中學數學教研工作計劃例文（精選5篇）
中學數學教研工作計劃例文篇1
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探求新的教學方式與手段，加強教學常規的落實與規范化，著力提升數學課堂教學效率的同時，強化教育教學理論的學習，提升理論修養，積累教研成果，增強教班主任的綜合素養，以中學生為本，進一步強化課型研究，加強青年班主任的培養力度，強化規范教研組、備課組建設。
一、教研組活動做到常態化
雙周五下午為教研組活動時間，活動有計劃，悉心打算，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣(如理論學習、聽課說課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富于成效。
二、加強教育教學理論學習，提升數學班主任理論素質
理論學習定內容,定時間，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單重視知識、方法的傳授，也注意中學生素養的培養，注意中學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。
三、專題研究與教學活動相結合
本學期教研組的專題為《DIS在化學課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究如何在化學課堂教學中深度應用DIS，使我們的化學教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究感受，再產生組內的研究報告。每個老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。
四、加強備課組建設，發揮集體的力量
各備課組堅持集體備課，推推評課，并做到集體備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每位成員的作用，同時強化日常的交流與討論。各年級均采用自編導教案，在備課中應充分研究我校中學生的學情，彰顯分層次、可選擇的特性，諸位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學療效，著力提升課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的中學生特性和教學目標，采取相應的教學策略。初一要繼續突出中學生學習習慣的養成及數學學習基本功的養成教育，培養中學生對化學的興趣,使她們喜歡學化學，指導她們如何學習數學；高中以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養中學生的主動學習的意識和自學能力；初三年級面向中考，突出能力與思維方式的提高。通過課改理念及教學評價的學習，班主任改變往年重結果輕過程的教學方式，注重過程的教學，而且方式是多種多樣的：運用實驗探究的方式；運用多媒體詮釋化學過程；運用中學生剖析討論的方式。普遍強化化學過程的教學。
五、按化學新課程標準，進行教學研究，提升常態課堂教學效益
本學期在每位年級舉辦一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規范進行教學，強化教學常規督查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批閱等的檢測或抽驗工作。著力提升備課和上課的質量。重點強化對化學作業的指導，指出物理解題過程,思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是產生嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和中學生實驗，著力培養中學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過講義展示化學過程，使教學更直觀；運用講義，致使化學現象更帶有趣味性；充分借助DIS系統。
六、搞好中考備考及學業水平考試備考教學工作
高中、高三面臨學業水平考試和中考的檢驗，要進一步研究四川201x考試說明，明晰備考的目標，同時廣泛搜集最新的信息，在備考教學中強化針對性，強化備考課的教學策略的研究，優化備考療效，同時注意對中學生應試心理的指導。
七、校本教材的開發工作
各年級結合教學實際編撰適宜我校中學生特征的導教案，并在教學過程中加以更改和建立。
中學數學教研工作計劃例文篇2
本學期我校數學教研組工作，嚴格依照課程標準和內涵發展要求，緊緊圍繞增強課堂教學效率這個中心，加強教學常規的落實，進一步強化課題研究，推進課堂教學變革，全面提升本校數學班主任素養和教學質量。結合化學課程變革和學業水平考試導向，我們組特制訂計劃如下：
一、加強教育教學理論學習，提升數學班主任理論素質
1、認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內涵發展相關要求以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程變革與課程評價等各種課程變革的材料。
2、組織班主任進行理論學習交流，抓好教研，積極撰寫教學論文。
二、按化學課程標準，內涵發展要求進行教學研究，提升課堂教學效益
