高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯總5篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和剖析的一種書面材料，它可以提高我們發(fā)覺問題的能力，不如立刻行動(dòng)上去寫一份總結(jié)吧。我們該如何寫總結(jié)呢？下邊是小編為你們搜集的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，希望還能幫助到你們。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1
在面對21世紀(jì)的新課改中，應(yīng)重視對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的探求研究。本文主要從中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探求方面進(jìn)行研究，首先介紹了重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的重要性，其次介紹了迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方式與策略，最后提出運(yùn)用探究教學(xué)方式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
自然科學(xué)的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，非常是物理學(xué)科，對人類生活的影響，即便無法恐怕。但是在現(xiàn)在中中考指揮棒的魔力下，由于其在高考中相對分值的降低，而在人們心目中對它產(chǎn)生了一種學(xué)校數(shù)學(xué)是“小科”的認(rèn)識(shí)，使原本覺得化學(xué)這門課程難學(xué)好的處境雪上加霜了。我們應(yīng)當(dāng)重視中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探求研究。
1重視中學(xué)生數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，中學(xué)生必須有志于學(xué)、樂于學(xué)，能夠取得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績。尤其當(dāng)中學(xué)生不存在智殘與知識(shí)缺陷時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有無與強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)的影響至關(guān)重大。大量的研究發(fā)覺，化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的指向和水平直接影響著中學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)行為和學(xué)業(yè)成就。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)的幾種常見舉措有：
（1）運(yùn)用電化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
教學(xué)上適當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)對中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)能收到最佳教學(xué)療效。如教學(xué)“電流的定義”，即電荷的定向聯(lián)通產(chǎn)生電壓這一節(jié)，因?yàn)椤半姾伞笨床灰姡恢偃鐔螒{班主任講，中學(xué)生想像，概念就無法完善。但若果借助電化教學(xué)，開始就可以介紹“人流”、“車流”、“水流”的產(chǎn)生，為中學(xué)生提供一幅幅的感性畫面后，屏幕上則出現(xiàn)一個(gè)電源、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線接成的串聯(lián)電路，閉合開關(guān)燈亮了。燈為何會(huì)亮？自然會(huì)想到“電流”，之后屏幕上就出現(xiàn)一個(gè)模擬電路，電路上的`電荷一個(gè)個(gè)定向從電源負(fù)極出發(fā)流向電源正極。這樣看不看到“看見”電流的概念就完善上去了。
（2）創(chuàng)設(shè)問題情景初中物理公式總結(jié)歸納完整版可打印，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情景，同樣是迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要途徑，非常是精讀課文，理解課文這一階段，它是教學(xué)的重點(diǎn)。為了使學(xué)習(xí)化難為易，必須悉心設(shè)計(jì)一系列“高而可攀問題”如在教學(xué)“機(jī)械效率”一節(jié)時(shí)：①什么是有用功，額外功和總功，兩者間關(guān)系如何？②什么是機(jī)械效率，它的數(shù)值有哪些特征，它有沒有單位，為何？讓中學(xué)生帶著問題看書，獨(dú)立思索，想一想，議一議。中學(xué)生出于對問題好奇，發(fā)生疑惑，總想得悉而后快，因此形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，迸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（3）舉辦大賽，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在課堂中舉辦適當(dāng)?shù)拇筚悾瑢μ嵘袑W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有良好的作用。把一個(gè)班朋友分成幾組，每次提問都由中學(xué)生搶答，答對了就給該組朋友加分，答錯(cuò)了就扣分，給每一組表現(xiàn)踴躍的朋友加分。這樣中學(xué)生獲得成就和榮譽(yù)的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)更為強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力提高，上課專心聽講，學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方式與策略
興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，是人們認(rèn)識(shí)須要的情緒表現(xiàn)。興趣是在須要的基礎(chǔ)上，在生活實(shí)踐過程中產(chǎn)生和發(fā)展上去的。一個(gè)人對某種事物或活動(dòng)有直接或間接的須要時(shí)，才會(huì)注意它，研究它，直到把握它。
（1）設(shè)疑激趣，趣生趣
疑是積極思維的表現(xiàn)，又是探求問題的動(dòng)力，古人云：“學(xué)貴知疑，小疑而小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也，一番覺悟，一番長進(jìn)。”由此可見，在教學(xué)過程中，運(yùn)用設(shè)疑的藝術(shù)除了能牽一發(fā)而動(dòng)腰部，幫助中學(xué)生掌握問題思路，在中學(xué)生思維的平淡海面，喚起一片片思維的漣漪。
（2）情感激趣
培養(yǎng)中學(xué)生興趣這些帶有情緒色調(diào)的意向活動(dòng)，與教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)是分不開的。中學(xué)生之所以對學(xué)習(xí)不感興趣，主要是由于對知識(shí)缺少需求欲望，基于這一點(diǎn)，班主任培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須在迸發(fā)中學(xué)生求知欲望上下工夫，怎么設(shè)法使中學(xué)生形成對新知識(shí)的探究與追求的熱情呢？我覺得可以從創(chuàng)設(shè)情景入手。
（3）借助遷移，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
心理學(xué)研究表明，在中學(xué)生學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，對所學(xué)學(xué)科不感興趣時(shí)，班主任可以將他對其他活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習(xí)上，使其形成學(xué)習(xí)的須要。中學(xué)生都有非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這是興趣發(fā)展的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2
一、教學(xué)工作方面
首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認(rèn)真思索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等，依據(jù)須要透過舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對具象化學(xué)要領(lǐng)的理解。對化學(xué)規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)中學(xué)生透過剖析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列出超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展中學(xué)生的視野，提升認(rèn)識(shí)問題和解決問題的潛力。在習(xí)題講析中，注意引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘蘊(yùn)涵條件等。據(jù)悉，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求中學(xué)生多看書加深對知識(shí)的理解。講完一章后都要對該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢查。
二、教學(xué)研究方面
在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究中學(xué)生把握知識(shí)的方式。不斷探求，嘗試各類教學(xué)的方式，用心進(jìn)行教學(xué)變革。用心出席縣區(qū)教研室、及中學(xué)組織的教研活動(dòng)，透過視察學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，對各類資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)狀況，將她們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方式，做到有的放矢
三、加強(qiáng)反省，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反省本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思忖著自己在工作中的'不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思索得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)看法和問題記錄出來，進(jìn)行反省;
