4、加強(qiáng)試卷搜集與研究，了解并把握高考試卷和高考命題的趨勢(shì)。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪備考，以課本以及能力訓(xùn)練為根據(jù)，備考中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪備考，以自編講稿為根據(jù)，分類備考。
第四輪備考，搜集整理往年高考試卷，編制使用模擬試題，進(jìn)行綜合練習(xí)。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文6
一、指導(dǎo)思想：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法，實(shí)驗(yàn)室則是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。為此，中學(xué)高度注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每位中學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為中學(xué)生舉辦實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)置于培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提升中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，使中學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提升自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合剖析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
高中數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育選修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制中級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求中學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特點(diǎn)及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)按照實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出推論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因而實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。為此實(shí)驗(yàn)室必須構(gòu)建和完善科學(xué)、規(guī)范的管理體制，推行規(guī)范的管理。
二、具體工作計(jì)劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、按照分校各種規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
4、開足開齊各種實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分借助生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還初驗(yàn)工作。
8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
10、做好各種清冊(cè)的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。
11、結(jié)合中學(xué)常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文7
九年級(jí)是小學(xué)中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每位中學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的初三級(jí)中學(xué)，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)做出如下的計(jì)劃：
一、學(xué)生情況剖析
九年級(jí)中學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，某些朋友的奇特的學(xué)習(xí)方式更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，只有少部份朋友較懶惰，但發(fā)展?jié)摿σ恢陛^大，很有希望帶出好的成績(jī)來(lái)，中學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式把握較模糊，基礎(chǔ)不牢，致使一些簡(jiǎn)易的題型也未能答對(duì)，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有某些的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部份中學(xué)生也有較大的提高空間，我一直有信心把她們帶好，帶出好的成績(jī)。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本，堅(jiān)持以推動(dòng)全體中學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)課程變革精神并落到實(shí)處，根據(jù)中學(xué)教務(wù)處指導(dǎo)要求，強(qiáng)化對(duì)新教材研究學(xué)習(xí)，加大對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提升課堂教學(xué)效益，為使更多的中學(xué)生增強(qiáng)化學(xué)科成績(jī)而不懈努力。
三、教材剖析
1、教材把推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進(jìn)智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)中學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教材從全面提升中學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識(shí)選料上，適當(dāng)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)增加難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)高中中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方式上，適當(dāng)強(qiáng)化觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)開朗，既有利于把握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提升。
3、教科書采用了苻合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
四、方法舉措
1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為中學(xué)生差想，非常是為差生著想，樹立她們的信心，幫她們找準(zhǔn)人生的座標(biāo)和目標(biāo)并能之拼搏，讓數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極舉辦演示和分組實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)愈發(fā)直觀生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)中學(xué)生觀察剖析和總結(jié)，使中學(xué)生用科學(xué)的方式和心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待人生。
3、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，強(qiáng)化對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓中學(xué)生對(duì)化學(xué)概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。
4、開展結(jié)隊(duì)扶貧，注重培優(yōu)輔差工作。采取老師帶中學(xué)生，中學(xué)生帶中學(xué)生的方式，著重差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，迸發(fā)她們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成績(jī)的`大面積極提升。
5、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較顯著或常年有進(jìn)步的中學(xué)生施行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也建議其余班級(jí)采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)舉措。
6、充分借助各班數(shù)學(xué)晚自習(xí)加大對(duì)中學(xué)生補(bǔ)習(xí)，并強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)取得更好的成績(jī)。
五、目標(biāo)任務(wù)
1、切實(shí)搞好?？平虒W(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方式入手，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)使九年級(jí)兩個(gè)班的平均成績(jī)、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的增強(qiáng)。
2、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的過(guò)程方式培訓(xùn)和思想品德教育。通過(guò)教學(xué)，使中學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和剖析心態(tài)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并把握一定的學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)借用數(shù)學(xué)學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等方的思想政治教育。
六、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排和進(jìn)度(略)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文8
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)做好九年級(jí)數(shù)學(xué)第16、17章新課教學(xué)工作，以20__年高考為目標(biāo)，以數(shù)學(xué)課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣使中學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出化學(xué)概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心置于使學(xué)生自我獲得知識(shí)，建立知識(shí)，填補(bǔ)不足，以真正彰顯知識(shí)與技能、過(guò)程與方式、情感心態(tài)價(jià)值觀的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好兩輪大備考工作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、提高中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使她們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)高考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提升中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、力爭(zhēng)高考平均分達(dá)40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有顯著下降，低分率控制在10%以內(nèi)。
三、學(xué)情剖析
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所降低，思維能力和剖析解決問(wèn)題的能力有所強(qiáng)化，學(xué)科整體成績(jī)提升很快，而且因?yàn)橹袑W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，造成有些中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，漸漸喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，數(shù)學(xué)考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)分三年，八年級(jí)教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部份)、電學(xué)等部份，這種內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)容易，而且普遍覺(jué)得中學(xué)生八年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)，一旦接觸相對(duì)教難的九年級(jí)熱學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異常費(fèi)力。因而要使中學(xué)生熟悉把握中學(xué)數(shù)學(xué)的那些基本知識(shí)，把握新課改須要的各類技能，備考工作就變得十分重要和急迫。
四、教學(xué)舉措
以中學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);研究非智力誘因的影響，增強(qiáng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道搜集高考信息，強(qiáng)化備考的針對(duì)性;強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的某些補(bǔ)習(xí)，課堂上提出明晰的備考任務(wù);組內(nèi)班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎(chǔ)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因而，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每位問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要講求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量降低超過(guò)教學(xué)要求的繁難試卷的無(wú)效練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)擴(kuò)寬，促使有意義學(xué)習(xí)。
