1月24日，教育部公布《2013年工作要點(diǎn)》指出，舉辦中學(xué)減負(fù)萬里行活動(dòng)，規(guī)范社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)行為。廣州市建委、北京市政府教育督查室在1月4日下發(fā)的《關(guān)于做好2013年暑期工作的通知》也明晰規(guī)定：民辦中中學(xué)不得借助節(jié)假日組織中學(xué)生補(bǔ)習(xí)收費(fèi)，要引導(dǎo)廣大中高中生借助暑假舉辦好社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。但是，周末補(bǔ)習(xí)熱潮，卻并沒有為此而止步，甚至愈演愈烈，在中學(xué)生和父母那兒，暑假正在固化成為“第三學(xué)期”。
1月26日，深圳市中小中學(xué)生迎來了一年一度的假期。其實(shí)教育主管部門喊停各色各樣的課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)，但女兒們并沒有迎來輕松的周末，她們甚至來不及喘息，就匆忙被裹挾到新一輪的學(xué)習(xí)比拼中，習(xí)慣性地開始了“第三學(xué)期”的生活。
中學(xué)生假期補(bǔ)習(xí)忙
廣州市某重點(diǎn)高中高二中學(xué)生小坤，這個(gè)假期一共上了4個(gè)課外輔導(dǎo)班，分別是新東方的雅思詞匯。學(xué)而思的物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)大賽班，整個(gè)周末都排滿了。上海市大興區(qū)的史男士告訴記者，她父親上高二，初三假期曾在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)英文，這個(gè)假期也會(huì)再去補(bǔ)，再者都會(huì)在一位老師家里補(bǔ)習(xí)物理。上高三的謝朋友說，記得中學(xué)幾乎每位周末中學(xué)的老師還會(huì)組織補(bǔ)課，如今再?zèng)]有這些中學(xué)出面的補(bǔ)習(xí)班了，但班上幾乎每位朋友都報(bào)社會(huì)上的培訓(xùn)班，輔導(dǎo)較弱的課目。
記者登陸一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，見到她們推出的2013年暑假及冬季學(xué)期的“寒春班”正在火爆報(bào)考中，囊括中學(xué)一年級(jí)到小學(xué)五年級(jí)課程，還有小學(xué)數(shù)理化大賽班，指導(dǎo)中學(xué)生出席自主招生的高檔班等。班級(jí)大都顯示名額已滿，或則剩余名額不多，可見出席輔導(dǎo)的中學(xué)生不在少數(shù)。
不僅集中進(jìn)行英文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有開發(fā)和拓展中學(xué)生素養(yǎng)的一些課外班，如書法班、彩陶/粘土班、硬筆繪畫班、滑雪營(yíng)、大滿貫籃球營(yíng)、美食烹調(diào)營(yíng)、國(guó)際游學(xué)營(yíng)等等，其豐富程度，確實(shí)很吸引父母乃至中學(xué)生的眼珠。
補(bǔ)習(xí)何以被固化
為何假期輔導(dǎo)這么火爆？中學(xué)生犧牲周末休息，奔忙于各種輔導(dǎo)班之間，究竟是老師、家長(zhǎng)的要求，還是中學(xué)生自愿？
小坤告訴記者，寒暑假間他幾乎所有朋友都在上課外班，總之呆在家里也約不到人玩，不如索性去課外班，休息的時(shí)侯能夠和同學(xué)一起聊天。“在我們中學(xué)，考試以后你們就會(huì)問彼此的年級(jí)排行，假如考砸了會(huì)被你們嘲笑，這時(shí)自己才會(huì)想一些辦法，光落實(shí)課內(nèi)的知識(shí)肯定沒有辦法成績(jī)特別突出，所以就要靠課外班。”在小坤看來，中學(xué)生都上課外班是“未來教育發(fā)展的必然趨勢(shì)”，他的理由是，考試肯定會(huì)考一些沒學(xué)過的東西，并且有時(shí)侯老師進(jìn)度比較快，這時(shí)侯上一些課多做一點(diǎn)題也是好的。
謝朋友說，記得有一年暑假出席過一個(gè)國(guó)學(xué)基礎(chǔ)體驗(yàn)班，是在國(guó)子監(jiān)的古殿上面上課，非常好玩兒，學(xué)習(xí)古時(shí)的東西，并親身體驗(yàn)。其實(shí)是大冬天，沒有供暖，但你們都很喜歡，每天相約去上課，也能彌補(bǔ)假期里的空虛和無趣，課程結(jié)束，三五個(gè)好同學(xué)一起遛彎、吃飯，那種冬天的記憶很美好。
