高中數學班主任個人工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和剖析的書面材料，他就能提高我們的書面抒發能力，不如我們來制訂一份總結吧。這么總結應當包括哪些內容呢？以下是小編為你們整理的中學數學班主任個人工作總結，歡迎你們分享。
高中數學班主任個人工作總結1
一個學期以來，初中數學備課組工作進展得很順利，全體成員弘揚群眾主義精神，相互幫忙，目的明晰，完滿地完成了學部交給的教學任務，數學教學上了一個新的臺階。
1、強化目標管理
為貫徹落實中學提出的目標明晰化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初中數學備課組發揮群眾的智慧，群策群力，集思廣益，制訂了學期工作計劃。
備課組按照學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際狀況擬定初中數學的教學目標。科任班主任按照中學教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級中學生實際和班主任本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從群眾到個人，從整體到局部，最后落實到班主任個體教學目標和中學生個人上，因而保證了學部的整體目標的實現。
2、抓好復習工作
貫徹落了初三年級組不比穿戴比學習，不比基礎比進步的工作思路，謹記學校對初中年級提出的為育英70華誕華誕錦上添花遺志，備課組一向以來將眼光盯在高考上，牢靠樹立一切教學工作都要圍繞著高考這一中心展開的意識。
協助教師強化校風、學風的管理，要注意監控補習對象的補習過程和療效。備課組成員盡快地確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。要加大對臨界優生和臨界合格生的補習，狠抓優秀率和合格率。
3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度
大力配合學部，進行教學工作檢測，檢測班主任完成教育教學任務的狀況，檢測班主任的課堂教學狀況，檢測班主任備課、輔導及作業批閱等狀況，檢測班主任教研工作狀況，檢測科組建設狀況，檢測各功能場室的管理狀況等等。在搞好備課質量的基礎上，加強作業布置、批改、以及中學生書寫格式規范化的管理。把中學生的學習質量落到實處，推動中學生良好學習習慣的養成，促進良好校風的構成。
4、完善群眾備課制度
發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了四定、四備和五統一，即定時間、定資料、定中心發言人;備教材、備中學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試(做好每周的定時訓練)。使用新教材的備課組要加大對教材、教法、學法以及練習的研究，便于盡早適應新教材。各備課組還要搞好每次群眾備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課資料轉化到教學實踐中。
5、開展教研教改活動
在教研組的領導下，初中數學備課組積極出席中學組織的匯報課、評優課活動;借助群眾備課的.時間，學習中學先進的教育理念，自覺出席區教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提升全組成員的業務素養。透過方式多樣的教研活動，抵達了互相交流，互相學習，互相推動，共同提升的目的。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。
6、開展第二課堂活動
學期初，針對中學生的年紀特性和中學生初學化學的實際狀況，組織了數學趣味大賽(電路知識大賽活動并取得完滿成功，電視臺、各種媒體都有所報導)，極大地調動了中學生學習數學的興趣，活躍了中學生的閑暇生活，增強了中學生素養，為數學教學的舉辦打下了堅實的基礎。
其實，在完成任務的同時，各成員也學到了好多的東西，增強了自己。
高中數學教學工作總結
回憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的人民班主任，我現將工作狀況總結如下：
一、師德方面：強化修養，打造師德。我一直覺得作為一名班主任應把師德置于一個非常重要的位置上，由于這是班主任的立命之本。學中為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第三天，我就時刻嚴格要求自己，力爭當一個有崇中師德的人。我仍然堅持給中學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的中學生。為了給自己的中學生一個好的垂范，同時也是使自己陶冶情操，強化修養，閑暇時間我閱讀了超多的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續強化師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學方面：誠懇求教，加強自我。對于一名班主任來說，強化自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著時光的流逝，伴著我教學天數的降低，我越來越倍感我知識的短缺，經驗的缺乏。應對講臺下那一雙雙盼望的耳朵，每次上課我都倍感自己職責之重大。為了早日充實自己，使自己教學水平有一個質的飛越，我從以下幾個方應對自身進行了加強。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種小學數學教學刊物進行教學參考，并且還借書超多有關學校數學教學理論和教學方式的書籍，對于上面各類教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這些理論。
其次是從教學經驗上。因為自己教學經驗不足，有時都會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知怎樣處理。因此我誠懇向老班主任學習，力爭從她們那兒早日降低一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各色各樣問題的潛力大大提高。
