高中數學教學計劃5篇高中數學教學計劃篇一一、做好教研、教改。教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極出席教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業水平。積極參與聽課、評課，誠懇向其他班主任學習，努力提升教學水。二、加強對中學生的思想品德教育，美育教育于課堂教學中。在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。三、做好后進生轉化工作。做為一名班主任，應當要聽到學習的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績。四、教學中的形式舉措：1、在教學中彰顯”以中學生為本”在課堂教學中要有意識地教給中學生”怎樣發覺問題”、”怎樣提出問題”、”怎樣研究問題”、”怎樣剖析問題”、”怎樣反省”、”怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人初三如何提高物理成績，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意”三基”的訓練因為高中的內容相對初中來說較難，因而，在教學中就更要突出”三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本形式。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本形式的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方法，如：”控制變量法”、”等效法”、”類比”、”模型”等。3、加強演示和中學生實驗中學數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗4、重視數學概念和規律的教學數學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。高中數學教學計劃篇二教學內容剖析：考慮到本學期的時間緊，念書期我們數學九年級已將下學期的內容上了一部份，本期的內容有：21章：電磁波與信息時代。22章：能源與能量守恒定理。共七節內容。另一部份就是組織化學高考備考。教學方法剖析：1、在教學中彰顯“以中學生為本”的理念。？在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣剖析研究問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等，使中學生成為學習的主人？讓班主任成為學習的組織者和引導者。
2、注重基礎知識和基本技能的訓練。因為九年級的內容相對八年級來說更難，加之大部份中學生對化學偏科。？因而在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本形式。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本形式的滲透。要幫助中學生總結數學學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉化法”等。3、注重實驗教學。中學數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識。觀察和實驗對培養中學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學心態、培養學習興趣都有不可取代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取中學注重，要創造一切條件，為實驗教學服務，要動力員我們所能的力量，為提升實驗教學水平努力。4、做好課后指導工作。好多中學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按量完成作業，甚至有不少的中學生剽竊作業。針對這些現象，要努力提升課堂教學的趣味性，要緊抓中學生的心，用好中學生的嘴和手。在提升課堂效率的同時，還要做好對中學生學習的指導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊揚著手。多談心，多換位思索，尊重中學生，理解中學生。
？5、積極出席各項學習進修活動。積極借助工作之外的時間，學習專業知識，心理學、教育學的知識，給自己充電；通過網路、報紙、雜志等各類途徑學習先進的教學方法；通過走出去，向其他中學名師討教來填補自己的專業空缺；通過本校數學小組內的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷尋找最切本校實際的教學方法。立足中學生，以中學生為本，爭取每位中學生成績有所上升。教學進度計劃：1、開學第1周到第3周結束新課？（至3月上旬）2、3月中旬始備考九年級數學，并指導中學生實驗。（至4-5月）3、5月中旬備考八年級數學上上冊并迎接實驗加試。（至5月中）4、3月到5月月考三次。5、5月中旬分塊和專題備考。分為力、電、、光等幾個方面進行備考。這是對上一階段的備考再度掃描。進行專題備考：畫圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大約是2個禮拜左右。6、6月加強訓練與反饋感悟階段。模擬試卷進行加強訓練，試卷講評、總結、歸納、延伸，中學生反饋、領悟、升華，實實在在地看懂弄透初三如何提高物理成績，提高解題能力，時間大概1個禮拜。7、6月最后一周讓中學生回歸課本內容，進行鞏固與加深。及時備考自己的薄弱環節。歡迎你們去閱讀由為你們提供的高中年級第二學期化學教學計劃你們好好去品位了嗎？希望還能幫助到你們，加油哦！高中數學教學計劃篇三一、教學基本情況概述：1、學生情況剖析從開學一周的學習來看大多數中學生不愛學習數學，隨著年紀的下降中學生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內部延展；剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。
