防治新型冠狀病毒腦炎是頭等重要的大事，各級教育部門正按教育部和當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一布署要求，竭力防治。在接到中學(xué)轉(zhuǎn)線上教學(xué)通知以來，材料與化學(xué)大學(xué)立刻開會研究線上教學(xué)方案。結(jié)合目前課程進(jìn)度實際情況，研究決定，《物理實驗（1）》這門面向全校理工類中學(xué)生的化學(xué)實驗課程在疫情防治期間采用騰訊課堂+虛擬仿真實驗相結(jié)合的在線教學(xué)方法。目前，在線實驗教學(xué)打算工作正在逐步推動，預(yù)計化學(xué)實驗在線課將在第7周開出。
圖1.在線實驗教學(xué)打算工作
《物理實驗（1）》面向全校所有理工科約4800名大專生開辦，共32學(xué)時。經(jīng)過多年的教學(xué)變革nb仿真實驗在物理教學(xué)中的研究，在教學(xué)方法上實現(xiàn)了全面開放式實驗教學(xué)模式，中學(xué)生任選實驗項目和實驗時間。往年要求中學(xué)生依據(jù)自身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和各自專業(yè)的具體要求，在實驗中心開辦的實驗項目中選擇10個以上的實驗項目完成該學(xué)期的實驗。在當(dāng)前疫情防治的情況下，我們結(jié)合中學(xué)實際情況，采取了騰訊課堂+虛擬仿真實驗相結(jié)合的在線實驗教學(xué)新模式。
中學(xué)生的實驗操作須要登陸中國礦業(yè)學(xué)院數(shù)學(xué)教學(xué)實驗中心的虛擬仿真實驗系統(tǒng)完成。在此系統(tǒng)中，每位實驗都建有實驗指導(dǎo)書、實驗介紹、操作視頻及操作評分系統(tǒng)。暫定向中學(xué)生推送實驗28“望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)熱阻檢測”和實驗37“熱敏內(nèi)阻氣溫特點(diǎn)研究”兩個虛擬仿真實驗項目。選定的這兩個虛擬仿真實驗項目緊貼教學(xué)大綱要求，每位虛擬仿真實驗可代替一個實驗室的實驗。
圖2.化學(xué)實驗虛擬仿真實驗系統(tǒng)
圖3.虛擬仿真實驗界面
圖4.虛擬仿真實驗操作界面
在教學(xué)組織形式上，通過中學(xué)教務(wù)部門，對每位大學(xué)的中學(xué)生構(gòu)建了化學(xué)實驗課程的QQ群，加大師生之間的互動聯(lián)系。為了給中學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，將為每位班級編排固定的上課時間，在上課時間，任課班主任通過QQ群、騰訊課堂等通訊平臺對中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并在線解答中學(xué)生的疑惑。2020年疫情期間共有40余名班主任參與到化學(xué)實驗教學(xué)中，積極交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)技巧。按照虛擬仿真實驗的具體內(nèi)容，制做相應(yīng)的講義、實驗指導(dǎo)和注意事項。通過課上實驗原理的講解讓中學(xué)生捉住實驗的重點(diǎn)，理解和把握實驗和儀器設(shè)計的巧妙之處。以用凱特擺測重力加速度實驗為例，假如中學(xué)生自學(xué)，就較難理解質(zhì)心兩點(diǎn)共軛性在實驗中的重要意義，也不容易明白凱特擺的設(shè)計思想。通過老師的講解，中學(xué)生就能否捉住實驗真諦，感受到凱特擺飾計的巧妙之處。通過這個實驗的學(xué)習(xí)，中學(xué)生不但能把握一種精確檢測重力加速度的方式，并且還能感受實驗的設(shè)計思想，為今后的學(xué)習(xí)寬闊思路。
圖5.任課班主任借助騰訊課堂或QQ群進(jìn)行在線補(bǔ)習(xí)情況
經(jīng)過悉心打算，往年的中學(xué)生能很快適應(yīng)這些線上教學(xué)模式，中學(xué)生對做線上實驗也比較感興趣。中學(xué)生通過QQ的方法和老師構(gòu)建了實時的互動聯(lián)系nb仿真實驗在物理教學(xué)中的研究，中學(xué)生反映和老師的心理距離更近了。整體來說，在線虛擬仿真實驗和各類方式的在線指導(dǎo)相結(jié)合，才能實現(xiàn)實驗課程的教學(xué)目標(biāo)，不失為特殊時期一種較理想的教學(xué)方法。
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