期內(nèi)容涉及熱學(xué)要點(diǎn)，難度較大。 過(guò)去，很多中學(xué)生在這里落后了。 另外，第二學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)進(jìn)度比學(xué)習(xí)進(jìn)度快。 因此，家長(zhǎng)要提醒女兒做好預(yù)習(xí)，但一定要注重學(xué)習(xí)效率，不要只看進(jìn)度不看療效，讓兒子吃生米，半懂半懂，抓準(zhǔn)。知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾茈y糾正。
4、珍惜時(shí)間，提高效率。 時(shí)間很寶貴，沒(méi)有時(shí)間就沒(méi)有時(shí)間做任何事。 別以為初三距離高考還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，耽誤一點(diǎn)也沒(méi)什么。 高中總備時(shí)間有限，有些初中內(nèi)容在總備時(shí)沒(méi)有時(shí)間總結(jié)，只能通過(guò)做題來(lái)復(fù)習(xí)。 為此，在初三，我們一定要打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段的學(xué)習(xí)效率最高物理電學(xué)作圖題注意事項(xiàng)，切忌一邊學(xué)習(xí)一邊愛(ài)玩。 我們必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 從時(shí)間上求效率。
5、建立錯(cuò)題本。 假期學(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不會(huì)或做錯(cuò)的題。 這類(lèi)題應(yīng)該在錯(cuò)題本上整理一下。 構(gòu)建錯(cuò)題本是一個(gè)對(duì)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)思考和認(rèn)真梳理的過(guò)程，是一個(gè)有針對(duì)性的省略和填補(bǔ)空白的過(guò)程，是一個(gè)解題思路典型化的過(guò)程，是一個(gè)升華所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。 錯(cuò)題本可以相對(duì)集中錯(cuò)題，以便及時(shí)查找和備考鞏固知識(shí)，也方便找到老師解答問(wèn)題。 中學(xué)生在整理錯(cuò)題的過(guò)程中，可以有目的地對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類(lèi)分析，并記錄自己的深刻反思，使錯(cuò)題的重點(diǎn)難點(diǎn)在腦海中重現(xiàn)，并能加深理解。并加以鞏固，從而提高學(xué)習(xí)效率。 要知道，錯(cuò)題本是每個(gè)中學(xué)生備考的重要依據(jù)。 它可以提供一個(gè)準(zhǔn)備考試并循環(huán)記憶重點(diǎn)和難點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
更多筆記
1、學(xué)好化學(xué)首先要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶
基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面：基本概念（定義）、基本規(guī)律（定理）、基本技能。 朋友們一開(kāi)始學(xué)到的幾乎都是自然現(xiàn)象，三種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)化。 很多題有點(diǎn)寬容，但是整理好知識(shí)點(diǎn)后，就很容易進(jìn)入狀態(tài)了。 當(dāng)談到光學(xué)章節(jié)時(shí)，例如：為了理解“凸透鏡”部分的概念，“透鏡”是一種允許光“通過(guò)”的光學(xué)器件，因此它是由“透明”制成的玻璃等材料。
“凸透鏡”和“凹透鏡”的定義是根據(jù)透鏡的形狀和“凹凸”兩個(gè)字的形狀來(lái)定義的，而“焦點(diǎn)”是可以將地上的紙“燒焦”通過(guò)凸透鏡。 從“聚焦”的角度來(lái)考慮，可以結(jié)合望遠(yuǎn)鏡、遠(yuǎn)視眼鏡、弱視太陽(yáng)鏡來(lái)理解。 在理解的基礎(chǔ)上，還需要科學(xué)地記憶大量學(xué)到的化學(xué)概念、定律、公式、單位，以及必要的死記硬背原理等，成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。 上面學(xué)到的知識(shí)是之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
反復(fù)自測(cè)、反復(fù)應(yīng)用是鞏固記憶的必要步驟。 因此，每次課后備考、單元備考、解題應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作、章節(jié)備考等，都要有計(jì)劃、有安排，不斷鞏固記憶。
2.掌握科學(xué)的思維方式
數(shù)學(xué)思維的方式包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，化學(xué)概念的產(chǎn)生主要以表征和概括為主，數(shù)學(xué)定律的建構(gòu)主要是基于解釋、歸納和概括的方法，而分析、綜合和比較的方法則滲透到整個(gè)數(shù)學(xué)思維中，尤其是在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，分析和綜合技能的應(yīng)用更為普遍。
(1)循序漸進(jìn)法，即前向推理法，是從已知條件出發(fā)推導(dǎo)出結(jié)果的方法。 這些方法用于大多數(shù)主題的分析過(guò)程。
（2）發(fā)散思維法，即從某種數(shù)學(xué)規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的各種描述，這是產(chǎn)生熟練技能的重要途徑。 例如，從歐姆定理和串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，得出如下推論：串并聯(lián)電路的電阻值是“串聯(lián)越大，并聯(lián)越小”，串聯(lián)電路的電流為與內(nèi)阻成反比，并聯(lián)電路的電壓與內(nèi)阻成反比。 與內(nèi)阻成正比。
(3)逆推法，即根據(jù)你要找的問(wèn)題逆向推導(dǎo)需要什么條件，然后看標(biāo)題給出的條件，找出隱含的條件或過(guò)多的條件，最后解決問(wèn)題。
3.重視課堂學(xué)習(xí)和上課
開(kāi)動(dòng)你的大腦，集中精力思考。 沒(méi)有積極的思考，就不可能真正理解化學(xué)概念和原理。 從小學(xué)開(kāi)始，我們就要養(yǎng)成主動(dòng)動(dòng)腦思考問(wèn)題的習(xí)慣。
上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不要想或者盡量少想。 上課主要是聽(tīng)課，還有電腦背一些東西。 知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題能力、好的例題、不太理解的地方等等都要記住。 課后我要整理筆記，一方面要“消化好”，另一方面要補(bǔ)充筆記。 電腦不僅能記住老師上課說(shuō)的話，還能做一些閱讀雜記。 作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題和解法也應(yīng)該記錄在電腦上，這就是朋友們常說(shuō)的“好題本”。 辛苦工作的電腦需要編號(hào)，事后還需要經(jīng)常檢查。
