齊世平
摘要：我國(guó)不斷進(jìn)行教育變革，更加重視中學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，展現(xiàn)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，從中學(xué)生的角度考慮教學(xué)工作。中學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教育屬于關(guān)鍵性的構(gòu)成部份，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)能否有效地將理論學(xué)習(xí)難度增加，降低中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情度。趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)早已普遍應(yīng)用于小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的策略，以期提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);中學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課程來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻，它是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部份。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，班主任可以積極采取趣味實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮出趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，提供給中學(xué)生修身以及舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓中學(xué)生才能更積極主動(dòng)地投入到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，改善教學(xué)質(zhì)量。
一、高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)存問(wèn)題剖析
首先，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不充足，班主任未及時(shí)更新教學(xué)理念。部份中學(xué)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的限制，出現(xiàn)缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)材料等現(xiàn)象。并且一些中學(xué)還未給以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高度的注重，主要的彰顯就是，班主任未及時(shí)更新教育理念，應(yīng)試教育思想根深蒂固，常常采取快捷式的灌輸式教學(xué)模式，比如僅是采取班主任操作、學(xué)生觀看的方法，沒(méi)有為中學(xué)生提供更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)高中物理實(shí)驗(yàn)有哪些，所以增加中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，班主任的能力水平有限。班主任在教學(xué)活動(dòng)中屬于組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，班主任的個(gè)人素養(yǎng)水平直接影響到教學(xué)的有效性。班主任在無(wú)法充分把握住正確應(yīng)用實(shí)驗(yàn)器材方式的情況下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)是一個(gè)困局。班主任不能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)良好地控制，就不能幫助中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真諦把握。
二、高中數(shù)學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的作用
首先，進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以充分迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。趣味性是趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)特點(diǎn)，并且趣味是吸引中學(xué)生積極加入到實(shí)驗(yàn)中的前提條件。趣味實(shí)驗(yàn)屬于基于生活實(shí)踐前提下的實(shí)驗(yàn)方法，中學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)期間，借助生活常識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一方面突破知識(shí)跟學(xué)生生活的成見(jiàn)，另一方面促使中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義;其次，趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以將理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化，增加學(xué)習(xí)的難度。所有的實(shí)驗(yàn)均是基于數(shù)學(xué)理論以及數(shù)學(xué)實(shí)踐前提下所施行的學(xué)習(xí)活動(dòng)、關(guān)系推論以及演習(xí)環(huán)節(jié)，讓中學(xué)生了解推論數(shù)學(xué)理論的流程，對(duì)于數(shù)學(xué)定理深刻的理解，趣味實(shí)驗(yàn)同樣具有這些作用。趣味實(shí)驗(yàn)帶給數(shù)學(xué)公式教學(xué)趣味化的特色，讓中學(xué)生更快地把握數(shù)學(xué)理論本質(zhì)意義;最后，將學(xué)生物文綜合素養(yǎng)水平提高。化學(xué)實(shí)驗(yàn)具備科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、縝密性，中學(xué)生應(yīng)維持認(rèn)真鉆研的精神，才可以成功地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。趣味化實(shí)驗(yàn)在鍛練中學(xué)生動(dòng)手能力以及思維能力的同時(shí)，能提高中學(xué)生的耐心、細(xì)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，促使綜合發(fā)展。
三、趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況
（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念并推廣趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
中學(xué)數(shù)學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)不斷與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)觀念的及時(shí)更新，推廣應(yīng)用趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。趣味實(shí)驗(yàn)期間，班主任除了要注重推測(cè)、總結(jié)，但是應(yīng)當(dāng)提供給中學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自行的想像以及創(chuàng)造，讓中學(xué)生積極主動(dòng)地加入實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，提高實(shí)驗(yàn)趣味性。班主任要充分考慮到中學(xué)生的興趣，了解其所喜歡的實(shí)驗(yàn)類型，盡可能創(chuàng)設(shè)緊貼中學(xué)生興趣的實(shí)驗(yàn)，為中學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（二）緊密聯(lián)系日常生活
中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)密切地聯(lián)系日常生活實(shí)踐，屬于趣味實(shí)驗(yàn)實(shí)踐運(yùn)用的關(guān)鍵性內(nèi)容。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的內(nèi)容廣泛，知識(shí)點(diǎn)繁瑣，因而化學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)基于中學(xué)生的日常生活科學(xué)地作出實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，選出最優(yōu)的模式，須要注意的是，所采取實(shí)驗(yàn)方案不能偏離開(kāi)中學(xué)生的生活實(shí)際，以免給中學(xué)生導(dǎo)致困惑。班主任須要科學(xué)地融合數(shù)學(xué)知識(shí)跟趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)掘雙方共同之處，推動(dòng)中學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)的期間才能想到生活實(shí)踐，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的把握，提高學(xué)習(xí)能力，并認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)始于生活，生活中涉及諸多的化學(xué)知識(shí)。
（三）建立考評(píng)方法以提高趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)期間，科學(xué)、完善的考評(píng)模式也是提高趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的重要途徑之一。同時(shí)，應(yīng)用科學(xué)的考評(píng)技巧，也能對(duì)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)療效進(jìn)行把握，助于班主任及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，讓趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮出實(shí)效性的優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，中學(xué)生才能通過(guò)思索，發(fā)揮出自身的想像力，采取最優(yōu)的試驗(yàn)方式，驗(yàn)證數(shù)學(xué)理論知識(shí)。假如中學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)操作方法相對(duì)有新意，這時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓中學(xué)生獲得成就感以及自信心，迸發(fā)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的熱情。考評(píng)的內(nèi)容除了要包括實(shí)驗(yàn)是否成功，還要觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的程序操作、實(shí)驗(yàn)的責(zé)任心態(tài)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力等，綜合多方位進(jìn)行評(píng)價(jià)中學(xué)生，幫助中學(xué)生發(fā)覺(jué)化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的魅力。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)屬于重要的構(gòu)成部份。為滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)化學(xué)教育所提出的相關(guān)要求高中物理實(shí)驗(yàn)有哪些，小學(xué)數(shù)學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)高度注重趣味數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，及時(shí)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不足問(wèn)題進(jìn)行整改，提出科學(xué)的教學(xué)措施，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量水平。
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編輯馮志強(qiáng)
