高兆強(qiáng)，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)美育處副書記、2022級(jí)初一學(xué)年英語備課組主任高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考視頻，西南三省“十佳英語班主任”、東北三省四市初三聯(lián)合模擬考試命題班主任，省教育廳優(yōu)秀干部、省教育廳“工匠精神”先進(jìn)班主任、省優(yōu)秀教師、哈爾濱市“四有”好老師。
諸位初三的中學(xué)生和父母：
你們好。
10月9日，初三學(xué)年將進(jìn)行入學(xué)以來的第一次月考，我想無論中學(xué)生還是父母，內(nèi)心一定既滿腔期盼，又飽含焦躁。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)總算到了檢驗(yàn)的時(shí)刻，由于這是第一次，所以必然愈發(fā)重要。
這其實(shí)是所有高二中學(xué)生和父母的正常心理，而早已有二六年工作經(jīng)歷的我又何嘗不是這樣：我班級(jí)的中學(xué)生會(huì)考出如何的成績(jī)，我的班級(jí)在初一學(xué)峰會(huì)排行多少，我所任教的另一個(gè)班級(jí)會(huì)考出如何的數(shù)學(xué)成績(jī)，整個(gè)學(xué)年的中學(xué)生又會(huì)有一個(gè)如何的數(shù)學(xué)成績(jī)……盡管學(xué)年在布置考試命題任務(wù)的時(shí)候，指出要把難度系數(shù)控制在6.5-7.5（100分的試題平均分在65-75之間），但理想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著好多的不確定，更即便中學(xué)的教學(xué)直指中考，而中考又與高考存在著本質(zhì)的區(qū)別。
這一個(gè)月以來，我想所有的中學(xué)生就會(huì)有這樣的體會(huì)：小學(xué)語文和小學(xué)語文不是同一種物理，小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)不是同一種化學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)英語不是同一種數(shù)學(xué)……我的中學(xué)生在做英語閱讀的時(shí)侯以前感嘆“初中是做閱讀，中學(xué)是寫閱讀”，一個(gè)字的差異，就是小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度上的巨大跨躍。
但是體會(huì)歸體會(huì)，期盼歸期待，在月考正式到來的時(shí)侯，好多中學(xué)生仍然用中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判中學(xué)的考試，好多的父母仍然想用中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來面對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在正式月考的時(shí)侯，100分的英語試題，有好多人在幻想著85分、90分，甚至95分，我想說“醒醒吧，不可能”。
對(duì)于高考來說，英語120分滿分，100分是好多人不能接受的低分，100分是120分的83.3%；對(duì)于中考來說，英語150分滿分，120分是極少數(shù)大神的得分，而120的占比不過是80%。對(duì)于石家莊的高考來說，480分滿分，450分以上才可以上一所省重點(diǎn)中學(xué)，得分率93%；對(duì)于遼寧省的中考來說，750分滿分，要是根據(jù)93%的得分率估算，那是遠(yuǎn)超復(fù)旦、北大的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
步入中學(xué)了，得分不再這么容易，這就是現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)從義務(wù)教育階段到非義務(wù)教育階段你必須面對(duì)和接受的現(xiàn)實(shí)。順便說一句，高考試卷的難度弄成如今這個(gè)樣子，原本就不是一件正常的事。
這么所謂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?span style="display:none">9Xu物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
