八年級上數學老師工作計劃精選
八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的，下邊是由編輯為你們整理的“八年級上數學老師工作計劃”，僅供參考，歡迎你們閱讀。
八年級上數學老師工作計劃精選
一、學生基本情況：
本學期我任八年級、兩個班的數學課，中學生共71人，中學生不僅中學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較短缺，故此中學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰。八年級中學生要降低一門新學科——物理。由于是新課程，中學生都有十分濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學習這門新鮮的學科。同時，數學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此中學生對化學研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些中學生潛在的探究既能和技巧。相信本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，必能讓中學生在形象生動中感受到物理的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教育教學目標
(1)美育目標：
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。讓充分理解學好化學對推動科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，進而迸發中學生學習科學技術的熱情。
(2)教學要求：
1、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數學科普講堂的內容，主要是介紹與數學相關的現代科技常識
2、加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;落實中學生實驗，認真思索和操作;并適當降低探求性和設計性實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使中學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
三、教材剖析
本教材為滬粵版八年級數學下冊，教材在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
八年級上數學老師的工作計劃
一：教學環境
初中(x)班，是中學招生的第一個班，人數不多，完全符合大班教學。全班中學生學習不錯，生活習慣也十分好!化學作為她們的一門新學科，有挑戰也有機遇!因為中學生剛處于發育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受化學提供了個挺好的前提;但又因為中學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個中學生的身心發展不一樣，這就給教學降低了一定的難度。我作為本班的數學老師，既看見積極的一面也有悲觀的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發揮各個中學生的優勢，除了讓中學生成才更讓中學生成人!
二：教學目標
(一)讓中學生懂得數學學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。
(二)清楚數學學在科學技術上的重要性和在社會發展中的重要地位。
(三)讓每位中學生都能熟練操作教材中的實驗，培養中學生初步的觀察生活和做實驗的能力，還能進行一些初步的剖析和處理能力。
(四)讓中學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目才能舉一反三地進行解答。
(五)爭取班級不出現不及格現象，平均分數不高于75分，出現一到兩個尖子為之后的奧物打下基礎。
(六)培養中學生熱愛生活尊重科學實事求是的心態，培養中學生愛國主義精神和辨證唯心主義思維。
三：教學舉措
(一)認真學習教學大綱，領會數學教學的精神實質。因為新課程目標的出現，大大的改變了原先難度高靈活性實用性差的現象，我將嚴格根據大綱要求不提升難度同時也不增加難度，培養中學生靈活應用的能力。
(二)讓中學生做學習的主人。將中學生‘要我學’的看法弄成‘我要學’，中學生是學習主人時積極性都會大大的提升，會認真觀察思索和實踐。教學中，鼓勵和支持中學生發覺問題提出問題，適當指導并引導她們學會各類學習技巧。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養中學生各類思維能力。教學手段和方式不能一成不變，應該經常更新教學方式，多媒體教學，讓更多知識步入課堂教學，用新的理念武裝中學生腦子，讓她們學而不厭!
(四)加大教材中的演示及中學生實驗。中學的數學教學主要以觀察、實驗為基礎，因而強化實驗，會讓教學事半功倍，更可培養中學生重視實驗現象及實事求是的科學心態。
(五)舉辦各類課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育方式，準備在課堂教學的同時，也借助業余時間，組織中學生出席各類有意義的課外教學活動因而鞏固中學生所學知識及培養中學生的學因而用的能力。
(六)強化自己的業務能力提升自己的教學水平。我將在教學之余，學習各類有關數學知識，重讀學院有關中學數學教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，經常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄像，汲取別人優點再運用到自己的教學過程當中。
四：教學進度
第一周——第二周：走入化學世界
第三周——第四周：聲音與環境
第五周——第九周：光和耳朵
第十周：期中備考
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質的形態及變化
第十五周——第十九周：我們周圍的物質
第二十周——第二十一周：期終備考
第二十二周：期終考試
第二十三周：總結所學知識
八年級上數學老師工作計劃
一、基本情況概述
1、指導思想
貫徹落實《新課程標準》教育變革精神，加強基礎教育，努力提升民族整體素養，堅持教育面向現代化，著力保證教育為發展社會主義經濟服務。幫助中學生把握好化學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的水平，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
2、學情剖析
八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時八年級下學期物理課程，有的中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，
3、教材剖析
教材結構特征：以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯乏味，而聲、光、熱、電的知識除了更能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，對中學生實驗感興趣，熱學知識才能滿足中學生探究的欲望，因此電學置于第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯STS思想，同時注意擴大中學生的知識面，籌建“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動乖巧。
二、教學工作目標
1、知識與技能
(1)初步了解化學學及其相關技術形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
(3)會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與技巧
(1)經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察化學現象或化學學習過程中發覺一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有對信息的有效性做出判定的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋個別具體問題。有初步的剖析概括能力。
(6)能書面或口頭敘述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感心態與價值觀
(1)能保持對自然界的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧交往的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學道理，敢于探究日常用具或新元件中的數學學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難、解決數學問題時的喜悅。
(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
(5)有將自己的看法公開并與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，勇于提出與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有志向，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
三、具體舉措
1、認真學習《新課程標準》，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。并在做好實驗的基礎上，要求每一個中學生按照已有的材料，做好有關的數學制做。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方式。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育八年級下學期物理課程，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
