幼兒園說課用語大全異同點
1、教師能培養幼兒對體育活動的興趣，能依照幼兒的特征組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動出席活動。
2、能用幼兒感興趣的方法發展基本動作，提升動作的協調性。
3、教師的教態自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼珠，幼兒的學習興趣高。
4、幼兒的動作標準，運動量適宜這年紀的特征。下降了知識還鍛練了身體。
首先看目標定位是否確切，確切就接著往下瞧瞧；再看環節構架是否清晰；再度看環節與目標是否匹配；之后看整個活動后目標的達成度有多少，再依照程度剖析問題，是班主任的重點問題不夠清晰，還是班主任引導不到位等等；最后看師幼互動療效。假如以上均沒問題，那說明這是一節優質課。1、評教學目標教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制訂和達成，是評判一堂課優劣的主要尺度。所以，剖析課首先要剖析教學目標。2、評選材具體可以從以下幾點入手：1）選料是否符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特征。2）班主任對教材的處理是否確切。（處理是指：對教材進行合理的調整充實，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理的教學方式。）3）是否突出了重點，突破了難點，捉住了關鍵。3、評教學程序1）看教學思路、脈絡、主線是否清晰。教學思路是班主任上課的脈絡和主線，它是按照教學內容和幼兒水平兩個方面的實際情況設計下來的。如：環節的設計、提問的設計、操作環節的設計等等。因此，我們評教學過程，一是要看教學思路設計，符合不符合教學內容實際，符合不符合幼兒實際，迸發興趣，滿足幼兒學習須要；二是要看教學思路的設計，是不是有一定的獨創性，能不能給幼兒以新鮮、刺激的體會；三是看教學的層次。
脈絡是不是清晰，由易到難，由淺入深，層層遞進（這也是最重要的一點）。2）設計思路與實際教學操作是否符合有時，班主任在設計教學思路時對活動預設不夠，對兒子的了解不夠，或則教學思路不清楚，致使在活動中遇見情況未能挺好的處理。3）看教學的結構安排是否合理看教學環節時間分配和銜接是否恰當，要看有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現象，要看指導與練習時間搭配是否合理等?？从變簜€人活動，小組活動和集體活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多，關注個體的時間過少的現象。4、評教學方式和手段解讀班主任教學方式、教學手段的選擇和運用，是說課的又一重要內容。所謂教學方式，就是指班主任在教學過程中，為完成教學目的、任務而采取的活動形式的合稱。但它不是班主任孤立的單一活動形式，它包括班主任“教學活動形式”，還包括中學生在班主任指導下“學”的形式，是“教”的方式與“學”的方式的統一。解讀教學方法與手段，包括以下幾個主要內容。1）看是不是量體裁衣，靈活運用。2）看教學方式的多元化。3）看教學方式的變革與創新。4）看現代化教學手段的運用5、評師幼關系1）看能夠充分確立幼兒在學習活動中的主體地位。2）看能夠努力創設修身、民主的教學氣氛，班主任與幼兒的融入。
