化學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。這么怎樣把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下邊是小編整理的數(shù)學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望你們就能喜歡。
化學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)1
我兼任高中數(shù)學(xué)教學(xué)，兼職分校政教副校長(zhǎng)和中學(xué)工會(huì)工作。一年來(lái)，本人以中學(xué)及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平為重點(diǎn)，以提升教育教學(xué)成果為中心，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，專心履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，辛勞而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，冀望明日工作的更好。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)
老師，擔(dān)負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因而只有不斷充電就能永葆教學(xué)的青春和活力。不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面，專心學(xué)習(xí)新課改理論，努力提升業(yè)務(wù)能力，出席自學(xué)考試，努力提升自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，專心舉辦教學(xué)工作
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提升教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下邊的工作：
1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)了解中學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備中學(xué)生，了解中學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，她們的`愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有什么困難，推行相應(yīng)的防治舉措。在此基礎(chǔ)上，悉心制做多媒體講義。悉心備寫(xiě)每一個(gè)學(xué)案
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體中學(xué)生，留心信息反饋。迸發(fā)中學(xué)生的情感，使她們形成愉悅的心境，制造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練明白。迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提升課堂教學(xué)效率課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后物理老師個(gè)人總結(jié)，專心準(zhǔn)時(shí)批閱作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)中學(xué)生的思想工作及課后補(bǔ)習(xí)工作在自習(xí)課上，豁達(dá)落實(shí)分層施教的原則，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培植同時(shí)，進(jìn)行階段性檢查，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，便于對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平常專心出席教研活動(dòng)，豁達(dá)出席聽(tīng)課、評(píng)課，誠(chéng)懇向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。一年來(lái)，本人共聽(tīng)課30節(jié)，完成了中學(xué)規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
三、切實(shí)搞好教學(xué)工作
某些中學(xué)生紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)上去，不喜歡他人對(duì)她們的行為約束和管教，一些不良行為驟然而至，如翹課等，面對(duì)這種違紀(jì)情況，如果不留心引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，中學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走進(jìn)岔道。我的詳盡做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我利用主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各類方式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求中學(xué)生。
2、留意樹(shù)立榜樣。老話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力氣是無(wú)窮的。校長(zhǎng)言行談吐特殊重要，要求中學(xué)生不遲到，不缺課，校長(zhǎng)首先要做到，要求中學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，校長(zhǎng)事先要做到，平常留心嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、留意寓教于樂(lè)，以多種方式規(guī)范中學(xué)生行為。心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、熟悉水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理誘因構(gòu)成，因而，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特征，單一的教育管理方法不適宜人的接受心理，舉辦豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中恰好適宜中學(xué)生的心理特征，能提升教育管理的可接受性。因此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。舉辦優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，開(kāi)展知識(shí)搶答大賽，療效都挺好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，單靠校長(zhǎng)其實(shí)是不夠的，而要先靠各類力氣的齊抓共管。通過(guò)教師的工作，把中學(xué)、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，產(chǎn)生教育的合力，達(dá)到互相推動(dòng)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋中學(xué)生情況，取得父母的支持，收到了良好的療效
四、教育教學(xué)成果
一份耕耘，一份收獲經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成果。
我任數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)氛圍深厚，學(xué)風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期終聯(lián)考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成果。我的化學(xué)科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀。
化學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)2
本年度，我從事八(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利舉辦八班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熁ハ鄮椭ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提升。
從20xx年起，我校開(kāi)頭大力實(shí)行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，中學(xué)生舉辦小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)弄成了三方面組成：教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、老師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)形成的新知識(shí)。我們老師不再只是傳授知識(shí)，老師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)形成的新知識(shí)的比重大大降低。老師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到公正出席中學(xué)生的討論，從知識(shí)的傳遞者到中學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此產(chǎn)生一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程，并且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，教學(xué)真正成為師生頗具個(gè)性化的制造過(guò)程。