這種天不斷有中學(xué)生和父母（雖然更多的是父母）在和老師聯(lián)系，希望獲得月考的備考要點(diǎn)、知識(shí)清單，甚至“萬用”的答題方法，在這兒，我想明晰告訴你們，起碼數(shù)學(xué)學(xué)科沒有——當(dāng)然，也不是絕對(duì)沒有，15分的理解性默寫、15分的《論語》閱讀寫作、15分的“實(shí)驗(yàn)大視野”內(nèi)容寫作，也算是一個(gè)備考的范圍，45分了，距離60分的及格線不太遠(yuǎn)。
英語學(xué)科為何不能有？
我曾不止一次地抒發(fā)過我的一個(gè)觀點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)哪些考哪些，但是曉得不考哪些；中學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)哪些不考哪些，但是不曉得考哪些。這其實(shí)，不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是一定會(huì)被所謂專家批判的觀點(diǎn)，但你回避不了的現(xiàn)實(shí)卻是，歷年中考，無論是現(xiàn)代文還是文言文，或則習(xí)作，從來就沒有教材中的原文、原篇，所以從小學(xué)的第一次考試開始，不出課內(nèi)原文就是一個(gè)中考指揮棒下的必然選擇，所以中學(xué)生和父母所期盼的所謂備考要點(diǎn)就無從談起。
假如你非要說知識(shí)點(diǎn)都是教材中的，這么我其實(shí)會(huì)同意，由于我們的命題，就是在考查教材中的知識(shí)，就是在檢驗(yàn)?zāi)阍诿恳惶谜n上應(yīng)當(dāng)把握的方式。所以當(dāng)你認(rèn)為英語課上講過的東西都沒有在考試中出現(xiàn)的時(shí)侯，你就應(yīng)當(dāng)先反思一下自己究竟是如何的一種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。在這兒，我想說，本次月考，所有的知識(shí)都是課上講過的，所有的試題都是課上沒講過的。這其中的差異是就是初、高中學(xué)習(xí)技巧上的改變。
高中的考試是“復(fù)現(xiàn)式”考試，這突出表現(xiàn)在高考的命題上：一遍一遍的背誦可以解決絕大多數(shù)問題，包括數(shù)理化，所以高中的學(xué)習(xí)以背為主，背錯(cuò)了其實(shí)不行，背對(duì)了并且和教材上不一樣也不行。
中學(xué)的考試是“再造式”考試，是對(duì)思維能力的考查，所以課本上的內(nèi)容不適宜作為考試命題的直接素材；思維能力的考查重在運(yùn)用，所以簡(jiǎn)單的推論式記憶沒有任何的價(jià)值。
英語月考試題是我出的，但是之后好多次的英語考試應(yīng)當(dāng)都是我來命題。在好多結(jié)業(yè)生的意識(shí)里，“命題人：高兆強(qiáng)”似乎是個(gè)惡夢(mèng)，由于我會(huì)在命題中“挖下”各種坑，會(huì)一次次地把英語考試弄成“眼科檢測(cè)”；同時(shí)，我也會(huì)要求我們備課組的老師不姑息習(xí)作的離題，其實(shí)更不能姑息跑題，60分的習(xí)作給個(gè)0分，也是必需要接受的現(xiàn)實(shí)。由于假如我們給中學(xué)生一個(gè)“虛假繁榮”，中學(xué)生只會(huì)在五年后的考試中“被狠狠地教訓(xùn)”。
英語從來就不是一個(gè)可以短期取得成效的課目，或則中學(xué)生自覺得明明在認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄，還是會(huì)被考試題所“嫌棄”。那是由于思維的能力不可能短期之內(nèi)提升，用思維能力去“再造”的考試，也不是靠死記硬背就可以“包打天下”的。
這么你可以做哪些？
完成基本的課文背誦，并做到確切理解、正確書寫。無論是月考的15分，還是中考的6分，這部份內(nèi)容都是你可以打算而且必須得分的東西。中學(xué)的英語不是學(xué)哪些考哪些，作為惟一可以有打算范圍的考試題型，你又有哪些理由忽略或則舍棄？其實(shí)，你也有權(quán)力舍棄，100分的試題，你舍棄了15分，還有85；150分的試題，你舍棄了6分，還有144，你看也還可以吧？
認(rèn)真地聽每一堂課。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)決定數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的不明晰性和分散性，課堂上老師的每一句話，都可能是考試解題的“鑰匙”。英語重視感受與生成，這種“鑰匙”是最后的推論，而不是最初的手段，所以不要試圖投機(jī)取巧，只想先獲得“鑰匙”。如同有初一的父母問我如今給小孩看初一總備考的講解視頻可不可以，我的回答其實(shí)是“不可以”。