2、雖認(rèn)真通讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒抵達(dá)自己心里的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些化學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
其實(shí)，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在好多不足。只有我們把心思置于中學(xué)生頭上，處處為中學(xué)生著想，能夠做好本員工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為制約。在今后的日子里，我還有好多地方須要改善的，比如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，繼續(xù)提升課堂氛圍，課后更多地了解中學(xué)生等等。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3
我們數(shù)學(xué)組在中學(xué)及級部領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)推動(dòng)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去初中物理公式總結(jié)歸納完整版可打印，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到挺好的療效。認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，借此為基礎(chǔ)，為下學(xué)年的工作做好規(guī)劃，為我校的化學(xué)教育工作盡一點(diǎn)力．
一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，步入數(shù)學(xué)課堂
如何教數(shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每個(gè)化學(xué)班主任身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解，我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加大了師生之間中學(xué)生之間，同發(fā)展，共互動(dòng)．
我深知我們每個(gè)化學(xué)班主任都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在校領(lǐng)導(dǎo)教研科長、集體備課主任的率領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫學(xué)案，以組討論定搞，每位人依照本班中學(xué)生情況試講、主講、自評；積極借助各類教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲建立出精彩的案例。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探求問題的實(shí)踐。在集體備課中，這些分合協(xié)作的備課形式，既照料到各班實(shí)際情況，又有利于班主任之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，因而整體提升備課水平，課前悉心備課，撰寫學(xué)案，施行之后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身感受或疏忽，記下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困擾，是班主任最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提升班主任的教學(xué)水評是極其有用。較強(qiáng)的化學(xué)思想方式得于滲透。中學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的產(chǎn)生、獲得、應(yīng)用了然于心。
倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，班主任成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙酢＞拍昙夒娐贰D型聯(lián)接、各種化學(xué)熱學(xué)公式的估算、實(shí)驗(yàn)都彰顯中學(xué)生自主探求、研究。突出的過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程以及中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟和體驗(yàn)。這樣的探求實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)中學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼具到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而那些都并非是一朝一夕才能完完成的。須要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修練，提升文化水平與做人境界，這將是一個(gè)常年而十分有價(jià)值的努力過程。研討反省將公開課上的精華延展運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反省教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延展運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在疑惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，注重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。注重培養(yǎng)中學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思索，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促使中學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、開展創(chuàng)新評價(jià)，促使中學(xué)生全面發(fā)展與提升。
如何提升中學(xué)生成績，我把評價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定中學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
通過我一年來不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得一定成果
四、全面提升自身素養(yǎng)和強(qiáng)化師德修養(yǎng)．
本人熱愛本員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各類知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，因而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下邊是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
Ａ、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極出席校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育方式不容許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，能夠適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)感受新形勢下如何做一名好班主任。
Ｂ、教育教學(xué)方面：要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：1、課前打算：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，曉得應(yīng)補(bǔ)充什么資料，怎么能夠教好。3、了解中學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，她們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有什么困難，采取相應(yīng)的防治舉措。4、考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學(xué)生，包括怎樣組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體中學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，迸發(fā)中學(xué)生的情感，使她們形成愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，克服了先前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體中學(xué)生，注意引起中學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后補(bǔ)習(xí)工作，初中生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按量完成作業(yè)，有的中學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這些問題，就要搞好中學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對中學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對中學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理大衣。從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時(shí)，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學(xué)生之前，先說說自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，誠懇向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長，提升教學(xué)水平。8、熱愛中學(xué)生，平等的對待每一個(gè)中學(xué)生，讓她們都感深受老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系推動(dòng)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
Ｃ、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的丑事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績，"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，比如，課堂語言緩慢，平常考試較少，語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等。
走入21世紀(jì)，社會(huì)對班主任的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為今天奉獻(xiàn)自己的力量.