2、聯(lián)系實(shí)際注意觀察生活中時(shí)常接觸的化學(xué)現(xiàn)象(如家用家電等)，能借助生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的剖析是學(xué)好熱學(xué)知識(shí)的重要手段，切勿就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析初三中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，是學(xué)好化學(xué)的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究在高考的各種考題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比列既是最高的，也是部份朋友在學(xué)習(xí)過(guò)程中倍感難受的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為根據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的注重。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的剖析、處理及必要的剖析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。為此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練，明晰方式、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，指出過(guò)程與技巧，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開放性;畫圖應(yīng)禁止隨便性、強(qiáng)化確切與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書寫格式的規(guī)范簡(jiǎn)答題應(yīng)加強(qiáng)有所根據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要推論三步書寫;估算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)略的有助于解題的文字說(shuō)明。各類題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問(wèn)題的順利解決，又能降低毋須要的失誤，對(duì)自己產(chǎn)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)也是有益的。
五、時(shí)間安排
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時(shí);第一輪備考從2月20日至4月22日，約9周36課時(shí);第二輪備考從4月23日至5月20日，約4周16課時(shí);第四輪備考從5月21日至6月18日，約4周16課時(shí)。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文9
一、基本情況剖析
去年我兼任九(2)班和九(3)班的化學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班中學(xué)生成績(jī)良莠不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化較突出。上課時(shí)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就須要師生在本期倍加努力，能夠達(dá)到預(yù)期的目的。
二、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求班主任轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的數(shù)學(xué)課程理念中提倡“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每位中學(xué)生，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，重視中學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化與中學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，除了要重視科學(xué)探究，并且要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法多元化的教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)須要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章，主要是力、機(jī)械和運(yùn)動(dòng)能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識(shí)及其應(yīng)用。
四、教改舉措
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，強(qiáng)化與中學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫串于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源借助與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象，了解這種知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中形成的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得數(shù)學(xué)學(xué)除了化學(xué)知識(shí)，并且還包科學(xué)的研究方式，科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和檢測(cè)工具，能檢測(cè)一些基本的數(shù)學(xué)量。
E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，曉得簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方式，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和技巧
A、經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋個(gè)別具體問(wèn)題，有初步的剖析概括能力。
F、能書面或口頭抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧交往的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探求自然界和日常生活中的數(shù)學(xué)道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)擊敗困難，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅。
D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不心態(tài)，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
E、有將自己的看法分開與別人交流的心愿，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神，敢地提書與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
六.具體舉措
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵(lì)中學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)中學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方式，獲取科學(xué)知識(shí)，逐漸樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
B、使中學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的產(chǎn)生。
2、幫助中學(xué)生盡早小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助中學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的建立，而不是去復(fù)制知識(shí)，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種形式向中學(xué)生提供廣泛的信息。
因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因而在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取中學(xué)生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進(jìn)行教學(xué)。
B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部份。
C、盡可能讓中學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。讓數(shù)學(xué)緊貼生活，讓中學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)武裝自己的腦子。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃例文10
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能目標(biāo)
〈一〉知識(shí)目標(biāo)
1、知識(shí)點(diǎn)
⑴知道波長(zhǎng)、頻率和聲速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。曉得光是電磁波。曉得電磁波在真空中的傳播速率。
⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這種屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系上去。了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。
⑶初步了解半導(dǎo)體的`一些特性。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特性。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理借助資源的意識(shí)。
⑷通過(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同方式。能簡(jiǎn)單描述各類各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同方式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
⑸知道能量守恒定理。能列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)剖析化學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過(guò)具體實(shí)例，說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結(jié)合具體例子，說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特性。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。了解世界和我國(guó)的能源狀況。對(duì)于能源的開發(fā)借助有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
2、自主點(diǎn)
⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識(shí);
⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。
3、綜合點(diǎn)
在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科理化生綜合如怎么聽見聲音與眼睛的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與耳朵的關(guān)系;電瓶中的物理變化等等。
4、拓展點(diǎn)
聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng)新點(diǎn)
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的看法，才能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制做。
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題;
2、綜合能力綜合運(yùn)用各類學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;
3、拓展能力由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng)新能力改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制做。
(二)過(guò)程與方式目標(biāo)
1、培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)的方式，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方式;
2、培養(yǎng)中學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)情感心態(tài)價(jià)值觀目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們勤奮鉆研、勇于探求、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕磨難、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況剖析
初兩個(gè)班共有中學(xué)生57人，其中女生31人，男生26人。下邊就從中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次中學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)技巧等幾個(gè)方面剖析一下
兩個(gè)班中學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生初三中考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，但兩極分化嚴(yán)重。二班中學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻，但整體處于弱勢(shì)。兩個(gè)班的紀(jì)律挺好，一班略好一些。兩個(gè)班的朋友共同的缺點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，而且沒(méi)有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)朋友沒(méi)有適宜自己的有效的學(xué)習(xí)技巧。
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