每晚的時間都很寶貴，我們將開始安排未來的教學工作。最好為下一次教學制訂一個教學計劃。怎樣寫出新的教學計劃。以下是小編為你們搜集的九年級數學教學工作計劃精選四篇，僅供參考，歡迎你們閱讀。
【篇1】九年級數學教學工作計劃
一、學情剖析：
經過一年的數學學習，中學生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內部延展；剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提升，優秀率也在逐漸提升。但因為中學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，造成有些中學生的數學成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學降低了一定的難度。
二、教學目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力；
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強；
4、學生的人平成績達60分以上，優秀率達10%，及格率達70%以上；
三、工作舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方式。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
5、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
【篇2】九年級數學教學工作計劃
在中學教務處的指導下，加強教學質量。
一、節教學計劃：
第一周：完成第十一章多彩的物質世界，第1節宇宙與微觀世界；第2節質量；開好頭，引起興趣。
第二周：完成第3節密度；第4節檢測物質的密度。
第三周：完成第5節密度與社會生活；第十一章運動和力的第1節運動的描述；第2節運動的快慢。
第四周：完成第3節寬度、時間及其檢測。完成第4節力。
第五周：備考打算月考。月考及總結。
第六周：完成第5節牛頓第一定理；第6節二力平衡。
第七周：完成備考第十二章運動和力，第十三章力和機械第1節彈力彈簧測力計。
第八周：完成第2節重力；第3節磨擦力。
第九周：備考所學內容，期中考試及總結。
第十周：完成第4節杠桿；第5節其它簡單機械。期中考試，總結并查缺補漏。
第十一周：完成第十四章浮力和壓強第1節浮力；第2節液體的浮力。第3節液體的浮力和流速的關系。
第十二周：完成第4節壓強；第5節壓強的應用。
第十三周：完成第十五章功和機械能第1節功；第2節機械效率；和第十四章浮力和壓強的備考，使知識系統化。
第十四周：備考、月考及總結。
第十五周：完成第3節功率；第4節動能和勢能；第5節能量的轉化和守恒。
第十六周：完成第十六章熱和能第1節分子熱運動；第2節內能；第3節比熱容。
第十七周：完成第4節熱機；第5節能量的轉化和守恒；并完成第十六章熱和能的備考。
第十八周：完成第十七章能源的可持續發展整章書的學習。
第十九周：完成第十一章多彩的物質世界至第十六章熱和能的備考，使各部份的知識系統化。
第二十周：對高中念書期所學內容系統備考，依照知識結構查缺補漏，落實雙基使各部份的知識系統化。
第二十一周；期終考試，剖析中學生把握知識情況，總結教學工作中的得與失。
二、教學研究計劃
九年級數學學科組結合目前的教和學情況制定以下計劃：
1、分別研究近2年來的各地市新課程高考試題考點，總結規律，研究考試方向。
2、確定于每周一早第二節為高中數學學科組集體備課時間。
3.班主任每人出兩份模擬題。
【篇3】九年級數學教學工作計劃
九年級是中學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的化學教學做出如下的計劃：
一、學情剖析
去年兼任九年級（2）班的化學教學工作，九年級中學生已接觸化學一年，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們的知識面都比較窄，即使在中學的自然課的學習中有了一定的化學知識基礎，但從數學知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的數學知識，所學的知識比較晦澀，作為一門高考必考學科，應當注意調動中學生學習的積極性，進而培養中學生的學習興趣。
二、教材剖析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體中學生，彰顯“以人為本”的思想，以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構物理彈力教學視頻初中，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯STS思想，同時注意擴大中學生的知識面，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動開朗，還能迸發中學生學習的興趣。
九年級數學包括7章內容，本學期講第十一章多彩的物質世界至第十五章功和機械能，共五章內容，共有26節課，需52課時，其中備考與考試15課時。
三、教學重難點
第十一章：天平，滴定管的使用，密度及檢測。
第十二章：速率的估算，寬度和時間的檢測，力，牛頓第一定理，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，磨擦力，杠桿，滑輪。
第十四章：浮力的概念、計算，壓強及其應用。
第十五章：功，功率，機械能。
四、教學目標
1、知識與技能