第三是做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，中學生也是老師的班主任。因為中學生理解新知識快，理解信息多，因而我從和她們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、學校各項活動狀況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真出席中學組織的各項活動。一年來未耽擱一節課。下班開會不遲到不缺課，嚴格遵循了中學的各項規章制度，今后必須繼續堅持。
其實，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上作出不平凡的業績。
高中數學班主任個人工作總結2
一、認真鉆研教材，明晰指導思想。
教材以化學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，旨在于改變中學生的數學學習方法，在課堂中推動素養教育，力求彰顯三個面向的指導思想。目的是使中學生感受化學與大自然及人類社會的密切聯系；感受化學的價值，提高理解化學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方法去觀察，剖析，解決日常生活中的問題；產生敢于探求，敢于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備中學生但是備教材備教法，按照教材內容及中學生的實際，設計課的類型，制定教學方式，認真寫好學案。每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后及時對該課做出總結，寫好教學雜記。
三、注重課堂教學藝術，提升教學質量。
課堂指出師生之間、學生之間相處互動，共同發展，提高上課技能，提升教學質量。在課堂上我非常注意調動中學生的.積極性，加大師生交流，充分彰顯中學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養中學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于中學生主動探求數學學習環境，讓中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程。倡導自主性“學生是教學活動的主體，班主任成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計中學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段。
對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。更多地關注中學生早已把握了哪些，獲得了這些進步，具備了哪些能力。使評價結果有利于樹立中學生學習數學的自信心，提高中學生學習數學的興趣，促使中學生的發展。
五、認真批閱作業，做好課后補習工作。
布置作業有針對性，有層次性，對中學生的作業批閱及時，認真剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。
對后進生的補習，并不限于中學生知識性的補習，更重要的是中學生思想的補習，提升后進生的成績，首先解決她們的心結，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。迸發了她們的求知欲和上進心，使她們對化學形成了興趣，也取得了較好的成績。
其實，即使在教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，作為一名新班主任，在教學工作中應不斷努力學習，在今后將在教學工作中，汲取他人的長處，填補自己的不足，力爭取得更好的成績。
高中數學班主任個人工作總結3
時間過得真快，一晃早已期終。為了在之后的工作和教學中不斷提中和建立自己，有必要回顧一下本學期的工作。
本學期，本人兼任3（1）、3（2）教學工作。在工作中堅持出滿勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，用心出席各種政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下：
1。班主任方面：認真剖析和研究近兩年的考試說明，研究三至六年的高考試卷以及各地的模擬試題。這樣做的目的是更好地掌握高考的特性，使備考能掌握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大工夫，防止平均使用力量。
2。一些值得注意的細節。如：
①注意解題格式的訓練。好多中學生格式混亂，等式不規范，滿篇物理符號等，這種問題都及時糾正，否則致使會做而丟分的現象。
②在備課時悉心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐步深入，使中學生的思維即有深度又有廣度，充分借助中學生對因果關系感興趣的心理特征，使中學生用心思索，提中課堂效率。
③不完全放下教材，注意回歸教材，個性是熱、光、原三部份要指出中學生看書。
④加強多媒體的運用，對于無法理解的化學過程要編成動漫，這樣才能提中效率，增加難度。
⑤舍得花時間讓中學生在課堂上思索，不拖堂。
3。注重理論聯系實際題目的剖析和訓練。此刻高考越來越注重理論聯系實驗潛力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，個性是熱學部份，這樣的題目較多，高考考查的`百分比也較中。
4。個性注意中學生潛力的培養。高考把對潛力的考評置于首要位置，透過對知識及其運用的考評來辨別中學生潛力的中低。考試說明中明晰告訴我們要考查中學生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用物理處理數學問題的潛力、實驗潛力。
其實高中數學備考工作是一個系統工程，更好地提升高中數學的備考工作還有許多值得研究的地方。
中學數學班主任個人工作總結4
歲月如水，一晃念書期早已過去，現將自己在這學期工作總結如下：
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氛圍
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，能夠真正打得出去。我們九年數學組是一個團結奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，互相支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保保修量，你們毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。
