根據(jù)前期師生推薦和班級推薦，學校評審委員會經(jīng)討論決定：以下15名教師入圍首屆“十佳教師”候選名單……
學校今后將組織教師、學生、家長代表投票。 根據(jù)投票結果和候選人各方面的表現(xiàn)，擬評選出10名“感動上外”十佳教師和5名“感動上外”十佳教師提名人。
十佳教師候選人事跡
曹嶺
歷史老師
最讓她難忘的是2005級的學生沖進辦公室獻花的那一刻； 最讓她高興的是，2006屆的那些混混們都找到了正確的人生道路； 最令她驚訝的是2007級的學生為她制作了橫幅； 而最榮幸的就是陪伴了10班的年輕人三年。 成長，見證他們努力創(chuàng)造絢麗人生； 最羞恥的是，只帶了她三個月的十一年級學生還想念她； 最讓人感動的是，表面上看起來瘋狂的16年級學生高中物理單獨講題，都有一顆純真的心； 最期待的是十七班同學們的努力得到了回報……她最幸福的時刻就是看到同學們臉上洋溢著自信和幸福，同學們喊她“曹操公主”的時候。玲玲、玲姐、曹小姐……”的祝福語。 ……”時。她說，修德修人，不忘初心。
顧影
語文老師
她的內心并不像表面那樣嚴肅冷酷，而是自由不羈、古靈精怪。 她的語文課似乎總是有自己的節(jié)奏和思維火花，其中既有腳踏實地的腳步，也有天馬行空的想象。
2006級的孩子們稱她為靈魂導師，十一班的孩子們稱她為姐姐，十四、十七班的孩子們稱她為“我們的顧寶寶”。 那個高三壓力大、失戀的男孩逃學了兩天，卻被她找到，兩人又聊了又聊，就這樣他成為了村里的優(yōu)秀村官。崇明. 曾經(jīng)因為家庭問題無處傾訴的女孩來到她身邊，淚流滿面。 給了她溫暖的擁抱和肩膀，現(xiàn)在的她是一名幸福的小學語文老師。
黃如清
物理老師
成為一名“一專多能”的學者型教師是他的目標。 他熱愛生活，興趣廣泛，關心學生，敬業(yè)愛崗，見賢思齊。 今年，我參與了多項校園重要任務，包括學校MOOC課程建設、特色校本課程建設、區(qū)域共享課程開發(fā)、上里實驗中心建設、物理一、二模型的提出等。楊浦區(qū)高中生、2017深圳全國物理年會及2018年同濟大學物理實驗展示等
李益謙
地理老師
十年之數(shù)寫于春秋，偶遇即是緣分。 她說話直率，從不隱藏自己，這就是她的真實自我； 她無私地工作，從不夸大自己，這就是她的真誠。 她將自己的熱情奉獻給了自己的事業(yè)。 在課堂上，你可以看到她的熱情； 課堂之外，她關心學生，利用課余時間授課和答疑。 她的QQ聯(lián)系人都是一年又一年的學生。 每次考試前，她總是不時在線回答問題。 每當成績公布時，她總是第一個送上鼓勵和安慰。 手術兩周后，她又回到了高三的“戰(zhàn)場”高中物理單獨講題，與學生們一起戰(zhàn)斗。 教室外的學生都喜歡親切地稱呼她為“錢姐”。
李正華
體育老師
上海理工大學附屬中學體育教師、體育教研組組長、楊浦區(qū)體育骨干教師、上海體育學院聯(lián)席導師。體育教育專業(yè)碩士研究生實踐教學基地。 作為一名體育教師，他具有務實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實的專業(yè)能力和體育素養(yǎng)。 他關心、愛護每一位學生，盡自己的一份力量幫助每一位學生養(yǎng)成終生良好的鍛煉習慣！ 他始終相信“運動是一種語言，也是一劑良藥，只要你永遠追求，健康就會伴隨你一生”。
廖宜靜
政治老師
“唯物辯證法探討物質的本源；政治經(jīng)濟學解釋社會的焦點。” 作為一名政治老師，她用生動豐富的課堂引導學生縱觀世界變化，思考未來發(fā)展。 作為一名班主任，我注重為學生枯燥的學習生活營造輕松、和諧的班級氛圍。 針對學生的困難，幫助學生緩解壓力、解決問題，為他們提供合理的學業(yè)和發(fā)展指導。 打結繩子并行走以幫助攀登！
劉彥軍
物理老師
他是一個幽默又溫柔的人。 雖然他不允許學生在課堂上歡聲笑語，但他允許學生隨意提問、討論問題。 他像個老孩子一樣和學生們一起玩耍，用物理實驗激發(fā)學生的學習興趣，用各種幽默的語言編織有趣的物理故事，讓原本枯燥的課堂氣氛一下子活躍到了極點。 他不僅是學生的物理老師，更是學生的良師益友。