努力地打開視野，進(jìn)行思辨式思索。本次月考和之后的期中、期末考試都有關(guān)于“實(shí)驗(yàn)大視野”和《論語》閱讀的考查。有些中學(xué)生和父母可能會(huì)指責(zé)那些東西中考會(huì)考嗎。會(huì)考嗎？誰曉得呢！這么你說會(huì)考哪些呢？這又回到了中考的考查問題——不曉得考哪些，要問，就是考能力、考素質(zhì)，這么能力、素養(yǎng)靠哪些提升？
2019年的中考習(xí)作關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)、開國(guó)大典、改革開放，2020年的中考習(xí)作關(guān)于青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，2021年的中考習(xí)作關(guān)于理想與追求，2022年的中考習(xí)作關(guān)于上海雙奧、國(guó)家發(fā)展，請(qǐng)問那個(gè)是英語？再請(qǐng)問那個(gè)又不是英語？沒有視野與思索，你如何寫？能寫成哪些樣？
從2018年開始，我們借助晨讀、假期，給中學(xué)生播放優(yōu)秀紀(jì)錄片，其目的就是打開中學(xué)生的視野，就是給中學(xué)生提供中考寫作的素材。當(dāng)中學(xué)生正常的生活被補(bǔ)習(xí)塞滿的時(shí)侯，假如再?zèng)]有這樣一個(gè)途徑、這樣一種方法，他的腦子中都會(huì)剩下哪些？中考是國(guó)家人才選拔考試，可絕不會(huì)“慣著腦部貧乏”的考生，要不然物理為何難成了這個(gè)樣子？
中考考查的是思維能力，思維能力的提高必須依靠一定的形式，《論語》閱讀就是方法之一。語錄式作品，可以有多樣的剖析方向，言之成理就滿足了考查要求。整本書閱讀，是小學(xué)數(shù)學(xué)十八個(gè)任務(wù)群之一。整本書閱讀要增強(qiáng)的是中學(xué)生的閱讀能力、思考能力、表達(dá)能力，雖然并不是一定要讀某本書才可以，所以假如你不喜歡讀《論語》，我也可以考慮換成《漢書》或者《資治通鑒》，實(shí)在有要求，《四庫(kù)全書》也行。
人在中學(xué)，學(xué)習(xí)也要找到中學(xué)的方式與節(jié)奏；小孩在小學(xué)，父母要了解中學(xué)的教育與要求。盲目地恐懼、對(duì)老師“初中式”甚至“幼兒園式”的苛責(zé)，只能說明從小孩到父母都還沒適應(yīng)中學(xué)。根據(jù)這樣的“習(xí)慣動(dòng)作”去完成中學(xué)的學(xué)業(yè)高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考視頻，那我到中考的時(shí)侯也只能給你一個(gè)高考的480，請(qǐng)問，你能接受嗎？
另外，不要用這些課外補(bǔ)習(xí)班的所謂“金科玉律”來評(píng)判正常的課堂教學(xué)。這些個(gè)打著名師幌子的吸金者，走私的不過是“群體恐懼”和“大力丸”。你要是非要相信這個(gè)，你大可以休學(xué)專門去上補(bǔ)習(xí)班，社會(huì)報(bào)名也是中考報(bào)考容許的形式，又不必起早貪黑學(xué)這種自覺得沒用的東西？尤其是高考后周末的補(bǔ)習(xí)學(xué)到的所謂知識(shí)，不要拿它們來應(yīng)對(duì)中學(xué)正常的考試。這些個(gè)東西其實(shí)有用，但這個(gè)就和晚熟會(huì)影響正常的身體發(fā)育一樣，個(gè)中利害你可以自己去品位。
教育是中學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同配合的事情，每位角色都未能取代，每位角色都不能缺失。作為老師，我們?cè)谥鲃?dòng)地了解女兒；作為小孩，也須要主動(dòng)了解中學(xué)。而作為父母，你也須要曉得中學(xué)是哪些。與其給兒子安排這么多方式小于內(nèi)容、心里開導(dǎo)小于實(shí)際效用的課，不如也給自己補(bǔ)補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)一補(bǔ)如何做一個(gè)中學(xué)中學(xué)生的父母。不對(duì)，這不能叫補(bǔ)習(xí)，由于補(bǔ)習(xí)是學(xué)過還不會(huì)以后的強(qiáng)化，而不是還沒學(xué)就先搶的所謂“彎道會(huì)車”。女兒是第一次上高中，你是第一次做中學(xué)生的父母，都是菜鳥，談不到補(bǔ)哪些，還是調(diào)整好態(tài)度，重新定位角色。
最后再說一句吧。提升要求，增加期盼，這樣才能有進(jìn)步的快樂，成功的喜悅。
2022年9月30日
商務(wù)合作陌陌/電話
【有獎(jiǎng)糾錯(cuò)】若本文內(nèi)容有誤，請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)回復(fù)：糾錯(cuò)
▼「找試題，查資料」
發(fā)表評(píng)論