時間就猶如白駒過隙般的流逝，我們又有了新的學習內容，寫一份教學計劃，為接出來的工作做打算吧！相信你們又在為寫教學計劃發愁了吧，以下是小編整理的八年級上冊數學教學計劃（精選5篇），希望對你們有所幫助！
八年級上冊數學教學計劃篇1
一、指導思想
以數學新課標及高效課堂理念為指導，著力轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活、科學、技術和社會聯系的教學，著重科學探究，倡導學習方法多元化的教學，抓好八年級上冊數學教學工作。
二、學情剖析
本學期，我繼續兼任八年級的數學教學工作，通過念書期期終考試成績和課堂反饋情況來看，部份中學生上課時，學習積極性不高，不夠靈活，隨著學習難度的降低，出現了兩極分化現象，這就須要班主任在本學期在教法和學法上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的'學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題、解決問題的能力，能夠達到預期的目的。
三、教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。本學期的教學內容共六章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。與念書期內容相比，難度有所降低，且在高考中所占比列較大。
四、教學目標
⑴積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。
⑵加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗；落實中學生實驗，認真思索和操作；并適當降低探求性和設計性實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
⑶突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”注重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
⑷必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。
八年級上冊數學教學計劃篇2
一、教學目標：
通過一學期的教育教學，使中學生進一步認識數學世界，在把握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，愈發科學的認識。
二、教材剖析：
八年級數學上冊主要學習熱學、磁學，帶有一部份和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電流和內阻第七章歐姆定理第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導出提起了中學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分彰顯了探究性學習的東正教學理念。
三、學情剖析：
化學是中學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的中學生能根據班主任的要求完成任務成績較好。另一些中學生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學生沒有養成良好的.學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按量備考，結果不能按量按時的獨立完成作業；有的中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的中學生在學習能力、學習技巧上不正確，死記硬背不利于中學生在各方面的提升。針對以上各類情況班主任要認真制訂舉措并督查中學生養成良好的習慣，培養中學生的興趣提升自己的成績。
四、目標要求：
1、培養中學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬中學生視野，提升中學生綜合素養。
3、繼續培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
五、措施：
1、培養中學生良好的學習習慣。剖析中學生不能學好的一個重要誘因是沒有產生良好的學習習慣，這樣就難以產生系統的數學知識結構，久而久之中學生就喪失了信心。為此物理實驗冊(8年級下冊)，本學期開學起，就要很下工夫培養中學生良好好的學習習慣。
2、培養學習數學的興趣。常言道“興趣是最好的老師”有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的化學實驗和多講數學科學故事一定程度上能迸發中學生的興趣，平常教學語言要多變和適當降低詼諧感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的療效好不好，關系到中學生能夠學好那堂課班主任所授知識。
4、注意培養中學生的發散思維，能夠應對復雜多變的新問題。
5、想法解決估算題丟分大的問題。
6、培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
八年級上冊數學教學計劃篇3
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提升自己的教學質量，我做教學計劃如下：
一、教材情況剖析
本學期完成第六章物質的化學屬性、第七章從粒子到宇宙、第八章力、第八章力與運動、第十章浮力和壓強五章的教學。
二、學生情況剖析
經過念書期的數學學期實踐了解到：
1、我們的中學生喜歡數學實驗和活動；
2、大部份中學生開始對化學感興趣了；
3、學生對公式換算和單位換算有一定的熟練。
存在的不足：
1、學生對估算存在一定的心理障礙；
2、學生上課總有幾個不動的中學生；
3、學生兩極分化嚴重。
三、教學目標
針對去年學時緊，任務重，要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下邊的工作：
1、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，曉得應補充什么資料，怎么能夠教好。
2、了解中學生原有的知識技能，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。
3、考慮教法，解決怎樣把已把握的'教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍。
四、教學舉措
1、充分發揮化學實驗課教學，著重培養中學生學習數學積極性，通過運用托盤天平檢測質量和密度的檢測兩次大賽提高中學生的數學概念和公式的理解。
2、教學中注重知識的產生過程，把知識分類，使知識條理清晰又簡約，適宜中學生心智。
3、提優補差，因材施教，對中學生作業及時查漏補缺，及時補習。
4、提高自身的業務水平。積極參與聽同年級朋友科的課、評課，誠懇向同行學習教學方式，博采眾長，提升教學水平。
其實，在今后的教育教學工作中，作為一名班主任本學年我將著重開拓視野，不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提升基本功。
八年級上冊數學教學計劃篇4
一、基本情況概述
