(完整版)初中化學課本全解（人民教育出版社版）
1.素質教育的目標
1.知識目標：
a.對化學研究的對象作常識性的介紹。
b. 理解物理變化與化學變化的概念、本質區別，并能運用這些概念
該概念可以判斷一些易于區分的典型物理和化學變化。
c.初步了解其物理、化學性質。
2.能力目標：
培養學生觀察和描述實驗的能力，激發學生學習化學的興趣，
培養學生學習化學的意識和積極性。
3.道德教育目標：
通過了解世界是物質的，物質客觀存在，永恒運動，
可消除，
只有在一定條件下才能相互轉化。為了教育學生辯證唯物主義，
用科學改造自然、造福人類的教育。
4.美育滲透點：以化學實驗為載體，向學生展示
儀器的美、化學實驗現象的美可以激發學生對化學科學的熱愛。
二、教學重點、難點及疑點
重點：物理變化和化學變化的概念（區別）及其應用。
難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。
疑點：物質變化與物質性質的區別。
解決方法：（1）觀察演示實驗，將實驗現象記錄在表格中，讓學生
通過討論，我們了解了物理變化和化學變化的概念和本質區別。
（2）通過學生討論，總結物質性質與物質變化的區別。
3.實驗及教具準備：
試管、帶彎頭的單個空橡膠塞、酒精燈、載玻片、燒杯、坩堝鉗、
。
石棉網、鐵架（配鐵夾）、研缽、火柴、藥勺、膽結石、堿式碳酸銅、
鎂帶、澄清石灰水、水。
四、學法指導
1.學會區分概念，注意概念之間的區別和聯系。
例如，化學變化和物理變化可以用概念、特征和伴隨現象來描述。
從各個方面辨別它們；從二者變化過程中的相互關系中尋找它們的聯系。
2.學會觀察化學實驗。
首先觀察變化前物質的顏色、狀態；然后注意變化過程中的現象。
如改變顏色、發光、放熱、放出氣體、發出聲音等；反應停止后，
學會觀察實驗將有助于我們思考變化。
，推斷變化的原理，總結變化的規律。
5. 課程安排
2小時
6.教學過程：
引入新課程：采用現代教學方法，您可以觀看視頻“走向化學世界”，
《漫游化學世界》（北京西城視聽教育中心，17分鐘）也可以用幻燈片的方式介紹。
新課貝語網校，或者學生可以自己收集信息，例如：化學史，元素發現的歷史，化學家
通過學生的演講介紹新課內容，如短篇故事、有趣的化學、化學與生活等。
新課程教學：
1. 化學研究什么？
[學生討論] 化學研究什么？
世界是由物質構成的。
構成物體的物質叫做物質。我們先來明確兩個概念：物質和物體。
這種物質可以制成釘子、錘子等物品。
化學研究很重要，例如水由哪些元素組成（第 2 章學到）？
組成水的粒子的結構是什么？（在第 3 章中學習） 組成水的粒子的結構是什么？（在第 3 章中學習） 除了
它除了能溶解其他物質之外，還具有什么性質呢?這些都是化學研究的東西。
化學也是研究物質變化規律的一門基礎自然科學。
黑板：化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的學科。
。
基礎自然科學。
化學是一門實驗科學。許多化學概念和基礎知識
都是通過實驗形成的，所以我們要學會觀察實驗。
老師講解觀察實驗的方法。
學習化學需要重視實驗，注意培養觀察、動手和分析能力。
能力、思維能力、表達能力，積極培養學習化學的興趣。觀察實驗現象
計劃：
投影：變化之前：物質的顏色、狀態、氣味。
變化：物質中發生的主要現象，例如它是否發光、釋放熱量以及它的顏色如何變化
是否有氣泡產生，產生的氣體是否有氣味，沉淀物是什么顏色。
生活等等。
變化后：產品的顏色、狀態和氣味。
描述實驗時，應該使用清晰準確的語言，只描述現象而不是結論。
現在請大家觀察幾個展示物質變化的實驗，主要觀察變化前后的變化。
將物質的顏色、狀態記錄在表格中，學生分別描述并記錄實驗現象。
演示 [實驗 1] 水的沸騰
[問題]實驗1和實驗2有哪些共同點？實驗3和實驗4有哪些共同點？