（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和壓強、功和機械能、熱和能等一些基本的化學現象和數學規律，曉得數學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
（3）會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與技巧
（1）經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察化學現象的主要特點。能在觀察化學現象或數學學習過程中發覺一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學探究活動，有初步的信息搜集和處理的能力。
（3）學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋個別具體問題。有初步的剖析概括能力。
3、情感心態與價值觀
（1）具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學道理，敢于探究日常用具或新元件中的數學學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難、解決數學問題時的喜悅。
（3）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
五、具體計劃與舉措
1、加強自身的業務理論學習物理彈力教學視頻初中，認真學習有關素養教育的理論，誠懇向其他班主任學習，多聽她們的課，做到每周不多于一節，增強自身的業務水平。
2、認真鉆研教材、教參，重視教材體系，掌握重點難點。要充分借助教材中已有的各種實驗，把好實驗關。
3、認真備課，依據不同的課型，悉心設計每一個教案，讓教案真正服務于課堂，服務于中學生，充分借助課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調節課堂氛圍，小學生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分彰顯以“教師為主導，中學生為主體”的教學理念。
5、加強對中學生學習技巧的指導。指導中學生構建“問題記錄本”，要求中學生人人做到每日一問；構建“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導中學生預習、復習、解題的思路和能力；
6、注意培養中學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后備考的學習習慣；避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
7、嚴格要求中學生，不能放松任何一個細節的管理。但按照九年級中學生的年紀特性，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以勸說教育為主，不能一味的批評質疑。
8、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分借助投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提升講課效率。
9、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分借助教材中的美育誘因，強化對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因勢利眼導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
六、課時安排
第一周第十一章多彩的物質世界第一節和第二節
第二周第十一章多彩的物質世界第三節、第四節
第三周第十一章多彩的物質世界第五節、單元檢查
第四周第十二章運動和力第一、二節
第五周第十二章運動和力第三、四節
第五周第十二章運動和力第三、四節
第六周第十二章運動和力第五、六節
第七周第十三章力和機械第一、二節
第八周第十三章力和機械第三節
第九周第十三章力和機械第四、五節
第十周第二次月考（期中考試）
第十一周第十四章浮力和壓強第一節
第十二周第十四章浮力和壓強第二、三節
第十三周第十四章浮力和壓強第四、五節
第十三周第十四章浮力和壓強第五、六節
第十三周第十四周單元檢查
第十五周第十五章功和機械能第一、二節
第十六周第十五章功和機械能第三節
第十七周第十五章功和機械能第四、五節
第十八周備考
第十九周備考
第二十周備考
第二十一周期終考試
【篇4】九年級數學教學工作計劃
一、指導思想
在現有條件下積極轉變教學觀念，以新課程的理念指導和改進我們的教學，為中學生創造良好的探究學習機會；以我校“生態課堂”為施行主陣地，讓中學生真正體驗到學習的樂趣，產生正確的學習心態。
二、教學目標
(一)學年的教學總目標
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力；
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
(二)教材教學目標：
第11章：簡單機械
1.認識力的作用療效。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2.結合功的實例認識功的概念。
3.通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同方式的能量可以相互轉化。曉得做功的過程就是能量轉化或轉移和過程。
