為落實新課標要求，弘揚我校“生態教育”理念，培養中學生的動手實踐能力和探究創新精神，我校中學部理科綜合組于十月舉辦了“小制做·大智慧”學科特色系列活動。這種活動，除了幫中學生下降了知識，提高了能力，并且極大地迸發了中學生“做學校”的熱情，提高了學科核心素質。
“創意編程”評比活動
活動時間：5月1日—6月11日
為進一步拓展中學生的想像力，提高編程學習實踐能力，促使中學生估算思維能力的培養，為具有相關數理特長和創意想像特長的中學生提供挖掘潛能、施展才氣的機會，信息科技組舉辦了華南海附高中部首屆“創意編程”評比活動。
中學生積極參與，遞交作品數多達一千余份，經過層層評比，信息科技組最終評選了特等獎8項、一等獎11項、二等獎15項、三等獎39項。
在課程內容教學的基礎上，適當地舉辦相關大賽活動，為中學生搭建展示自我和創意的平臺，可以使得中學生更自主能動地運用知識、提升能力、創造性地解決問題，因而促使中學生估算思維的建立。
化學小制做大賽
活動時間：5月6日—5月16日
本次小制做在全體八年級數學班主任和朋友們的努力下，完滿成功，本次參賽作品達到208件，經過評委們的認真、仔細篩選，共有20件作品得獎，其中銀獎4名，二等獎6名，三等獎10名。本次活動，朋友們積極參與，既迸發了朋友們的動手制做的熱情，也培養了她們的思索能力。
此次活動后，同事們學習數學的積極性劇增。她們認識到化學就在身邊，身邊處處有化學，并表示今后一定要好好學習化學，為今后祖國的建設作出自己的貢獻！
變調器
程序警車
風力吸塵器
紅旗自列車
手搖發電燈
旋轉走馬燈
浮力出液瓶
風力車
“做實驗，解真題”科學實踐活動
活動時間：6月6日—6月8日
按學科組統一布署，為提升高考數學備考效率，鼓舞中學生的士氣，舒緩高考的考試壓力,九年級數學組舉辦了“做實驗，解真題”的科學實踐活動。
在中學領導關注與支持下，賽場設在化學實驗室的熱學、熱學、電學、光學4個實驗室。分別開辦有光的反射、光的折射、光的色散、凸透鏡成像、平面鏡成像等光學必做實驗；有探究二力平衡、杠桿的平衡條件、探究磨擦力大小的影響誘因、升力形成的緣由等熱學實驗；有探究晶體融化時氣溫變化特性、探究液體沸騰時氣溫變化特性等力學實驗。
大賽期間，各班朋友以班級小組為單位出席活動，有備考實驗過程的，有驗證實驗規律的，有用實驗解決習題中的問題的，有設計實驗探究學習中的疑惑的。朋友們熱情激增，積極參與，極大地增強了備考效率。
本次活動以靈活的備考教學方式，充分調動中學生的積極性、主動性，展現化學教學的特性，將高考數學備考推向了一個高潮，也給數學的教學帶來了新的思路。
生物模型制做賽事
活動時間：5月23日—6月14日
為豐富學習生活，迸發中學生對生物學的學習興趣高一物理實驗自己制作，全面提高其學科核心素質，中學部生物組組織舉辦了“第一屆生物模型制做大賽”，給中學生搭建了展示學習成果的舞臺。
本次活動經過各班教師和生物班主任的前期宣傳動員，七、八年級的中學生借助閑暇時間進行了模型的構思與制做。朋友們借助超輕粘土、橡皮泥、彩色彩紙、鐵絲、繩子、塑料瓶等常見材料，制做出好多在日常生活中難以直接觀察的生物結構模型，揭露了微觀生物世界的神秘面紗。
據悉，中學生制做的精致生物模型還可以在日后的教學中直接作為教具使用，為課堂教學提供了豐富的教學資源，堪稱一舉多得！
“小小科學家”（物理）學習展示活動
活動時間：6月15日
為了進一步提升中學生的學科素質，培養中學生學習的興趣，減輕高中中學生的備考壓力，九年級物理組在6月15日早晨舉辦的物理學科展示活動，此次活動由文綜組統籌，在中學領導的大力支持下，整個活動順利完成。
物理千變萬化，實驗循規探訪。在展示活動中，物理組老師悉心為中學生打算了趣味物理實驗。“甘甜之火”實驗，鮮艷煙火中，除了耀眼了中學生的眼，也挑動了那種熱愛物理的火爆的心；小象牙刷，傾瀉出的泡沫顯漏出恢弘的形狀，帶給中學生驚艷；“掌中之火”實驗，體會著掌中跳躍的火焰，讓中學生感遭到物理的溫暖……各種神奇的物理現象，中學生體味著，參與著，一次次刷新同事們對物理的認識！
物理之美高一物理實驗自己制作，在于精密的分子結構，在于神奇的物理反應，但每一個物理實驗都基于一個個規范的基本操作。氮氣和氧氣的實驗室制取操作、過濾與蒸發的規范操作、正確使用pH試紙測定堿液pH值等，中學生在一次次的操作中，感遭到那些儀器和藥品不再是課本和試卷中的圖片，而是弄成了血淋淋的實用工具。
隨著物理學科展示活動的結束，朋友們雖意猶未盡，但收獲豐碩。她們感遭到了物理的美麗和魅力，對物理有了更深的認識，也期盼著下一次真實驗，真情景，真探究！
PH值測定
小象牙刷
甘冽之火
過濾與蒸發
制取CO2
掌中之火
班主任基本功大賽之板書設計
活動時間：6月16日—6月17日
板書是班主任在教學過程中，配合語言、媒體等，運用文字、符號、圖表向中學生傳播信息的教學行為方法之一，是班主任必備的基本教學技能。為了提升班主任的教學水平，使教學愈發直觀、具體，進而讓中學生形成愈加濃烈的學習興趣，文綜組于本學期進行了一次班主任板書設計競賽。
本次賽事數學、化學、生物組全體班主任分別以《認識浮力》、《質量守恒定理》、《人體內廢物的排除》為題，現場進行板書設計，板書方式豐富多樣，充分詮釋出了班主任們的個性和風采，展現了各學科的特色，彰顯了班主任扎實的教學基本功。
在文綜組的各個學科活動中，朋友們領略出了擅于探究、敢于創新、勇于實踐的科學精神，制做出好多構思新穎的小模型、小制做，除了加深了她們自身對課本知識的認識和理解，更啟發了其他老師和朋友，幫助你們將建模方式內化為自己的認知模式，充分彰顯了“理論與實踐結合”、“寓學于樂”等教學理念，使中學生不斷在“做”中發覺、在“做”中感受，在“做”中發展，進而實現了學科核心素質的提高。
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撰稿丨李玲張雪亮
供圖丨小學部文綜組
編輯丨黃宇鵬
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