單元測試時間為6小時，期中考試時間為2小時，期末考試時間為2小時。
2、及時反饋和調整； 教學的調整基于教學科目的反饋。 從課堂提問、課后交流、實驗操作、批改作業(yè)和單元測試以及同伴交流中了解學業(yè)情況； 從“雙基”出發(fā)，用專業(yè)的視角消除學生思維的“焦點”，要求學生批改部分內容，在作業(yè)紙上寫出多種解決方案，寫出約束成本、靈感和創(chuàng)新意識放在相應的教材章節(jié)中，以方便分享智慧。
7、學習方式多樣化，狠抓扶強扶弱
1.學生學習形式包括：聽課、問答、小組討論； 實驗、辯論、制作、競賽和講座。 有必要對上述學習環(huán)節(jié)進行指導、指導和評價； 建立學生的學科成長檔案。
2、扶善助惡。 制定優(yōu)才扶貧規(guī)劃，確定目標、對象、主題、時間、地點，長期跟蹤，嚴格檢查。
初中物理教學計劃第三部分
一、指導思想：
認真貫徹學校課程改革有關精神，扎實推進新課程實施，以學科課程標準為基礎，以學校課程改革為契機，以課堂效率為抓手，深入扎實地開展新課程研究。教學效果，并圍繞學校和教研組的工作要求開展具體的備課小組活動。 積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提高課堂教學質量。
2、基本情況分析：
九年級有9個班，學生540余人。 根據上學期期中、期末成績以及班級表現進行粗略評估。 各班學生成績參差不齊，優(yōu)秀學生很少，低分學生很多。 上課時，學生的學習積極性不是很高，不夠靈活，上課不認真聽講，課后缺乏復習。 對物理這門學科認識不夠、重視不夠。 學生普遍沒有主動學習的意識，過于依賴老師。 八年級有十個班，六百多名學生，但學生們對物理都是陌生的，對物理充滿好奇。
3. 本學期目標：
1、把學生放在第一位。 備課團隊以學生實際為出發(fā)點，共同探索出易于學生接受和掌握的教學方法，力求讓每個學生都學有所成。
2、充分發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，達到提高課堂教學效率的目的。
3、掌握學生的學習方法。 在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使學生擁有健康的心理，輕松、快樂、高效地學習。
4、知識與能力并重。 在教學過程中，鞏固所學知識，強化能力。
四、具體措施：
1、加強集體備課，學習教材和方法。
演講者將根據每項備課活動確定并輪換。 集體研究決定教學進度和每章課時數； 每節(jié)課、每個實驗、每個作業(yè)、每個測試都進行集體研究。 做到統一進度、統一內容、統一作業(yè)、統一測試。
做好集體備課和定時定點學習活動。 每周五上午的第三節(jié)課作為集體備課和學習活動的時間。 在每次備課時間，學習新課程標準，認真領會第二階段課程改革的理論核心，指導具體教學工作。 確定下周的教學內容，落實每節(jié)課的教學目標，確定教學重點難點和突破方法等。
2、加強聽課和評課活動
積極參加各級組織組織的聽課、聽課、評課活動。 在集體備課的基礎上，教師定期互相聽課。 每節(jié)課后，教師互相交流上課感受，提出學生可能存在的問題，提出注意事項，提出教學中增減內容的建議，促進教學。 落實目標，突破教學重點和教學難點，才能使教學更加有效、更加科學合理初中物理課件設計環(huán)節(jié)有哪些，全面有效地提高教學質量。 一學期你必須至少參加 10 門課程。
3、做好周試卷、單元試卷、月試卷的設置、批改、分析、批改工作。
分析：在每周五的備課小組活動中，我們對本周中學生的易錯題進行反饋和分析。 個人測試和月度測試后也是如此。
解說：重點關注試卷中對學生來說有難度、難解易錯的題型。 講解完思路和方法后，附有類似題的鞏固練習。
4.課件完全共享
向組內其他教師提供個人書面材料、視聽材料以及網上找到的有價值的材料。
5.積極參加校內外教學科研活動
參加教學和研究活動是向其他教師學習的絕佳機會。 因此，每一位教師都要積極參加市、區(qū)的教研活動，取長補短，提高自己的教學水平。
五、教學進度安排
初中物理教學計劃第4部分
我是一名物理老師。 說實話，現在學生學習物理的積極性不高。 過去這些年，流傳著“學好數理化，走遍天下都不怕”的說法。 但這句話顯然已經過時了，已經被淘汰了。 物理在生活中應用不多，因此學生學習物理課的積極性不高。
但既然我要教學生物理，我就必須教好它。 教好物理的基礎是首先制定一個學期的教學工作計劃。 如果你遵循這個計劃，教學將會變得更加容易和有效。
1、學科及班級情況分析