盧欣
數(shù)學老師
致力于教育事業(yè)，擔任班主任十余年，榮獲上海市金愛心教師稱號。 他的教育態(tài)度有幾個關鍵詞：不顧個人安危的堅持； 愛永不退縮； 不忘初心的傳承。 從寒暑假志愿為學困生補課，到熬夜為學生制作講座視頻，從幫助經(jīng)濟困難的學生交學費，到在同事需要技術支持時幫助他們，他展示了他作為一名教師的清白和他純潔的心靈。 愛。
王建業(yè)
語文老師
做一個“有趣、有品位、有品位、有情”的人，是他作為一名教育工作者的自我要求。 “興趣”來自于對文本的探究，對評論的質疑和反思，想別人沒有想到的事情，說別人沒有說過的話； “質”以“趣”為基礎，引領學生探索文字的海洋。 吸收滋養(yǎng)生命的優(yōu)質“精神食糧”； “品味”就是用充滿智慧的課堂和熱情的探索精神感染每一位學生，激發(fā)他們生命的內在活力，讓語文課“言短而遠，課短”。長的”。 “情感”以“父母的心”對待他的學生，能夠設身處地為學生著想，理解成長過程中的困惑和痛苦，讓他的教育真正實現(xiàn)“一個靈魂喚醒另一個靈魂”。
王麗萍
生物老師
她品德高尚，對工作盡職盡責。 工作中要勤奮敬業(yè)，永不疲倦、懈怠，堅持育人，能夠面向全體學生，因材施教，注重育人藝術。 我經(jīng)常加班加點查漏補缺，鼓勵后進生不要放棄學習，引導優(yōu)秀學生減輕壓力，正常發(fā)揮。 王老師一直像個“大姐姐”，與學生關系融洽。
葉立新
物理老師
他在教學中注重學生物理素養(yǎng)的提高，探索利用實驗教學將物理表象、物理情景提升為物理概念和規(guī)律，設計教學實驗，完善演示實驗，探索與現(xiàn)實生活密切相關的互動實驗，并為物理學習提供實踐課程。 乘著“經(jīng)驗”的翅膀。 他班上的一位學生曾說，“這么多年過去了，我基本上把高中的物理知識都忘記了，但在工作中我仍然經(jīng)常運用物理研究方法來解決問題。” 這是對老師最大的挑戰(zhàn)。 給予它信任。
張麗華
數(shù)學老師
她是一位聰明的班主任，曾調解父子矛盾。 她的文章《父子的戰(zhàn)爭》榮獲上海二等獎。 他成功教育了一名問題學生，教育案例《怪異同學的蛻變》被收錄于《上海市德育實踐研究專題集》。 她曾教過十幾位青年教師，是一位具有先進教學理念的數(shù)學教師。 參與編寫《高考數(shù)學期末題挑戰(zhàn)——基礎》和《高考數(shù)學期末題挑戰(zhàn)——培訓》輔導書兩本學習書。
張曉樹
英語老師
作為一名班主任、英語教師，她愛學生如自己的孩子，堅持育人為本，高度重視班級思想教育，嚴格把控學習成績，帶領高三學生不斷進步、走向成功。 記得高三第一次考試時，小周的英語成績很不理想。 當她情緒低落，對學習失去信心時，張老師上前耐心安慰她，并送給她一大袋她最喜歡的糖果，鼓勵她第二天。 每天放學后，張老師都會留下她一個人，一對一輔導，檢查她的不足。 結果，小周在第二次考試中明顯進步了20多分。 “默默無聞，樂于奉獻，絕不讓一個孩子掉隊。” 這就是張老師的寫照。
張業(yè)瓊
信息技術教師
上海工業(yè)學院附中信息技術教師、現(xiàn)代技術組教研組組長。 自2003年到學校任教以來，我從未離開過教學第一線。 她注重信息技術學科教育教學規(guī)律的研究，強調學以致用，以學定教。 她在本學科教學中注重教育教學方法的創(chuàng)新研究，在工作中取得了突出的成績。
周惠
化學老師
她已經(jīng)教書20多年了。 她工作勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，不計個人得失，顧全大局。 她也深知教書育人的重大責任，能夠督促自己不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)成長，為學生樹立榜樣。 熱愛和尊重學生，對學生有極大的耐心和愛心，用真誠的心與學生溝通。 學生們的尊重、信任和喜愛激勵著她繼續(xù)在教學和教育崗位上努力奮斗。