防治新型冠狀病毒腦炎是頭等重要的大事，各級教育部門正按教育部和當地黨委政府統一布署要求，竭力防治。在接到中學轉線上教學通知以來，材料與化學大學立刻開會研究線上教學方案。結合目前課程進度實際情況，研究決定，《物理實驗（1）》這門面向全校理工類中學生的化學實驗課程在疫情防治期間采用騰訊課堂+虛擬仿真實驗相結合的在線教學方法。目前，在線實驗教學打算工作正在逐步推動，預計化學實驗在線課將在第7周開出。
圖1.在線實驗教學打算工作
《物理實驗（1）》面向全校所有理工科約4800名大專生開辦，共32學時。經過多年的教學變革nb仿真實驗在物理教學中的研究，在教學方法上實現了全面開放式實驗教學模式，中學生任選實驗項目和實驗時間。往年要求中學生依據自身的數學基礎和各自專業的具體要求，在實驗中心開辦的實驗項目中選擇10個以上的實驗項目完成該學期的實驗。在當前疫情防治的情況下，我們結合中學實際情況，采取了騰訊課堂+虛擬仿真實驗相結合的在線實驗教學新模式。
中學生的實驗操作須要登陸中國礦業學院數學教學實驗中心的虛擬仿真實驗系統完成。在此系統中，每位實驗都建有實驗指導書、實驗介紹、操作視頻及操作評分系統。暫定向中學生推送實驗28“望遠鏡系統熱阻檢測”和實驗37“熱敏內阻氣溫特點研究”兩個虛擬仿真實驗項目。選定的這兩個虛擬仿真實驗項目緊貼教學大綱要求，每位虛擬仿真實驗可代替一個實驗室的實驗。
圖2.化學實驗虛擬仿真實驗系統
圖3.虛擬仿真實驗界面
圖4.虛擬仿真實驗操作界面
在教學組織形式上，通過中學教務部門，對每位大學的中學生構建了化學實驗課程的QQ群，加大師生之間的互動聯系。為了給中學生一個良好的學習氣氛，將為每位班級編排固定的上課時間，在上課時間，任課班主任通過QQ群、騰訊課堂等通訊平臺對中學生進行補習，并在線解答中學生的疑惑。2020年疫情期間共有40余名班主任參與到化學實驗教學中，積極交流教學經驗，不斷改進教學技巧。按照虛擬仿真實驗的具體內容，制做相應的講義、實驗指導和注意事項。通過課上實驗原理的講解讓中學生捉住實驗的重點，理解和把握實驗和儀器設計的巧妙之處。以用凱特擺測重力加速度實驗為例，假如中學生自學，就較難理解質心兩點共軛性在實驗中的重要意義，也不容易明白凱特擺的設計思想。通過老師的講解，中學生就能否捉住實驗真諦，感受到凱特擺飾計的巧妙之處。通過這個實驗的學習，中學生不但能把握一種精確檢測重力加速度的方式，并且還能感受實驗的設計思想，為今后的學習寬闊思路。
圖5.任課班主任借助騰訊課堂或QQ群進行在線補習情況
經過悉心打算，往年的中學生能很快適應這些線上教學模式，中學生對做線上實驗也比較感興趣。中學生通過QQ的方法和老師構建了實時的互動聯系nb仿真實驗在物理教學中的研究，中學生反映和老師的心理距離更近了。整體來說，在線虛擬仿真實驗和各類方式的在線指導相結合，才能實現實驗課程的教學目標，不失為特殊時期一種較理想的教學方法。
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