1、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育；堅持以提升教學質量為教學工作核心，以扎實舉辦課程變革為教學工作重點；不斷更新班主任教育觀念、轉變班主任與中學生的學習方法，優化教學管理，促使中學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到中學生在玩小學，找到學習數學的樂趣。
2、學情剖析：
八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。
3、教材剖析：
教材結構特征：以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯乏味，而聲、光、熱、電的知識除了更能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，對中學生實驗感興趣，熱學知識才能滿足中學生探究的欲望，因此電學置于第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯STS思想，同時注意擴大中學生的知識面，籌建“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動乖巧。
二、教學工作目標
1、知識與技能：
（1）初步了解化學學及其相關技術形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
（3）會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與技巧
（1）經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
（2）能在觀察化學現象或化學學習過程中發覺一些問題。有初步的提出問題的能力。
（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有對信息的有效性做出判定的意識。有初步的信息處理能力。
（5）學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋個別具體問題。有初步的剖析概括能力。
（6）能書面或口頭敘述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感心態與價值觀
（1）能保持對自然界的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧交往的情感。
（2）具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學道理，敢于探究日常用具或新元件中的數學學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難、解決數學問題時的喜悅。
（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
（5）有將自己的看法公開并與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，勇于提出與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的`影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有志向，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各種大賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比列達到5：3：2。
三、具體舉措：
1、認真學習《新課程標準》，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。并在做好實驗的基礎上，要求每一個中學生按照已有的材料，做好有關的數學制做。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方式。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習物理實驗冊(8年級下冊)，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
六、教學進度及安排
第1周：第一章聲現象
第2周：第一章聲現象
第3周：第二章光現象
第4周：第二章光現象
第5周：第二章光現象
第6周：第二章光現象，單元測試及剖析
第7周：第三章透鏡及其應用
第8周：第三章透鏡及其應用
第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及剖析
第10周：期中備考及考試，期中考試情況剖析
第11周：第四章物態變化
第12周：第四章物態變化
第13周：第四章物態變化
第14周：第五章電壓和電路
第15周：第五章電壓和電路
第16周：第五章電壓和電路
第17周：第五章電壓和電路，單元測試剖析
第18周：期終備考及考試
第19周：期終備考及考試
第20周：期終備考及考試
八年級上冊化學教學計劃篇5
教學目標：
1、觀察物體下浮、下沉的現象，尋求使物體下浮與下沉的方式。
2、探究、理解物體的沉浮條件。
3、經歷探究物體沉浮的過程，培養中學生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。
4、通過探究性學習，培養中學生的科學素養和團隊合作精神。
重點：
理解物體的沉浮條件和改變物體沉浮的方式。
難點：
通過實驗探究物體的沉浮條件。
引入：
師：將一兵乓球浸入于水底，松手，兵乓球會怎樣樣？
生：下浮。
師：挺好。兵乓球往上運動的過程叫做下浮，最后物體靜止在海面上，也稱飄浮。
師：你們在看，將一重物浸入在水底，松手，該重物會怎樣樣？
生：下沉。
師：把重物往下運動最終靜止在水中的這一過程叫做下沉。這么，你們通過壓強的學習，應當曉得下浮的物體受幾個力的作用？
生：2個，重力和壓強。
師：這么下沉的'物體呢？
生：也受2個力的作用。
師：兵乓球和重物都遭到重力和壓強，這么為何一個會下浮？一個會下沉？
生：下浮時是重力大于壓強；下沉時重力小于壓強。
師：有朋友說下浮時是重力小于壓強；下沉時重力大于壓強，假如我們想證明，應當怎樣做？
生：檢測。
師：對，我們可以檢測出重力和壓強，之后進行比較。
探究物體的沉浮條件：
師：我給朋友們提供的器材有：彈簧測力計、天平、量筒、溢馬克杯、玻璃瓶配重物、水
你能想到幾種方式測出或估算出物體的重力的大小呢？
生：①可以直接用彈簧測力計測出重力；②可以用天平稱出物體的質量，之后按照G=mg求出物體的重力。
師：這么你又有幾種方式測出壓強的大小？
生：①用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力，之后將物體溶入水底，測出拉力；②用溢杯子，再測出溢出水的容積。之后按照阿基米德原理求出壓強；③在燒杯中放入適量的水V1，在將重物裝入水底，記下此時液面抵達的刻度V2，V2V1=V排，之后按照阿基米德原理求出壓強；
師：挺好！你們的看法好多也很正確。下邊我們就來探究物體在不同狀態下的重力、浮力。我們首先研究下沉。（出示鐵塊）你選擇哪種方式測出重力、浮力？
生：我選擇用彈簧測力計測出重力和壓強。（簡單）
師：挺好！下邊你們動手實驗，并把實驗結果填入表格當中。
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