作為一名父母，史男士最希望的就是，兒子能在中學(xué)學(xué)習(xí)就足夠了，不用上任何的輔導(dǎo)班，周末就是小孩最輕松的時(shí)侯。她也曉得女兒心中不想補(bǔ)習(xí)，但一想到將來的中考，就認(rèn)為“還是補(bǔ)補(bǔ)合適”，由于他人家的女兒都補(bǔ)習(xí)，自己的兒子不補(bǔ)，才會(huì)有壓力，老怕自己的兒子趕不上人家，“他們年級(jí)第一名的都補(bǔ)習(xí)，她就更得補(bǔ)了。”史男士覺得，如今這些人人都補(bǔ)習(xí)的情況很不正常，兒子太累了，父母的壓力也太大了。
另據(jù)記者了解，除學(xué)生外，好多高中生的父母也為她們報(bào)考出席假期托管式學(xué)習(xí)班，“我們雙員工家庭，工作壓力很大，晚上都不在家，假期把女兒一個(gè)人置于家里總是不放心，也沒人陪他愛玩，還不如置于托管班，那里有老師照應(yīng)，兒子也多，你們一起愛玩，讓他學(xué)會(huì)怎樣與人共處。”一位父母表示。
看來，補(bǔ)習(xí)除了是補(bǔ)“課”，還成為你們?cè)谥苣┑囊环N獨(dú)有的生活形式。
這么補(bǔ)習(xí)值不值
相比中學(xué)生、家長(zhǎng)在假期輔導(dǎo)問題上的矛盾和苦惱，在校老師的心態(tài)，雖然變得明朗一些。廣州市某重點(diǎn)學(xué)校中學(xué)二年級(jí)的教師劉老師表示，他并不主張?jiān)谑罴倮镞€繼續(xù)加重女兒們的負(fù)擔(dān)，諺語說“有張有弛”，如同一條橡皮筋，拉得太急了，就該松一松，而不是發(fā)力地拉。他還表示，其實(shí)社會(huì)上輔導(dǎo)班講授的內(nèi)容并不能和她們的教學(xué)內(nèi)容對(duì)接，中學(xué)生父母應(yīng)防止盲目為兒子報(bào)班。就他所帶班級(jí)的情況來說，中學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與是否出席輔導(dǎo)班，沒有必然聯(lián)系。
當(dāng)記者問及若無輔導(dǎo)班，中學(xué)生假期怎么安排時(shí)，劉老師說，中學(xué)會(huì)組織中學(xué)生出席周末社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課題由中學(xué)生自行選取，自主調(diào)查，暑假結(jié)束后遞交實(shí)踐報(bào)告，希望以此讓中學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)。但他也談到，如今倡導(dǎo)素養(yǎng)教育，鼓勵(lì)中學(xué)生全面發(fā)展，假如有朋友很喜歡例如鋼琴、舞蹈、體育等項(xiàng)目，希望借助暑假時(shí)間拓展練習(xí)。其實(shí)，如何出席，出席哪些，父母要和兒子商量，依她們的興趣而行。
但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人卻不那么想，一位曾在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)過老師的碩士研究生告訴記者，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授的東西，確實(shí)是緊扣上海市中學(xué)、初小學(xué)教材初中物理補(bǔ)課一對(duì)一，由于國(guó)家嚴(yán)禁民辦中學(xué)班主任為中學(xué)生補(bǔ)習(xí)，但確實(shí)有些小孩課堂念書到的東西未能消化，而成績(jī)較優(yōu)異的尖子生又認(rèn)為課堂念書的讓她們“吃不飽”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恰恰可以滿足各類程度中學(xué)生的需求。
看來暑假成了“第三學(xué)期”，是多種誘因共同作用的結(jié)果。在周末，中學(xué)休假，輔導(dǎo)班就成了中學(xué)職能的代替者，中學(xué)生在其中除了是學(xué)初中物理補(bǔ)課一對(duì)一，還有玩，既是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是社交須要。但我們從中還是見到了家庭和更應(yīng)當(dāng)承當(dāng)這些職能的一些社會(huì)機(jī)構(gòu)的缺失。社會(huì)是否有充足的公共設(shè)施，例如社區(qū)運(yùn)動(dòng)、娛樂場(chǎng)所，公共圖書館，中學(xué)生宮等來滿足中學(xué)生身心發(fā)展的需求；父母怎么能處理好工作與照料女兒在時(shí)間和精力上的沖突，是借助暑假時(shí)間舉辦親子教育，培養(yǎng)愛情，還是疏于事業(yè)，將女兒再次送入“第三學(xué)期”……這些問題，都值得我們共同思索。
南方網(wǎng)教育頻道新聞糾錯(cuò)、投訴及爆料熱線：