4.結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。
5.曉得機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產中的實例解釋機械功的含意。
6.理解機械效率。
7.了解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。
第12章：機械能和內能
1.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其它方式的能的轉化。
2.了解內能的概念。能簡單描述氣溫和內能的關系。
3.結合實例認識功的概念。曉得做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。
4.了解熱量的概念。
5.了解內能的借助在人類社會發展史上的重要意義。
6.從能量轉化的角度認識燃料的熱值。
7.能通過具體例子，說出能源與人類生存和社會發展的關系。
第13章：電路初探
1、會讀、會畫簡單的電路圖。
2、能聯接簡單的串聯電路和并聯電路。
3、能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。
4、會使用電壓表和電流表。
第14章：歐姆定理
1、初步了解半導體的一些特性，了解半導體材料的發展對社會的影響。
2、初步了解超導體的一些特性，了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。
3、通過實驗探究電壓、電壓和內阻的關系，理解歐姆定理，并能進行簡單估算。
三、薄弱梳理
化學是新設課程，中學生注重程度不夠。還不能及時把握學習數學的新方式和新思路，須要班主任進行一定的引導和補習，使她們能快速進入學習數學的車道上來。同時中學生年紀普遍偏小，其他學科知識儲備不足，學習經驗與經歷不足，具體表現在以下幾個方面：
1、審題和剖析能力差：審題不細致，不確切，不全面，不按要求答；不會通過剖析題目信息抓出問題的關鍵。
2、理解能力差：對概念的理解做作，答題時憑借覺得答。
3、綜合實驗能力差：尤其是實驗設計能力有待提升。
4、數理結合意識差：不會用化學知識處理數學問題；簡單運算失誤太多。
5、表達能力差：思維邏輯性差，畫圖不嚴格，解題無計劃，書寫太混亂，邏輯性差。針對以上薄弱環節，應對的舉措和做法如下：
1、課堂教學和作業處理。
在數學課堂教學中，應該扎扎實實搞好數學概念、物理規律等基礎知識的教學，在具體教學中要認清化學要領的產生過程，講清化學概念的定義、含義及特點等。
對化學規律的講解中，要注意引導中學生通過剖析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出推論，同時要講清化學規律的適用條件和范圍及化學規律中各化學量之間的關系，必要時對其相關的概念規律要加以比較區別，去除中學生對化學概念規律的模糊感。
在習題講析中，要培養中學生科學的思維方式和良好的學習習慣。即啟發引導中學生認真審題，挖掘蘊涵條件，具象化學情景，提出規律列式求解，作出推論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。
2、加強演示實驗和結合生活實際。
化學課堂教學應理論聯系實際，重視應用，這既是化學學科特點的必然彰顯，也是適應素養教育的急切須要的表現。
在課堂講授中，應盡量列出大量的生活、生產中的實例，向中學生介紹現代科技知識，這樣可拓展中學生的視野，提升認識問題和解決問題的能力。據悉，在習題的講析中，選例不僅要重視習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。強化課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，班主任應該擅于觀察，挖掘生活實例中的數學原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，迸發中學生的學習興趣。
四、保障舉措
1.加強“六種意識”
提升教學質量，關鍵在課堂，要提升課堂教學的效率，重點要加強以下六種意識：即目標意識、主體參與意識、探究意識、“情境建立”意識、反饋矯治意識、當堂訓練和測量意識。加強了這六種意識，課堂都會飽含生命活力，課堂教學的時效都會大大提高，大面積提升教學質量的目標就會逐漸實現。
2.力求做到“七多七少”
課堂教學要給中學生更多的提出問題的機會、同伴交流的機會、嘗試成功的機會、暴露錯誤的機會。要“多一些題旨，少一些直敘”“多一些“為什么，少一些是哪些”“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些衡量”“多一些開放，少一些封閉”“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”。
3.數學教學的兩條“鐵律”
以實驗為基礎，以思維為中心，是數學教學的兩條鐵律。教學中要充分發揮實驗作用，以實驗為載體引出問題,以問題為核心深入探究,做到實驗與思維有機結合,使中學生一直處于積極參與的狀態。
4.“稀釋還原”藝術的運用
知識須要滲入情境之中,能夠顯示出活力和美感。鹽，對人而言，是極其重要的。人一旦缺乏了它，都會顯得面黃肌瘦、渾身頭暈。但是，假若將你三天中至少須要吸收的一大包鹽置于你的面前，估計無論怎樣你將無法下咽。但當將這大包鹽裝入一碗美味可口的湯中，你會在享用菜肴時，早將這本無法下咽的鹽全部吸收了，這就是飲食中的“稀釋、還原”原理。
九年級數學教學工作計劃精選四篇