《聲音的形成與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課是聲音部份的第一節(jié)，又是初中中學(xué)生剛才步入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，應(yīng)當(dāng)拉近化學(xué)與生活的關(guān)系聲音的產(chǎn)生與傳播知識點(diǎn)，使中學(xué)生倍感數(shù)學(xué)就在生活之中。為此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)中學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮中學(xué)生的主觀能動性，以鍛練中學(xué)生思維和提升學(xué)生能力為根本，以適時(shí)地迸發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)造潛能為教學(xué)設(shè)計(jì)的主旨。【教材的地位和作用】“聲音的形成與傳播”是八年級第二章第一節(jié)的內(nèi)容，也是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的開始，對于迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣起著舉足輕重的作用。它也是聲現(xiàn)象這一章的基礎(chǔ)聲音的產(chǎn)生與傳播知識點(diǎn)，第二、三節(jié)是它的延展和應(yīng)用，所以本節(jié)知識是這一章的核心內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】（１）知識與技能①掌握聲音是由物體的震動形成的；②掌握聲音的傳播須要介質(zhì)；③知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速率不同。（２）過程與方式①通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的形成與傳播；②通過學(xué)習(xí)活動，初步了解研究問題的科學(xué)方式。（３）情感心態(tài)與價(jià)值觀：①通過教學(xué)活動，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使中學(xué)生樂于探求生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理；②通過探究活動培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】聲音形成的緣由和傳播條件【教學(xué)難點(diǎn)】聲音的傳播須要介質(zhì)【學(xué)生剖析】認(rèn)知基礎(chǔ)：中學(xué)生曉得在生活中有聲音這一化學(xué)現(xiàn)象存在，但了解不夠深入。技能基礎(chǔ)：中學(xué)生剛才開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，她們對化學(xué)現(xiàn)象的觀察、探究能力都十分薄弱。思維障礙：剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的中學(xué)生，對一些具象的數(shù)學(xué)概念很難理解，如：真空和介質(zhì)。【教學(xué)方式】實(shí)驗(yàn)探究—?dú)w納法;觀察—?dú)w納法；類比法和自學(xué)指導(dǎo)法【課時(shí)安排】一課時(shí)【實(shí)驗(yàn)器材】1.班主任演示實(shí)驗(yàn)器材：真空鈴實(shí)驗(yàn)裝置。2.中學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)器材：音叉、音叉錘、水杯、盛水小盤、鬧鐘或收音機(jī)、塑料袋、水盆。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)內(nèi)容班主任活動中學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)出新課（2分鐘）播放視頻：鋼琴演奏香山射鼓。提問：這么優(yōu)美的聲音是怎么形成又是怎樣傳播到我們眼睛中的呢？欣賞音樂片斷思索問題創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲。新課教學(xué)聲音的形成.（15分鐘）提出問題推測假定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)提出問題：聲音形成的緣由是哪些？搜集中學(xué)生推測結(jié)果，組織中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用講義給出實(shí)驗(yàn)中須要思索的問題：A發(fā)聲體是哪些；