反省是老師以自身的活動(dòng)為思索對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及由此所形成的結(jié)果，進(jìn)行批改和剖析的過(guò)程，是一種通過(guò)提升出席者自我決策水平來(lái)推動(dòng)能力進(jìn)展的途徑。平常，我們中學(xué)很注重教學(xué)反省，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行專心的反省。我想，注意教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反省總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提升我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我準(zhǔn)時(shí)反省自己的教學(xué)實(shí)踐，明日這節(jié)課，中學(xué)生收獲了沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提升……篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，有用就行。通過(guò)這些方法我專心對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行討論，提升45分鐘的效率。我們老師職業(yè)的'一個(gè)很大特性，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力氣解決課堂上面的全部問(wèn)題。而我校開(kāi)頭大力實(shí)行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則倡導(dǎo)老師走入課堂，互相補(bǔ)習(xí)，培植中學(xué)生的綜合能力。而中學(xué)生的綜合能力的培植要靠我們集體才智的發(fā)揮，須要我們與更多的人、在更大的空間、用愈發(fā)公正的方法從事工作。在這一年里，我們八班級(jí)的幾位老師之間緊密地合作，坦率互助。徹底沒(méi)有先前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們老師必須像如今這樣學(xué)會(huì)與別人合作，與不同事科的老師打交道。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)學(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到物理、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，須要幾位老師同時(shí)出席指導(dǎo)。在這些教育模式中，老師集體的協(xié)調(diào)全都、老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作變得尤為重要。可以說(shuō)，我們科學(xué)組的親昵的互動(dòng)關(guān)系，引起集體行為的變化，并在一定程度上轉(zhuǎn)變教學(xué)的組織方式和老師的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自己囚禁在學(xué)科壁壘之中，教數(shù)學(xué)的也要討論物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更寬廣的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的須要，做一名綜合型老師。
過(guò)去，我們中高中課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，老師過(guò)于借助教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，影響了老師和中學(xué)生制造性的發(fā)揮。現(xiàn)在，新課程倡導(dǎo)老師“用教材”而不是簡(jiǎn)約的“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的誘因增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加強(qiáng)，教材、教參為我們老師留有的余地加強(qiáng)，平常工作中，我們幾人依照教學(xué)須要，制造性的用教材，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和才智，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選定更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出血淋淋的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，產(chǎn)生有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。因此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，豁達(dá)舉辦集體備課，并寫(xiě)詳盡的教案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。并且，這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們老師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)能力。同時(shí)，我們除了會(huì)“教”書(shū)，還要會(huì)“編”書(shū)。不過(guò)這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮制造性教培英智的空間。因?yàn)樯鐣?huì)和現(xiàn)代科技的迅速進(jìn)展，特殊是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必將會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖進(jìn)課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變的愈發(fā)開(kāi)放，這就要求我們不但要注意文字課程資源的開(kāi)發(fā)，還要推動(dòng)信息資源的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)。為了順利舉辦數(shù)學(xué)教學(xué)，我首先豁達(dá)借助校內(nèi)的課程資源，照實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等。同時(shí)，我也充分借助校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館等。我們?nèi)叶继厥庀矚g逛光谷圖書(shū)城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書(shū)籍。平常我也注意閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從今年安裝網(wǎng)線以來(lái)，我?guī)缀趺咳斩嫉骄W(wǎng)起來(lái)收集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)起來(lái)學(xué)習(xí)一番。我想，數(shù)學(xué)課程資源須要我們老師去組織、去開(kāi)發(fā)、去借助，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)地有制造性地借助一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平常，我也留心引導(dǎo)中學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和中學(xué)，充分借助校外各類資源物理老師個(gè)人總結(jié)，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探求。在這一年里，我注意言傳身教，豁達(dá)調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注每一個(gè)中學(xué)生的成長(zhǎng)，受到中學(xué)生們的喜愛(ài)。班級(jí)的數(shù)學(xué)成果在每一次考試中表現(xiàn)出眾，這是最讓我驚訝之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，制造輝煌。
化學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)3
在一學(xué)期里，本人在中學(xué)的工作安排下，兼任了初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳盡總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，按照中學(xué)的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解中學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、討論詳盡教學(xué)方式，制訂了著力可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利舉辦。在教學(xué)的過(guò)程中，中學(xué)生是主體，讓中學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，專心細(xì)致地討論教材，討論中學(xué)生掌握知識(shí)的技巧。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各類教學(xué)的方式，以怎樣培植學(xué)生制造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。豁達(dá)進(jìn)行教學(xué)變革。豁達(dá)出席市教研室、及中學(xué)組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參訪學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)閱歷，增強(qiáng)自身的教學(xué)水平。通過(guò)借助網(wǎng)路資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)刊物了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬佩女兒的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活體會(huì)和不同的表現(xiàn)方式，方法等等，使她們產(chǎn)生自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的奇特性，越有個(gè)性的'藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺(jué)奇特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，有意識(shí)地以中學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各類游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)豁達(dá)性。讓她們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓中學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培植了制造性思維方法，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
二、第二課堂的舉辦，因材施教，做好培優(yōu)工作。搞好第二課堂，施行素質(zhì)教學(xué)。
按照本校中學(xué)生的基礎(chǔ)，開(kāi)掘有化學(xué)愛(ài)好、特長(zhǎng)的中學(xué)生組織她們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培植，并按年紀(jì)、基礎(chǔ)等情況分為化學(xué)愛(ài)好小組中級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采納不同的計(jì)劃、步驟，技巧，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。中學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，化學(xué)水平有了很大的提升。在中學(xué)的支持下建成本校特色的化學(xué)，各同行我校中學(xué)生的數(shù)學(xué)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提升了我校的學(xué)習(xí)氣氛。在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和朋友共同的努力，提升了我校的化學(xué)水平，取得一定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。冀望于下一學(xué)年度為提升我校中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營(yíng)造校園的文化氛圍，促使我校素質(zhì)教育的進(jìn)展作更大的努力!