這兩個實驗1和2的共同特點是物質的形態發生了變化。
沒有其他生成
這是判斷物質是否發生物理變化的依據。
這兩個變化3和4的共同特點是在變化過程中都有其他物質生成。
用于判斷化學變化
依據。
引導學生概括物理變化與化學變化的概念。
板書：物理變化：沒有產生其他物質的變化。
化學變化：當一種物質發生變化時，就會形成其他物質。
（化學反應）
[討論]這兩種變化有哪些本質的區別和聯系？
除了其他物質的形成外，化學變化過程中還會發生一些現象，例如
。
放熱、發光、變色、放氣、沉淀生成等，這些現象往往可以幫助
它可以幫助我們確定是否發生了化學變化，但不能用來確定變化是否是化學變化。
學習改變的基礎。
[討論] 我們應該根據什么來判斷一個變化是化學變化還是物理變化？
[練習]口頭回答課本第5頁的練習1和2。
[討論] 下列哪項表述是正確的？
A.發光和放熱的變化一定是化學變化
B.固體變成氣體一定是物理變化
C.化學變化必須伴隨物理變化
D.物理變化必須伴隨化學變化
通過四個實驗，我們知道水沸騰后會變成水蒸氣，而水蒸氣
也能凝結成小水滴。葉綠素是一種藍色晶體。鎂帶能在空氣中燃燒。
碳酸銅在加熱時會轉變成三種物質。這些是物質本身獨有的性質，即
物質的性質導致了物理性質和化學性質的概念。
【旁白】物質的性質，無論是物理的還是化學的，都是指物質的特性。
不同物質具有不同的性質。下表有助于區分這兩個概念。
1.下列哪些性質屬于化學性質？
A. 電導率 B. 揮發性 C. 可燃性 D. 溶解度
2. 下列哪幾類物質可以根據其在水中的溶解度來區分？
A.大豆油與汽油
B. 水和酒精
C.鐵鋁塊
D.面粉和糖
3. 判斷下列描述中哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理變化？
物理性質有哪些？化學性質有哪些？
質量？
A.銅綠加熱時分解；
B.純凈水是無色無味的液體；
C.鎂棒在空氣中燃燒生成氧化鎂；
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D.氧氣不易溶于水，且比空氣重；
E.木棍因力的作用而斷裂。
【摘要】物質的變化和物質的性質的區別。
我們要把握住變化是一個過程，是動態的；而性質是物質的。
有時候，內在的屬性需要通過一定的方式和方法來表達，但有時候，它只能通過感覺來表達。
只需用儀器觀察和測量即可。
4. 為什么要學習化學？
學生閱讀課本第3頁和第4頁，并討論：為什么要學習化學？
學生們閱讀教科書第4頁，了解化學工業的前世今生。
5.怎樣學好初中化學？
【摘要】學習化學要注意方法（把握預習、聽力、復習、作業四個環節）
鏈接），重視并做好化學實驗。
學前指導：初步了解學習重點、難點，對不懂的題目進行標記。
聆聽：傾聽、觀察、思考、記憶，努力在課堂上學習。
復習：鞏固所學的知識。
課堂練習：
家庭作業
復習課本第 1-4 頁，總結概念，記住要點
字體設計
介紹
1. 化學研究什么？
化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的學科。
當然是科學。
觀察實驗方法：
[投影] 變化前：物質的顏色、狀態、氣味。
變化：物質中發生的主要現象，例如它是否發光、釋放熱量以及它的顏色如何變化
是否有氣泡產生，產生的氣體是否有氣味，沉淀物是什么顏色。
生活等等。
變化后：產品的顏色、狀態和氣味。
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2.物理變化和化學變化
物理變化：沒有其他物質形成的變化。
化學變化：當一種物質發生變化時，就會形成其他物質。
（化學反應）
3.物理化學性質
4. 為什么要學習化學？
5.怎樣學好初中化學？
第一單元
主題一：化學讓世界更加豐富多彩
【學習目標】
1. 了解化學是什么，并認識到學習化學知識可以幫助你進一步理解