二、教材剖析：①重點難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比容。②各章節特征化學知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是彰顯在不同的教學內容中。中學生要對每位部份中的知識，按知識結構進行歸類、整理，產生各知識點之間的聯系，并擴充成知識面，做到基本概念牢靠把握，基本理論相互聯系，如：在對速率這一知識進行備考的時侯，就可以把研究得到這一數學概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它數學概念的產生過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結）──知識越來越豐富”，這樣就能在考試時思維靈敏，得心應手。三、教學目標：1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力；2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用各類途徑進行解答；3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提升；初一年級是初學校生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的數學教學做出如下的計劃：1、在教學中彰顯“以中學生為本”在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。
使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基”的訓練因為高中的內容相對初中來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本形式的滲透。對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和中學生實驗中學數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的數學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗4、重視數學概念和規律的教學數學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。高中數學教學計劃篇四新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作愈加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下一、指導思想強化現代教育理論的學習，提升自身的素養，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養中學生的創新神和實踐能力為重點，推進課堂教學變革，大力推動素養教育。
二、教材剖析本冊教材具有以下幾個顯著的特征：1、為中學生的數學學習打造起點教科書提供了大量數學研究的基礎知識和實驗，作為所有中學生從事物理學習的出發點，目標是使中學生才能在所提供的學習情境中，通過實驗、探究與交流等活動，獲得必要的基礎發展。2、向中學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材教科書從中學生實際出發，用她們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，并提供了諸多結合實際而富于化學意義的問題，以展開化學探究。3、為中學生提供探究、交流的時間與空間教科書根據中學生已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助中學生通過探究與交流，梳理所學的知識，構建符合個體認知特征的知識結構。4、展現化學知識的產生與應用過程教科書采用的模式展開，有利于中學生更好地理解化學、應用數學，提高學好化學的信心。三、教學舉措：1、根據中學生實際，創造性地使用教材，積極開發和借助各種教學資源，為中學生提供豐富多彩的學習素材。2、加強直觀教學，充分借助教具、學具等多媒體教學，以豐富中學生感知認識對象的途徑，使得她們更加樂意聯系生活學習數學、更好地理解化學。3、關注中學生的個體差別。4、加強中學生學習習慣的培養，主要培養中學生的剖析），有效的施行有差別的教學，使每位中學生都能得到充分的發展。
四、時間安排3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5節3月19日3月23日第二、三章3月25日3月29日第四、五、六章4月1日4月5日第七、八、九章4月8日4月12日第十、十一、十二章4月15日4月19日第十三、十四章4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5節5月14日5月18日第十七章1、2、3、4、5節5月21日6月11日查漏補缺，迎接高考。高中數學教學計劃篇國慶、指導思想以中學和年級組工作計劃為指導，以全面提升教學質量為宗旨，面對全體中學生，關注每一個中學生的全面發展，迸發她們學習的情和興趣，幫助她們構建較好的學習成就感和自信心，培養她們邏輯思維能力、運算能力。二、教學目標通過剖析中學生的實際情況，強化對中學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成較好的學習習慣，把握好化學的學習方法，強化實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好中學生的大賽指導工作，爭取在數學大賽中取得好成績，完成高中數學的備考工作，爭取高考全面落敗。三、復習計劃第一輪備考，以課本以及能力訓練為根據，備考中學化學的基礎知識與基本實驗。第二輪備考，以自編講稿為根據，分類備考。
第四輪備考，搜集整理往年高考試卷，編制使用模擬試題，進行綜合練習。四、具體舉措1、堅持集體備課，強化各班主任間的聯系，相互取長補短，發揮群體力量。強化教法研究和發揮最高效益。2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐漸擴充。3、強化月考，關注教學成果。4、加強試卷搜集與研究，了解并把握高考試卷和高考命題的趨勢。五、施行計劃表1、在教學中彰顯“以中學生為本”在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基”的訓練因為九年級的內容相對八年級來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本形式。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本形式的滲透。對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和中學生實驗九年級數學教學以觀察、實驗為基礎。
觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗。4、重視數學概念和規律的教學數學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。5、結合中學的“書香校園”活動，每月起碼讀一本好書，并記錄學習筆記。讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為你們帶來的5篇《初三數學教學計劃》，才能給與您一定的參考與啟發，是的價值所在。