我們在團結協作的基礎上，也指出個人的工作責任制，防止吃“大鍋飯”，按照各人所教班級的實際情況訂出了相應的`拼搏目標。
二、抓住中學生心理，營造良好的教與學環境
期終考試帶來的壓力，使中學生的“厭學”情緒比往年任何時侯都強。不管優生和學困生，她們的學習都是被動型的。而中學生
是學習的主體，主體能動性沒有調動上去，我們班主任的工作如何努力也沒用，這就促使我們去研究中學生的心理，找出適宜中學生的教法。
化學是一門比較具象的基礎學科，要維持中學生的學習興趣，必須注重與中學生的情感溝通。例如給中學生及時的補習；給注意力不集中的中學生及時的提醒；給有好的解法的中學生及時夸獎；給喪失信心的中學生及時的心理開導；給學有余力的中學生各類能力的培養和發揮潛能的機會。
只有班主任與中學生有充分足夠的情感交流，能夠在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
施行素養教育的主渠道是課堂教學，大面積提升教學質量的關鍵是每節課的高效益。化學要想在高考要獲勝，必須從初中的基礎抓起，打好開頭很重要。中學給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對班主任來講，要求是十分高的。
我們注意引導中學生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對中學生的知識缺陷和疑難問題作重點述說；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜具象的問題作連貫解決；注意解題技巧的延展，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方式；注意頗具思索性的新問題，與中學生一起探求研究。“練”這一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每
節課有30分鐘以上的練習時間，隨堂練習隨堂反饋隨堂糾正。努力保證中學生每晚一道精選練習題，班主任要閱覽，中學生要及時更改。一學期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在中學的同科比拼中處于中游水平。
在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特點，不斷努力，向優秀班主任學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作做出應有的貢獻。綏濱中學劉曉東20xx-12-17
中學數學班主任個人工作總結5
一、師德修養方面：
在20余年的工作中，我仍然兼任中學數學教學工作，常年兼任校長工作。在工作中，我認真貫徹執行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業。事業心強，責任心重，治學嚴謹初三物理中考備考總結，重視創新。熱愛崗位、專心教學，堅持以人為本、德育為先、科學育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，把中學生青出于藍勝于藍作為一名班主任的最大開導，在教書育人中從最基礎之處著眼，授業解惑，常教常新，不斷探求新方式。傾心關懷中學生，以身作則，信守承諾，以德立教。以嚴謹持重的行為對待工作，以高尚的道德情操感召中學生。一直以一個優秀班主任的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤勤勉懇，任勞任怨。正確處理好個人家庭和中學工作的關系，服從領導安排，勇挑重任。
20多年來，我植根農村，默默奉獻，深刻闡釋“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念，追求恬淡明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，仍然保持堅苦拼搏的作風，以一流的工作成績回報黨和人民的遺志，讓每個父母放心、滿意。
從教20多年來，我從不參與搞有償家教，從不組織中學生購買資料。而是自己按照中學生的實際情況編撰練習題、試卷以及補習材料，從不向中學生繳納一毛錢。
二、班主任工作：
二十一世紀是我國教育觀念發生嬗變的時期，新的教育理念正在逐漸建立、形成，知識正原先所未有的速率更迭著，我們每晚所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有愛情、自我表現欲較強的新型中學生群體。過去那個包辦替代的教師已不適應這個頃刻萬變的時代，只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己，能夠跟上時代。
（一）認真做好中學生的思想工作，打造中學生完善人格，使中學生初步產生正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、培養中學生具有愛國主義、集體主義精神、社會主義民主法治意識，遵循國家法律和社會公德，成為頗具愛國之心、社會責任感和良好品質的合格公民。
2、教會中學生人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。
3、在中學生學習過程中潛移默化地培養其正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導中學生產生正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這些過程直接影響她們思想道德的產生，影響她們的人生取舍。
4、善待自己。通過各類活動感受生命的精髓、意義與價值，發覺自己的優點和缺點，學會用適當的方式控制和調節自己的情緒，進一步適應各類社會角色，正確理解個人價值，養成對自己生命高度負責的心態。懂得自己的權力和義務。在生活中養成良好的生活習慣、健康豁達的生活心態，樂意為創造更美好的生活而不懈努力。
（二）民主管理班級，人人參與管理初三物理中考備考總結，提高匯聚力，提升管理工作效率。
1、確立人人是管理者，人人是被管理者的現代管理理念，給每位中學生說話的權力和機會，讓中學生在管理中充分發揮創造性和想像力，妥善解決各類問題。把中學生的個人須要與班級須要相結合，個人目標與集體目標相統一，實現自我管理和自我控制來實現個人和班級的集體目標。