我所教的年級有兩個教學班。 經過上學期的接觸，我對他們的情況有了一定的了解。 各班學生成績參差不齊，兩極分化更為突出。 總的來講，需要增強學生學習的積極性、主動性，需要對學生進行思想工作。
2. 學術狀況分析
經過一個學期的學習，大部分學生都能掌握物理的學習方法。 但由于年級學生的理解能力低于年級學生，所以必須要求他們
（1）課前認真預習，準備好輔導計劃的預習部分，認真閱讀每課內容，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系、重點、難點、范圍。 和要求。
（2）積極高效地聽課，聽課時帶有預習題，可以提高聽課效率，使聽課重點更加突出。 課堂上，當老師講到預習時不懂的東西時，他會很積極，特別注意，力爭在課堂上聽懂。 同時，你可以通過對比老師的講解來檢驗自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思考方法。
(3)按時做作業(yè)。 作業(yè)是學習物理知識不可缺少的一部分，是掌握知識和技能的基本方法。
3.教材內容分析
（一）新課程教材的特點：
1、根據學生的興趣、認知規(guī)律和探究便利性設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡多元化的學習方式；
3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；
4、聯系實際，貼近生活；
5、注重學科間的融合，擴大學生的知識面。
（2）教材內在結構的意義：與義務教育大綱中的教學目標相比，新課程標準中的課程目標不僅包括知識和技能目標，還包括其他領域的目標。 為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫中追求討論、探索、創(chuàng)造的有機結構。
（3）新教材知識體系的特點：我們知道八年級下冊的內容包括電學和磁學，但傳統的力學內容根本沒有涵蓋。 其意圖如下。 注重保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等直觀、有趣的方法調動學生對物理的興趣，這也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1. 知識和技能
A。 初步了解物質的形狀、形式和變化，物質的性質和結構，了解物體的尺度、新材料的應用等，初步了解資源利用與環(huán)境保護的關系。
b. 了解電的基本知識，了解這些知識在生產、生活中的應用。
C。 初步了解物理學和相關技術的一些歷史背景，認識科學發(fā)展的艱辛和曲折，知道物理學不僅僅是物理知識，還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
2、流程與方法：
A。 體驗觀察物理現象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現象的主要特征。 具備初步觀察能力。
b. 在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。
C。 通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗計劃，能夠利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
d. 通過參加科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
1. 鼓勵科學探究的教學
A。 鼓勵學生積極、大膽地參與科學探究。 鼓勵學生通過有目的的探究活動，積極動手動腦，學習物理概念和規(guī)律，體驗學習科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新意識。
b. 讓學生養(yǎng)成評價自己所做工作的好習慣。
C。 探究活動中注重溝通與配合。 在現代社會和科學工作中，個人內部和群體之間的交流與合作非常重要，應注重學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快走上自主學習的軌道。 在教學過程中，要幫助學生自己構建知識模型，而不是照搬知識。 學生在學習過程中發(fā)現問題至關重要。
3、開展針對性教學，實施針對性教材教學計劃，針對不同學生采取不同方法，分層布置作業(yè)，對優(yōu)秀、一般、差生進行個別輔導。 教學中加強學法指導：
① 新課開課前，提前一天發(fā)放指導性學習計劃，以便學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