化學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)4
日子過(guò)得真快，一晃間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既辛勞，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反省的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：一、求實(shí)創(chuàng)新，專心舉辦教學(xué)工作教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
我任教初中班級(jí)的1至4班的數(shù)學(xué)課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四專心”：課前“專心”作好充分準(zhǔn)備，“專心設(shè)計(jì)學(xué)案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容隨堂完成，課后專心批閱中學(xué)生作業(yè)，使中學(xué)生對(duì)化學(xué)更有愛(ài)好，同時(shí)提升中學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)專心的寫(xiě)些教觀后感、教學(xué)反省，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為之后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還豁達(dá)和中學(xué)生進(jìn)行溝通，了解中學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培植中學(xué)生能力，增強(qiáng)中學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的找尋器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，能夠維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽(tīng)取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到xx小學(xué)習(xí)，在網(wǎng)路上也堅(jiān)固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我獲益頗豐。另外，我還借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的變革與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師如何與新課程同行》等。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明晰了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會(huì)我豁達(dá)出席中學(xué)的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。三、加強(qiáng)反省，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反省本學(xué)年來(lái)的工作，順利完成的同時(shí)，也在思索著自己在工作中的不足：
1、對(duì)于化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的`學(xué)習(xí)還不夠，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)看法和問(wèn)題記錄出來(lái)，進(jìn)行反省
2、雖然專心學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心里的目標(biāo)
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
化學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期，我兼任初一班級(jí)(7)、(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與教師團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和中學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤勉懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地舉辦。為完成教育教學(xué)工做出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、專心鉆研教材，明晰指導(dǎo)思想。
教材以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，吸取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的討論成果，旨在于轉(zhuǎn)變中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求彰顯三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使中學(xué)生感受化學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親昵聯(lián)系感受化學(xué)的價(jià)值，提高理解化學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方法去觀察，剖析，解決日常生活中的問(wèn)題產(chǎn)生敢于探究，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、專心備好課，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備中學(xué)生但是備教材備教法，按照教材內(nèi)容及中學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定教學(xué)方式，專心寫(xiě)好學(xué)案。每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)雜記。
三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。
課堂指出師生之間、學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同進(jìn)展，提高上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留心調(diào)動(dòng)中學(xué)生的豁達(dá)性，加大師生溝通，充分彰顯中學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培植中學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探究化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分進(jìn)展作為教學(xué)變革的'基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與出席者。”這一觀念的確立，中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)中學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面進(jìn)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促使中學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為老師反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和進(jìn)展既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注中學(xué)生早已掌握了哪些，獲得了這些進(jìn)步，具備了哪些能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促使中學(xué)生的進(jìn)展。
五、專心批閱作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱準(zhǔn)時(shí)，專心剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于中學(xué)生知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是中學(xué)生思想的補(bǔ)習(xí)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決她們的心結(jié)，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)約粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。迸發(fā)了她們的求知欲和上進(jìn)心，使她們對(duì)化學(xué)形成了愛(ài)好，也取得了較好的成果。
其實(shí)，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，盡管取得了一定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取他人的長(zhǎng)處，填補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。
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