順應自然、改造自然、保護自然。
2.培養濃厚的學習化學的興趣。
3.知道化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的學科。
自然科學與人類進步和社會密切相關。
4.了解化學的學習特點，為學好化學做好充分的準備。
5.知道探究式學習是學好化學的重要途徑。
6、綠色化學必將使世界變得更加豐富多彩。
【教學策略】
1.魔術表演。
（1）使用魔術棒點亮燈。
在酒精燈燈芯里放入少量高錳酸鉀，在酒精燈內插入一根玻璃棒。
試管中有濃硫酸（不要讓學生看到試管中的濃硫酸）。
當把玻璃棒放在燈芯里的高錳酸鉀上時，就會產生火焰。
（2）水變成“牛奶”，“牛奶”變成水。
用吸管將呼出的空氣吹入清澈的石灰水中。石灰水會變得渾濁。繼續吹。
渾濁變清澈。（3）白紙上出現文字。
事先在一張白紙上用酚酞溶液寫下“奇妙的化學，源于生活”幾個字，并晾干。
干燥時無色，將稀釋的氨水存放在小型噴霧器中，在表演時噴灑在白紙上。
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然后就會出現8個紅色字符。
面對同學們好奇、興奮的眼神，老師自豪地告訴學生，化學讓世界
世界變得更加豐富多彩。
2. 小組討論“你對化學的理解是什么？”建議以小組討論為基礎
小組最佳學生
（對于不能很好合作的團體，加強合作非常重要。
性經驗）
3.課堂討論（培養學生口頭表達能力）。
教師應結合全班交流，有意識地引導學生掌握以下幾點。
（1）化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的科學。
（2）學習化學的要求：
①認真準備，注重實驗。
②緊密聯系實際生活，學會與同學合作、交流。
③善于思考，勇于提問，積極探索。
④ 獨立完成作業（包括書面、手工、調查、研究等）。
5. [第1點]化學的作用
學習化學可以幫助我們了解物質的性質及其變化規律，闡明
一些化學現象，并能控制化學變化，使之朝著有利于人類的方向發展
例如，如果我們了解燃燒的原理，我們可以使燃燒更充分，節省能源，并且
有效地預防和撲滅火災等。
學習化學可以幫助人們更好地理解和利用自然界中的物質，例如
從石油中提取汽油、煤油、柴油等，從空氣中凈化氧氣。
學習化學可以幫助人們開發新材料，研究新能源，研究生命。
現象、合理利用資源、防治污染和保護環境、促進農業生產、促進人類
身體健康等
學習化學還可以幫助人們學習和研究其他學科或領域。
【重點二】如何學好化學
學好初中化學最重要的是掌握化學
學習基礎知識，掌握基本實驗技能。有的同學覺得
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我對它很感興趣，但隨著學習的深入，我感到它“容易懂，難記，難領悟”。
他們無法回答問題，從而失去學習化學的興趣。事實上，學習化學就像學習其他科目一樣。
就如同學習一門學科，只要了解該學科的特點，掌握一定的學習方法，就一定能夠成功。
必須
學習效果良好。
為了學好化學，希望同學們注意以下幾點：
1、樹立信心。要充分認識到化學的重要性。化學是中學生必修課。
它是一門必須學好的自然科學基礎學科，我們不能有輕視的思想人教版初中物理知識點總結完整版，更不能畏懼困難。
你應該充分相信自己的能力，相信自己能夠學好化學。
2、加強記憶。學好化學，記憶是關鍵。初中化學是起點。
有太多新的東西需要學習和理解，比如元素符號、元素價數、
化學式，基本定義和定律等等，光聽、理解是不夠的。
牢牢記住并通過經常復習和記憶進一步加深理解。
化學是一門實驗學科，要學好化學，必須做好實驗。
實驗，認真觀察，記錄、分析實驗現象，注意觀察生活中的化學現象。
現象，思考生活中的化學問題。
4、良好的思維習慣。在化學學習中，思維習慣非常重要。
善于思考現象和問題，多提出問題，學會總結、解讀知識。