②. 在教學過程中，盡量采取多鼓勵、多指導、少批評的教育方法。
③. 教學速度要適應大多數學生，盡量包容后進生，注重全面進步。
④. 當舊知識涉及到新課程的教學時，要進行相應的復習。
4.加強與日常生活、技術應用和其他科學的聯系。
A。 以多種方式為學生提供廣泛的信息。 由于物理與生活、社會有著極其深刻、廣泛的聯系，在實際教學中，要結合當地實際，利用學生常見的例子，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等進行教學。教學。
b. 在閱讀理解中，收集信息、觀察和記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C。 盡可能讓學生用自己的物體來進行物理實驗。 讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝頭腦。
六、落實素質教育計劃措施
積極參加聽課、評課初中物理課件設計環(huán)節(jié)有哪些，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。 同時，多閱讀有關素質教育的書籍，多與家長聯系，了解學生的心理，有助于提高素質教育。 共2頁，當前第112頁
初中物理教學計劃第五部分
1.詢價活動
模擬自然界中雨的形成。
教師演示實驗，引導學生觀察、思考、解釋現象、提出問題。
2.知識整理與總結、板書
3、知識應用
讓學生舉出日常生活中使用冷卻方法液化氣體的例子。
課件：（視頻）日常生活中的液化現象
引導學生討論：氣體只能通過冷卻才能液化嗎？
提示：家里常用的液化石油氣也可以用來制冷嗎？
課件：模擬石油氣液化：
液化石油氣在常溫下通過壓縮體積制成液態(tài)，然后放入鋼罐中。
引導學生提問：壓縮體積真的能液化氣體嗎？
4．研究活動：乙醚液化
教師演示乙醚液化實驗，引導學生觀察、思考、解釋現象并提出問題。
5.知識整理黑板
6、知識應用
例如：氣體打火機中使用的丁烷氣體被壓縮成液態(tài)并儲存在打火機中。
我國長城三號運載火箭第三級采用氫氣作為燃料，氧氣作為助燃劑。 火箭中所含的氫和氧通過壓縮體積以液態(tài)存在。
指導分析：液化和汽化是相反的過程。 由于液體汽化必須吸收熱量，因此氣體液化必須釋放熱量。
欣賞圖片并解釋現象：在嚴冬時，在戶外說話時，可以看到說話者的嘴里冒出白色氣體。 夏天，剝掉冰棍紙，就能看到冰棍冒著熱氣。 沸騰時，鍋周圍會出現白色氣體。
初中物理教學計劃第 6 部分
本學期物理組的兩位老師，在校領導的關心和支持下，大家努力奮斗，各方面取得了更大的進步，搞好物理教學和研究工作，全面實施素質教育，提高學生素質。大規(guī)模的教學和教育質量。 特制定如下方案：
1. 教學
認真貫徹落實市縣《中學教學規(guī)范》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關文件精神，努力做好教學工作的各個環(huán)節(jié)。
1.制定教學計劃：第一周，教師在熟悉教材和教學大綱的基礎上，根據學校的統一安排，制定實踐教研工作計劃和各年級組的教研計劃和教學辦公室。
2、備課：本組繼續(xù)堅持集體備課和單元備課。 落實我校的備課要求，然后編寫實用的教案，備好每一節(jié)課。
3、聽課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。 緊緊圍繞學校課程改革的主導方向，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，充分調動學生的主動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
4、輔導：在做好課堂教學的同時，還要做好個人輔導和集體輔導。
5、作業(yè)：教師根據大綱布置作業(yè)，以少、多為原則。
2、教學與研究
1、認真學習現代教學理論，不斷提高專業(yè)水平，個人學習與集體學習相結合。
2、根據學校要求定期舉辦公開課，互相聽課、評價對方的課，取長補短，共同提高每位老師的教學水平。
3、積極響應學校要求，大膽開展教學改革和研究項目，使每個成員都能對自己的教學改革項目進行富有成效的研究。
4、開展實驗活動課，開展相關社會調查研究，豐富活動課內容。
總之，新學期，在學校領導的支持下，我們將努力在各方面取得最好的成績。 在今后的工作過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統，努力奮斗，爭取更好的成績！