（如：有的師幼關系十分融洽，有的班主任則高高在上，非常是大班教學活動，更須要班主任與幼兒之間這樣的親近感。）6、評班主任教學基本功1）看教態：據心理學研究表明：人的抒發靠55%的臉部表情+38%的聲音+7%的言詞。班主任活動中的教態應當是明朗、快活、富有感染力。儀表清秀，談吐從容，心態熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。2）看語言：教學也是一種語言的藝術。首先，要確切清楚，說普通話，精確簡煉，生動形象，提問有啟發性。其次，教學語言的聲調要高低適合，快慢適度，沉郁頓挫，富有變化。3）看操作：看班主任運用教具，多媒體操作熟練程度（吉他彈奏）。7、評教學特色（整個活動的亮點彰顯在那里）。反正，評價一節課，應從兩個方面來看：既看班主任是否擅于引導。是否創設良好教學環境，是否組織幼兒舉辦活動，是否留有靜思的空問和時間，而不是看班主任講得怎樣樣?？从變菏欠穹e極主動?？从變菏欠穹e極參與，參與面有多大，是否主動探究、合作交流，是否勇于指責，提出有價值問題，關鍵還要看幼兒學得怎樣樣，得到如何啟示。
幼兒園語言說課課題誰的本領大
三月份二力平衡評課優缺點，聽了我校班主任的幾節課，其中，二年級的數學課《誰的本領大》給了我比較深的印象?？傮w而言，英語教學的三維目標彰顯比較到位，班主任的學案過程彰顯須要改進。例如中學生是否須要在上課伊始明晰本節課學習的目標任務，這將決定中學生是否還能有目的的學習，是否還能積極而有興趣的學習。其次，班主任在學案過程中，教學語言是否到位也存在商榷之處。
課前，班主任希望通過讓中學生跳舞來放松緊張的心情活躍緊張的氛圍，因為缺少這方面的訓練，中學生一時無法適應，連一首歌曲也無法唱出，當時，講課班主任嘆了口氣說：平常唧唧喳喳，一到關鍵時刻就不行了。聽到此，我毫不遲疑地在聽課筆記上寫下如下體味：中學生被教死了！原本是天真爛漫的兒童，在陌生的環境中其實也會有害羞的時侯，平常上課只是面對一個自己熟悉得不能再熟悉的班主任，在公開課上忽然看到如此多老師還有領導，她們可定會有陌生感，會不由自主地把自己封閉上去。這個時侯，班主任完全可以這樣做：來，小孩們，別緊張，老師唱一首歌，看老師唱的如何樣。覺得好，別忘了給老師一點鼓勵。會唱的朋友和老師一起唱。言罷，選擇一首兒童淺顯易懂耳熟能詳的歌曲動情得唱下來。相信二力平衡評課優缺點，課堂氛圍一定會很快清除緊張的狀態。雖然是二年級的中學生，她們很容易被調動上去的，總比講課老師難堪的搖搖頭或抽泣要好得多。
啟示1：英語課的主要任務，雖說是進行數學知識的學習、語言能力的培養，但別忘了，情感心態和價值觀的培養也是其中主要的一項內容。若沒有豐富的情感底蘊和正確的價值觀的養成，雖然有了優厚的數學知識，中學生的數學素養依然是不全面的。一堂課中，班主任不僅僅是導學者、首席，還應該是活動的參與者。一個優秀的英語班主任要有在課堂上駕馭一切可能的能力，要有融入教學過程“忘乎所以”、“怡情山水”和“人在畫中”的甜蜜情結，捉住時機進行全面的教育和薰陶，要說時則說，該講時則講，是唱時則唱，能演時則演，適畫時則畫。
啟示2：班主任要擅于捉住激勵中學生的時機。雖然，這節課才能上得更好，如果那位講課老師關注到上課開始時的那一幕并有效地激勵中學生或啟發中學生，例如提供幾首兒童歌曲的名子或起唱一下開頭?；騽t摒棄公開課的時間限制，選擇平常能說會唱的典型的中學生，鼓勵她們。
啟示3：班主任要掌握教學語言的適宜度。人常說：會說的，讓人笑，不會說的，讓人鬧。壞話一句三春暖，惡言一聲九春寒。這指出了說的藝術性，對于班主任而言，運用藝術性的語言進行教學要比平常講話聊天主要的多，作為數學班主任，更要注意課堂語言的有效度，哪句話適宜講，哪句話不適宜講，要做到胸中有數。適合講的沒講下來，語言的有效性沒有表現下來；不適合講的講下來了，語言的有效性同樣沒能表現下來。
幼兒園音樂摘果果說課用語
幼兒園中班語言七色花聽課點評