2、在選拔培養班黨員的過程中，為了使中學生的補選結果更具代表性，在民主補選的基礎上，再依照所選黨員的知性、性格類型以及能力的差別進行分工，優化組員會組合。經過優化組合而形成的組員會，得到了朋友們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。教師對班黨員，不能只是使用，還應當進行教育和培養。我時常教育她們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求她們努力學習、團結朋友、以身作則，鼓勵她們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方式。其實，選出的黨員雖然不是完人，因而對她們不能過于苛責、指責，非常是在工作出現失誤的時侯。對組員會的工作要常常檢測，而切要給以具體的指導和幫助，既不能包辦替代，也不能班上的工作全部推給班黨員自己放手不管。我還堅持定期舉行班黨員大會，組織她們學會制定計劃及具體舉措，檢測落實情況，總結得失，并加以改進，教會她們怎么判別是非，及時制止朋友中的不良行為。而對于班黨員在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵她們以身作則并推動其他朋友，促使整個班級的管理工作。
3、增強班級的匯聚力。集體是在活動中形成的，大集體這么，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上相互提醒；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班黨員在朋友中的積極影響，通過活動強化朋友之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班黨員的紀律及常規管理上起到顯著的療效，又能使朋友之間也能因而養成團結友愛的習慣，在班級中蘊育團結友愛的風氣，使班級成為一個你們庭。
（三）培養良好的學習心態和學習習慣。
1、增強求知內驅力。內驅力始于遠大的理想和明晰的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明晰，提供的動力就愈強勁愈持久。怎么激勵中學生提升理想的呢？可以搜集這些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報導、傳記等，適時介紹給中學生，借此俘獲中學生的心靈，迸發中學生的責任感、成就欲。另外還可以結合學科教育介紹的最新成果，學科研究的前沿動態，迸發中學生愛科學、學科學、立志獻身科學事業的熱情。同時，捉住抓手，借助時政迸發中學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提高理想境界的一條有效途徑。讓中學生從現實中深刻感受“落后就要挨罵”的道理，從而煥發出為民族振興、祖國富強，為維護世界和平而學習的熱情。
2、激發中學生的學習興趣，讓中學生明晰學科本身的價值以及學習他對于自身今后發展的作用。因而，我在傳授知識的同時，往往聯系實際讓中學生明晰學科的價值和意義。其次，是要掌握好教學中的“度”，即教學的`深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓中學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。再度，要講求情感激勵，少批評多夸獎。相信做到以上三點就可以使中學生走出“苦學”而步入“樂學”的境界。
3、要讓中學生真正認識到研究學習技巧，培養自學能力的重要性，對此，可以用身邊朋友的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有把握獲取知識技巧的人”來啟迪中學生認識、研究學法，培養自學能力的重要意義。要常常進行學法指導。學習有規律可循，但中學生個體存在的差別決定了某種學法好壞的不確定性，因而，在進行學法指導時既要用整體上的指導，又要注意某些指導。創造條件進行學法交流。要讓中學生在交流中吸收和借鑒別人的經驗，改進和建立自己的學法，同時也要讓中學生明晰“最好的方式的是適宜自身特征的學法”，防止生搬硬套，中學生的強烈的心愿加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“最高境界”就不難達到。
（四）關心愛惜中學生，營造溫情班級。
一個班，關起門來就是一個你們庭。假如，這個你們庭中的每一個朋友都如兄弟姊妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，這么他便是溫情的，溫暖的。這么我是怎樣努力來營造一個溫情的班級的呢？
中學數學班主任個人工作總結6
按教研室統一安排，中學數學班主任暑假業務培訓時間是8月18日上午2：30，地點在尚城區實驗中學報告廳。
培訓當日，天氣酷熱，氣溫一度達到36攝氏度，但參培班主任熱情未減，150位班主任按量參與培訓，班主任聽課認真，會場秩序井然，培訓療效良好！
大會流程如下：
首先是邱集小學王章虎老師所做的報告——《學生自主創新實驗豐富教育教學智慧》。王章虎老師是省“學生自主創新實驗”小組（本小組是由省師訓處牽頭，由省化學特級班主任、南財大中學樹人國際中學湯金波組織）成員，王章虎結合出席該小組一年來的心得感受，借助班委的便利而取得的相關珍稀創新圖片和視頻資料，介紹了哪些是創新實驗，怎么進行實驗的創新，有效開拓了化學班主任的眼界和思維，
其次由新世紀初中劉慶祝老師重點剖析了南京市高考試卷，逐題介紹了得分率和中學生典型錯誤，讓參會班主任對16年高考數學試卷有個全面而細致的了解，也必然對之后的教學有一定的指導作用。劉慶祝還選講了湖南省其它十二市高考數學部份試卷。
最后化學學科教研員先是趁勢通報了20年本縣高考成績，夸獎先進，鞭策后進。隨即教研員又按照市暑假培訓精神作了《“學講”課堂的再提高》報告，報告從三個維度（①必須注重“學講”；②必須學會“學講”科學的運作策略；③必須迎合市“學講行動”的'深入舉辦精神。）指出了“學講”的重要性，更堅定了班主任在課堂中推行“學講”方式教學的信心。最后教研員布置了新學期的相關工作，如：班主任暑假業務能力測試、“一師一優課，一課一名師”活動及新學期八與九年級數學教學進度調整安排等。
其實，本次班主任培訓內容充實，一方面總結了前一學年的教學成績和工作，另一方面又強調了新一學年的工作方向和工作重點，更是明晰了暑假班主任業務能力測試的具體內容，遭到與會班主任的一致好評！
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