總結，逐步培養分析推理能力，找到學習化學的“竅門”。
在解決問題的過程中，要善于尋找突破口，或正向思考，或逆向思考，或發散思考。
進行測試并逐漸使問題清晰。
5.學好其他科目。要學好化學，除了要注意化學的特點外，
要注意多學科之間的滲透和聯系，學好數學、物理、生物等是學好化學的關鍵。
當今是一個科技飛速發展的時代。
為了取得發現和創新，除了進行化學實驗外，我們還必須使用先進的測試技術。
通過了解世界環境、生命科學、材料、能源等各個方面。
知識，開闊視野，進一步明確化學與其他學科的聯系。
總之，只要學生能掌握化學的特點，養成良好的學習習慣，
如果你養成良好的思維習慣，多讀書，勤于記憶，認真做實驗，就一定會取得優異的成績。
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*要學好化學必須做到以下“六個字”。
用你的大腦——思考和反思。
用你的嘴巴——提出問題、交流并回答問題。
動手——實驗操作、探索、驗證。
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第一單元 走進化學世界
主題一：化學讓世界更加豐富多彩
1. 什么是化學？
化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規律的科學。
2. 化學與人類的關系——化學在我們的日常生活中無處不在。
3. 化學學習方法：“六個字”
用你的大腦——思考和反思。
用你的嘴巴——提出問題、交流并回答問題。
動手——實驗操作、探索、驗證。
●化學教科書的閱讀方法
剛開始學習化學的時候，應該養成閱讀教科書的習慣和能力。
你應該先閱讀文本，然后
閱讀教科書的目的是為了培養自己的自學能力。
所有學科都處于打基礎的階段，化學也不例外。將來，學生要走向社會，
要探索知識的海洋，必須自學，自研究，自獲取知識，增長才干。
因此，學習任何科目，包括化學，都應該學會閱讀教科書。
化學教科書的內容包括文字說明、化學術語和圖片。
總體上更注重閱讀
就文字部分而言，這是正確的。但化學術語和圖片不能忽略。
使用化學術語時，應該記住并理解其含義及其所描述的問題。
閱讀圖片時，例如實驗裝置的圖表，應該思考原始物體、它的名稱和它的用途。
與化學術語相結合的實驗裝置應該在頭腦中形成生動的圖像。
實驗場景讓人對實驗現象產生清晰的記憶。
讀課本是要有方法的，剛開始的時候要接受老師的指導，參考老師的
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自學提綱或自學題，了解閱讀重點和所要解答的問題，在老師指導下
仔細閱讀教科書更容易把握重點問題人教版初中物理知識點總結完整版，養成良好的學習習慣。
閱讀時，要通讀大概內容，仔細閱讀重要內容。
正確理解課文內容，能用母語系統地復述、總結、概括課文內容
精讀主要針對化學概念、理論等較難的部分。
這些部分不應該從字面上去理解，而應該仔細思考并提出問題。
閱讀時，不僅要多讀關鍵詞、短語、句子，還要“細讀文意”。
細細咀嚼每一個單詞，達到理解和掌握的目的。
閱讀教材要根據學習要求，結合記憶。
在閱讀過程中，有意識地記憶（如化學術語和基本概念），不要等到
考試前要好好復習，需要記住的內容和要求要按照老師的指導來。
記憶內容的價值在于增強記憶的自覺性，最好在理解的基礎上記憶。
在此基礎上進行記憶。
閱讀教科書時，應該做筆記并寫摘要。
要從實際出發，注重實效；要靈活變通，不搞千篇一律。
根據情況，筆記可以采用提綱、比較、記錄等形式。
做筆記可以幫助你抓住重點，理清背景；課后做總結可以幫助你復習和
它是對零散知識的系統化，做讀書筆記、寫讀書總結，一開始是比較難的。
你應該通過練習逐漸掌握要點。從一節課或一篇課文開始，逐漸擴展
對整個章節和單元進行總結。如果你堅持這樣做，你就會理解知識問題的內涵。