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4
本學(xué)期，本人兼任九年級教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極出席各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
認(rèn)真剖析和研究近兩年的考試說明，研究三至六年的高考試卷以及各地的模擬試題。這樣做的目的是更好地掌握高考的特性，使備考能掌握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大工夫，防止平均使用力量。
二、注意細(xì)節(jié)
1、注意解題格式的訓(xùn)練。
好多中學(xué)生格式混亂，等式不規(guī)范，滿篇物理符號等，這種問題都及時(shí)糾正，否則致使會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
2、在備課時(shí)悉心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐步深入。
這樣使中學(xué)生的思維即有深度又有廣度，能充分借助中學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特征，使中學(xué)生積極思索，提中課堂效率。
3、不完全舍棄教材，注意回歸教材，非常是熱、光、原三部份要指出中學(xué)生看書。
4、加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用。
對于無法理解的化學(xué)過程要編成動(dòng)漫，這樣可以提中效率，增加難度。
5、舍得花時(shí)間讓中學(xué)生在課堂上思索，不拖堂。
三、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的剖析和訓(xùn)練
如今高考越來越注重理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，非常是熱學(xué)部份，這樣的題目較多，高考考查的百分比也較中。
四、特別注意中學(xué)生能力的`培養(yǎng)
高考把對能力的考評置于首要位置，通過對知識(shí)及其運(yùn)用的考評來辨別中學(xué)生能力的中低。考試說明中明晰告訴我們要考查中學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理數(shù)學(xué)問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">Wec物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
其實(shí)高中數(shù)學(xué)備考工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提升高中數(shù)學(xué)的備考工作還有許多值得研究的地方。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我兼任教初中（1）、（2）班的化學(xué)教學(xué)工作和高中2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)積極探求，改變教學(xué)方式，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)方面
首先，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認(rèn)真思索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等，依據(jù)須要通過舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對具象化學(xué)要領(lǐng)的理解。對化學(xué)規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)中學(xué)生通過剖析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列出大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展中學(xué)生的.視野，提升認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。同時(shí)強(qiáng)化中學(xué)生對化學(xué)概念的記憶，每講完一章都要求中學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘蘊(yùn)涵條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。據(jù)悉，在習(xí)題的講析中，選例不僅要重視習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求中學(xué)生多看書加深對知識(shí)的理解。講完一章后都要對該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢查。
二、在引導(dǎo)中學(xué)生方面：因材施教
從整體上看，高中二班的中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特性，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對這些情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1。不一味譴責(zé)中學(xué)生，而是不斷鼓勵(lì)，在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓中學(xué)生回答，給中學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對中學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的方法與技巧；
2。授課時(shí)隨時(shí)注意中學(xué)生的反映，一旦發(fā)覺中學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給與講解；并且還要求中學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給中學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的中學(xué)生都很喜歡我上課。
3。上課時(shí)要求中學(xué)生多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，備考時(shí)能起到挺好的作用。
三、在自身素養(yǎng)方面：
認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課起碼10節(jié)，雖然這也是老師應(yīng)當(dāng)做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足，借助閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，盡量少去麻將
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，致使教學(xué)成績大有長進(jìn)，在半期縣考試中兩個(gè)年級均在同層次第一，但有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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