4、注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固
及時(shí)準(zhǔn)備考試，鞏固所學(xué)知識(shí)。 對(duì)于課上剛學(xué)到的新知識(shí)，課后一定要復(fù)習(xí)它的介紹、分析、概括、推理、應(yīng)用等，并與腦中已有的類(lèi)似舊知識(shí)進(jìn)行比較，看看是否正確。 有矛盾，否則說(shuō)明你還沒(méi)有真正理解。 這個(gè)時(shí)候就需要重新思考，重新看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。 在弄清楚所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，你必須立即完成作業(yè)。 知識(shí)。
時(shí)間是寶貴的，如果沒(méi)有時(shí)間，就沒(méi)有時(shí)間做任何事，所以我們一定要注意充分利用時(shí)間，利用時(shí)間是一門(mén)很有技巧的藝術(shù)。 比如我們可以用“記憶”的學(xué)習(xí)方法來(lái)節(jié)省時(shí)間。 在午睡之前、等公交車(chē)、在路上行走等，我們都可以一一回憶當(dāng)天所教的課程，并以這種方式一遍又一遍地學(xué)習(xí)。 ，可以達(dá)到強(qiáng)化的目的。 有的化學(xué)題比較難，有的題可能邊走邊想解。學(xué)數(shù)學(xué)的人腦子里往往會(huì)存著一些無(wú)解的題。 這些都是正常的。 這是任何初學(xué)者成功的唯一途徑。
1. 學(xué)習(xí)分析化學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，必須注重?cái)?shù)學(xué)過(guò)程的研究。 人們必須清楚化學(xué)過(guò)程。 如果化學(xué)過(guò)程不明確，解決問(wèn)題必然存在隱患。 無(wú)論問(wèn)題多難或多簡(jiǎn)單，都嘗試畫(huà)一幅畫(huà)。 有的草圖就足夠了，有的則需要繪制精確的圖，需要使用圓規(guī)、三角板、量角器等來(lái)顯示幾何關(guān)系。 繪圖可以將具體思維轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笏季S，更準(zhǔn)確地掌握化學(xué)過(guò)程，用繪圖進(jìn)行狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析。 狀態(tài)分析是固定的、死的和間歇性的。 動(dòng)態(tài)分析是實(shí)時(shí)且連續(xù)的。
2.整理自己的學(xué)習(xí)資料。 學(xué)習(xí)資料要妥善保存、分類(lèi)、標(biāo)記。
學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。 標(biāo)記意味著，例如，對(duì)于練習(xí)題，通常問(wèn)題是不標(biāo)記的。 好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)題分別標(biāo)注出來(lái)，方便以后閱讀。 標(biāo)記可以節(jié)省大量時(shí)間。
3.向他人學(xué)習(xí)。
我們要真誠(chéng)地向別人學(xué)習(xí)，向朋友學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，看看他們是如何學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)”交流，互相教誨，共同提高，切不可自以為是。 。 你不能保守，如果你有好辦法，就告訴別人，這樣別人就會(huì)告訴你你有沒(méi)有好辦法。 學(xué)習(xí)上肯定有幾個(gè)好同學(xué)。
4.總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
我們一定要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要系統(tǒng)地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)化。 范圍從整個(gè)數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)到熱力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體章節(jié)。
5、正確使用物理工具：
物理學(xué)是研究化學(xué)的重要工具。 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們一定要正確使用這個(gè)工具。 使用物理工具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）將定律的概念和物理公式與文字和語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合，真正理解多項(xiàng)式的數(shù)學(xué)意義。 不要只從純粹的物理關(guān)系來(lái)理解公式，以防止數(shù)學(xué)意義上的錯(cuò)誤。 例如，平均速率不是平均速率。 從總距離中減去總時(shí)間，而不是添加和乘以不同的費(fèi)率。
(2)在做化學(xué)估計(jì)和推理時(shí)，要把數(shù)學(xué)估計(jì)和簡(jiǎn)單的文字推理結(jié)合起來(lái)，使解決問(wèn)題的過(guò)程在化學(xué)思維上清晰物理電學(xué)作圖題注意事項(xiàng)，在技巧上簡(jiǎn)潔嚴(yán)格。 估計(jì)結(jié)果還應(yīng)闡明其化學(xué)含義。
（3）養(yǎng)成用圖畫(huà)表示化學(xué)過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣，如畫(huà)物體受力圖、簡(jiǎn)單機(jī)器受力圖、晶體熔化曲線、物體運(yùn)動(dòng)圖、光路圖等。有意識(shí)地學(xué)習(xí)根據(jù)主題制作圖畫(huà)，看圖理解意思，提高正確使用圖片的能力，克服做練習(xí)時(shí)不畫(huà)圖或用圖的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是：學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)動(dòng)手能力。 在高中數(shù)學(xué)課上，我們不僅要掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握一些研究自然科學(xué)（科學(xué)觀察）的方法，培養(yǎng)從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。 只要按照正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，高二就能學(xué)得又快又好，而且高二估計(jì)題也少，為高二和高三打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
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