《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小女孩,由于走失,從丈夫婆哪里得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實現了她的七個心愿,用最后的一片花瓣,幫助殘障人維佳恢復了健康,故事告訴我們在生活中要做有意義的事,要做一個善良的好人。
在《七色花》的教學過程中,我重點彰顯“以邊閱讀邊推測為主”的教學方法,引導幼兒采用多種方式的閱讀,在讀中思索、讀中體會。教學活動中通過設計不同的互動環節,如:師幼互動、生生互動等,把幼兒的學習積極性充分調動上去。在討論中,我又讓幼兒展開想像的翅膀:假如你有一朵七色花,你想實現哪些心愿?課堂氛圍非?；钴S,你們都爭著要把自己的看法告訴他人,與他人分享,給幼兒充分的想像空間和交流時間,讓你們暢所欲言,大膽敘述自己的看法,一下子激活了她們的思維火花。
課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給她們一定的思維、想象的時間和空間,創造良好的課堂氣氛,讓幼兒暢所欲言,再加上老師的引導、鼓勵,這么小孩的靈性可以進一步得到舒展。這一節課,我最大的收獲是感動,讓我發覺女兒們都有一顆善良、美麗的心靈。
這節課的成功之處在于:
1、這節課中幼兒的思維一直都在活動。
2、在學習的過程中,對幼兒進行了情感教育。
3、激發了幼兒閱讀童話的興趣。
這節課的不足之處在于:
1、個別回答時給女兒們更多地敘述機會。
2、充分運用好幼兒的發散性思維,合理引導幼兒的想像力。
努力方向:
在今后的教學活動中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情,敢于敘述自己見地的機會,給女兒們創造自主、寬松、充滿樂趣的互動環節,讓幼兒在不知不覺中獲得知識,在快樂小學得本領。
幼兒園優質課語言《春風》評課
大班公開課語言活動：《誰最羞》教學設計與說課
觀后感受：這是陳老師組織的一節語言活動《誰最羞》，內容選料挺好，簡單易懂，緊貼女兒的生活經驗，而且大班幼兒意志較脆弱。假如活動的過程不迸發她們的興趣，并使她們發生積極的情感，很難勸服和強制她們全心全意介入到活動中?；顒娱_始，陳老師以舞臺劇的方式導出活動，吸引幼兒的注意力，迸發幼兒學習的興趣，并遂一引出童謠“小雞跟隨父親走走走、、、、、、”。第二環節，播放多媒體《誰最羞》，讓幼兒完整的欣賞童謠，進一步鞏固幼兒對童謠的認識和理解。大班幼兒對有色調、有聲音、有改變的食物最感興趣，而多媒體教學富于柔美的色調，流動的畫面，生動的形象，深切的配音，極大激刺了幼兒的感官，吸引幼兒的注意力。第三環節是角色扮演。大班幼兒喜愛游戲，喜愛演出，模仿能力很強，通過角色的扮演，加深幼兒對童謠的理解，體驗分歧情感的改變，并在輕松自然的氛圍中接受教育。整個活動中，我發現幼兒的興趣熱情是愈發激增的，不足之處是在角色扮演中，老師沒有交代好要求，有些幼兒不清楚自己出演的角色，有些幼兒卻完整沉迷于演出中，表示自己的說詞。其次是老師對童謠的內容解釋不到位，幼兒理解不敷。如，為何袋鼠讓母親抱？老師要引導幼兒理解其中的意義，能力更好地達到教育療效。查看原帖>>
希望采納
如何更好的提升幼兒園語言公開課的試講和說課
普通話說好，一字千金，句句到位。就連屁話也有知識點！
幼兒園大班語言抱抱說課
幼兒園班隊(保教)活動記錄(5篇)幼兒園周記7篇[女兒教育]
幼兒園中班詞語接龍說課
課外活動動如脫兔～兔死狐悲～悲歡離合～合二為一～一鼓作氣～氣大傷身～身強體壯～壯志凌云～云開日出～出將入相～相見甚歡～歡聲笑語～語言不通～通風報信～信誓旦旦～旦夕禍?！Ｈ鐤|?！５讚圃隆潞陲L高～高山流水～水到渠成～成家立業～業績平平～平易近人～人才濟濟～濟世救窮～窮家富路～路不拾遺～遺臭萬年～年年歲歲～歲月如歌～歌功頌德～德高望重