1、光的直線傳播(總第_課時)課目：化學(xué)年級：八年級備課時間主備：李戰(zhàn)儒輔備：_上課時間【教學(xué)目標(biāo)】1了解光源，曉得光源的分類，指出月亮不是光源。2理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；3了解光在真空中的傳播速率。【本節(jié)重難點】光沿直線傳播的應(yīng)用【教學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)由“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，引入本節(jié)課“光現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)。1、光的形成光源2、光的傳播直線3、光速與波速作比較二、重點講解1、光源自身才能發(fā)光的物體稱作光源光源有很多種，按產(chǎn)生緣由分，可分為天然光源和人造光源；按發(fā)光原理分，可分為熱光源和冷光源月亮不是光源！2、光的直線傳播在黑漆漆的清晨光的直線傳播的應(yīng)用激光，用激光手電向遠(yuǎn)處照去，會聽到激光手電筆直的光柱可見
2、，光在空氣中是沿直線傳播的在暗室里，將一束光射到水底或果凍中，發(fā)覺光在水和果凍中也是沿直線傳播的。給中學(xué)生演示實驗，得到直觀體會。并且，光沿直線傳播是有條件的。這兒應(yīng)非常指出“同種”、“均勻”這些條件。不同種會發(fā)生折射，不均勻也會發(fā)生折射。人們用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑，這些技巧稱作“物理模型法”光的直線傳播的應(yīng)用激光，這條直線稱作光線。3、光沿直線傳播的應(yīng)用(1)影子：光在傳播過程中，遇見不透明的物體，在物體前面光不能抵達(dá)的地便捷形成影子如手影、路燈下的人影等(2)小孔成像：比如在樹林的地面上看到的方形光斑，就是因為光沿直線傳播通過樹枝間的空隙產(chǎn)生的太陽的像(3)日月食：演示其產(chǎn)生緣由，讓中學(xué)生才能理解
3、這是由光的直線傳播造成的。(4)激光準(zhǔn)直(5)站隊，“一葉障目”，“管中窺豹，可見一斑”等等，都是光沿直線傳播的應(yīng)用。4、光速與光年真空中的光速是宇宙中最快的速率，為c=3×108m/s；空氣中的光速略大于真空中的光速，約為3×108m/s；光在水底的速率約為真空中光速的3/4；玻璃中的光速約為真空中光速的2/3.光年是光在一年里傳播的距離，因而光年是寬度的單位三、反饋練習(xí)1、試判定下述哪一組都是光源()A.電板和螢火蟲B電板和燭焰C.螢火蟲和月亮D螢火蟲和燭焰2、下列關(guān)于光的傳播規(guī)律的說法中，正確的是()A光只有在真空和空氣中就會沿直線傳播B光在同一種透明介
4、質(zhì)中一定沿直線傳播C光的傳播須要介質(zhì)，光才能在所有的介質(zhì)中傳播D光的傳播可以不須要介質(zhì)3、下列現(xiàn)象中，可以用光的直線傳播解釋的是()A陽光下，樹在地面上產(chǎn)生影子B.在湖邊見到水底的魚C在平面鏡中看見自己的像D.用放大鏡看報紙上的字4、小明朋友在課外用易拉罐弄成如課本圖4.16所示的裝置做小孔成像實驗，假如易拉罐頂部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上見到的像是()A.蠟燭的正立像B.蠟燭的倒立像C.三角形光斑D.方形光斑5、太陽光透過玻璃射進(jìn)屋子的過程中，光速將()A變大B變小C先變大后變小D先變小后變大6、“光年”是天文學(xué)上常用的寬度單位，“光年”就是光在一年時間內(nèi)傳播的距離這么1光年約為m已知牛郎星和織女星之間的距離為16光年，它們相距約為m四、復(fù)述課文【教學(xué)反省】