嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，冰凍的鞋子在室外0攝氏度以上的溫度下長(zhǎng)時(shí)間放置后仍可蒸。 為什么是這樣？ 下午玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰片。 冰片從哪里來(lái)？ 按照吉林省教師招聘科學(xué)學(xué)科考試大綱的要求，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)探究能力。 現(xiàn)在我們就上去研究一下《升華與凝結(jié)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.知道升華和凝華的概念，知道升華需要釋放熱量，凝華需要吸收熱量。
3、觀察實(shí)驗(yàn)，了解物理狀態(tài)的變化，培養(yǎng)觀察、分析、比較、推理的能力。
（二）流程與技巧
1.知道升華是放熱過(guò)程常見(jiàn)升華和凝華現(xiàn)象，凝華是吸熱過(guò)程。
2、只有這樣，我們才能解釋日常生活中常見(jiàn)的升華和反升華現(xiàn)象。
(3) 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、收集材料并觀察日?，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們探索知識(shí)的欲望。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)中學(xué)生關(guān)心環(huán)境，愿意探索一些自然現(xiàn)象的科學(xué)原理。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
升華和升華的概念。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
利用升華和凝華的知識(shí)來(lái)解釋實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
觀察、活動(dòng)詢問(wèn)、討論、
四、教學(xué)計(jì)劃
燒瓶、酒精燈、碘酒、多媒體講義、
五、教學(xué)流程
(1)創(chuàng)建場(chǎng)景并衍生主題
據(jù)報(bào)道，山西羅布泊沙漠發(fā)生了一件奇怪的事情：當(dāng)時(shí)氣溫在-15℃左右，沙丘上覆蓋著約5厘米至10厘米厚的積雪，但大約20分鐘后，積雪就消失了，但腳很干。 沙。 這個(gè)現(xiàn)象讓在場(chǎng)的科研玩家都傻眼了。 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，您認(rèn)為Snow的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？ 明天，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題上去研究板書(shū)：《升華與升華》。
師：上面我們已經(jīng)知道固體和液體、液體和氣體是可以相互變化的。 那么，固體和氣體可以直接轉(zhuǎn)化嗎？ 讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
中學(xué)生認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題。
【實(shí)驗(yàn)一】（顯示碘）如果要將固態(tài)碘變成氣態(tài)，將氣態(tài)碘變成固態(tài)碘，該怎么辦？ 班主任介紹了實(shí)驗(yàn)裝置，用酒精燈加熱碘，并在燒瓶上放了一個(gè)裝有熱水的燒杯。
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求：
① 加熱時(shí)，觀察燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生什么情況？
②停止加熱燒瓶，燒杯頂部發(fā)生了什么？
③ 燒杯頂部是否有液體碘？
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，你得出什么推論？
中學(xué)生交換意見(jiàn)并發(fā)言回應(yīng)。
師：在日常生活中不難遇到升華和凝結(jié)的現(xiàn)象。
喜歡：
（1）展示“針狀冰瀑布”圖片。
（2）衣柜里放置的硫磺精時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變小，但裙子卻總是干燥，為什么？
中學(xué)生小組討論解答。
（二）講授新課，探索新知識(shí)
師：自然現(xiàn)象中的云、霧、雨、雪、露、霜，這些物質(zhì)是由什么成分組成的？
師：水的存在狀態(tài)有三種。 這種物質(zhì)以什么狀態(tài)存在？
師：那么，水發(fā)生什么樣的物理狀態(tài)變化常見(jiàn)升華和凝華現(xiàn)象，產(chǎn)生了這種物質(zhì)呢？
師：云和雨是怎樣產(chǎn)生的？
師：霧、露、霜、雪是怎么產(chǎn)生的？
小組討論邀請(qǐng)四位朋友談?wù)撨@四種天氣現(xiàn)象的身體狀態(tài)變化。 中學(xué)生代表發(fā)言，生動(dòng)地描述了這一現(xiàn)象的原因。
(3)整體感知、知識(shí)拓展
師：霧和霜你們都很熟悉。 你知道它們有什么危害嗎？
中學(xué)生回答：霧是對(duì)人類(lèi)交通活動(dòng)影響最大的天氣之一。 因?yàn)橛徐F時(shí)能見(jiàn)度大大增加，很多公共交通工具都難以使用，比如客機(jī)等； 或者提高使用效率，如車(chē)輛、船舶等。
師：朋友們回答得很好。 我們都知道現(xiàn)在家家戶戶都有冰箱。 使用它們時(shí)您會(huì)注意到什么？
[討論] 冰箱能做出露、霧、霜嗎？ 請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述。 （課后完成實(shí)踐操作，寫(xiě)實(shí)踐文章）
讓中學(xué)生列舉日常生活中或自然現(xiàn)象中升華和凝結(jié)的現(xiàn)象，師生、生生共同交流，統(tǒng)一意見(jiàn)。
例如：
1、使用時(shí)間長(zhǎng)的燈泡鎢絲會(huì)變細(xì)，玻璃泡會(huì)變黑。 這是由于燈絲受熱升華產(chǎn)生鎢蒸氣，體積增大，鎢蒸氣在燈泡壁上凝結(jié)成一層很薄的固體鎢；
2、冬天，結(jié)冰的校服（冰凍）干涸（溫度高于0℃，冰無(wú)法融化，消失的實(shí)質(zhì)是冰逐漸升華成水蒸氣）；
3、冬天，雪人還在0或以下逐漸變?。ㄎ催_(dá)到熔點(diǎn)）；
用干冰在舞臺(tái)上制造毒霧，用干冰進(jìn)行人工降水，保持食物新鮮。
多媒體展示：干冰人工降水過(guò)程。
【思考】干冰人工降水過(guò)程中物理狀態(tài)變化的過(guò)程是怎樣的？
請(qǐng)中學(xué)生解釋人工降水，班主任作出評(píng)價(jià)并統(tǒng)一觀點(diǎn)。 在這里，干冰到雨經(jīng)歷了三種物理狀態(tài)的變化。 一是干冰的升華和冷卻； 二是水蒸氣凝結(jié)升華成小冰晶； 第三種是小冰晶，當(dāng)落下遇到熱氣流時(shí)，它融化成小水滴，小水滴變得越來(lái)越大。 當(dāng)小水滴的重力低于上升空氣產(chǎn)生的壓力時(shí)，水滴落到地面上產(chǎn)生雨。
摘要：請(qǐng)中學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲。
六、教學(xué)反思
學(xué)完本課，物質(zhì)的三態(tài)轉(zhuǎn)變就完成了。 因此，在本課中，您將了解云、雪、露等各種自然現(xiàn)象的成因，但無(wú)需深入了解。 同時(shí)，對(duì)于冬季冷凍衣物和干冰頭發(fā)也應(yīng)給出一些說(shuō)明。
可見(jiàn)，升華和凝結(jié)是自然界中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)之間直接轉(zhuǎn)變的過(guò)程，但是朋友們對(duì)這些轉(zhuǎn)變過(guò)程以及過(guò)程中的吸熱和吸熱還不是很熟悉。轉(zhuǎn)變過(guò)程難以直接觀察。 為此，我覺(jué)得我們一定要把握好這一段的內(nèi)容。 在實(shí)際教學(xué)中，我們可以把中學(xué)生掌握這些知識(shí)的過(guò)程變成中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程。