1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量，填補班主任備課中的不足，取長補短，提升班主任的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：(1)優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學；(2)建立教學模式，注重數學知識的產生過程教學和情景教學，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；(3)舉辦研究性學習和綜合實踐活動，注重科學探究教學，發揮中學生的主體作用，強化中學生的創新意識和實踐能力的培養；(4)學習新課程標準下的教學要求，探求提升課堂教學效益的方式。
2、加強教學常規督查物理課的上課要求，做好備課筆記、觀課記錄、作業批閱等的檢測或抽驗工作。認真學習好的經驗，借鑒好的做法和“先學后教，隨堂訓練”課堂教學模式，著力提升備課和上課的質量，嚴格控制中學生作業量，規范作業批閱。
3、組織每個班主任本學期上好一節示范課、教學研究課，班委必須全體出席，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出備課的落實情況，強調存在的問題，找出改進的方式。講課老師做好記錄，力求做到實處，共同探求提升課堂教學效率的方式和途徑。
4、要求每個班主任本學期觀課不多于10節(可以是有組織的觀課，或則是自己的推門觀課)，但觀科后一定要試講和說課。
三、加強結業班化學教學工作，提升結業班教學的質量
中學結業班化學教學要把重點放到強化雙基和能力培養上，要求班主任運用啟發式、討論式教學方式，重視知識產生過程教學，注重中學生思維能力培養，著力提升中學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行備考教學研討活動,共同研究歷屆高考試題,交流備考經驗,明晰備考方向，努力提升數學高考成績。力爭高考數學成績做到不會只由于化學這一科而拖中學后腿的目標。
化學教學離不開實驗，新課標對中學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，中學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制做，讓中學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括推論，同時要求中學生聯系生活實際，留心身邊數據，重大風波等，彰顯時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
四、其它工作
1、積極出席化學專業各類培訓，非常是有關高考動向的大會。
2、做好高中數學操作考查的相關工作。
3、完成中學和上級主管部門安排的其它工作。
中學數學教研工作計劃例文篇3
本年度我們化學備課組工作，將認真執行中學和備課組教學計劃，舉辦教學研究，緊緊圍繞增強課堂教學效率這個中心，加強教學常規的落實，并進一步強化課題研究，全面提升班主任素養，努力提升本學科的教學質量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將化學備課、教改等工作做好，做出成效來。使備課活動服務于中學、服務于每個班主任、服務于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
一、抓好化學課堂的教學工作
1、認真學習數學課程標準及詳解，認真鉆研教材、學習指南、教參等配套資料，進一步明晰課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明晰教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。
2、從四個方面加大實踐研究：(1)備課、上課、作業設計、個別補習、考試(命題)。(2)注重對教材的單元設計，通過單元設計統整每節課的設計，增強教學設計的水平。(3)強化初中拓展型教材的教學實踐研究，提升拓展型教材的教學療效。(4)注重研究性學習的研究。
二、繼續搞好推進“課堂教學改進”的研究和施行
從影響增強課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提升教學質量。
1、通過反省，找尋問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
4、一學期，完成2篇相關論文，非常要選好科學的教學改進點，如如何通過創設教學情境提升中學生的學習興趣?采取如何的舉措才能使中學生聽的清楚，聽得明白，容易聽懂?如何在課堂上或某些補習中發覺中學生存在的共性問題、個性問題以及如何通過適當的途徑加以解決?
三、利用中學的多媒體系統進行化學教學和實驗的開發
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應用，提升效益。
應用多媒體系統的教學內容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統進行演示，以提升課堂教學的效益。
四、抓好高中的總備考工作
總體看，去年的方式比較嚴峻。主要表現在合格率和平均分過低，兩極分化現象較為嚴重，后20%的中學生情況較為糟糕。一些中學生因為常年得不到關注，導致基礎水平差，分數仍然較低，導致自信心不足，對于學習興趣不高。總體目標：重點增強合格率，關注優秀率。
中學數學教研工作計劃例文篇4
一、學生情況剖析
剛接觸這種新生，并沒有深入地了解，即使你們都說這屆高一年中學生的基礎相對說比較差，而且目前從整體上課的情況來看，中學生普遍聽得懂，中學生學習的積極性也很高，課堂氛圍活躍，遇見不懂的就問，作業也按量有效完成。這比預想中要好得多，起碼她們肯學。
二、教材與教輔剖析本學期初三數學的教學任務是完成人教版選修1的教材。
選修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特征：
重視基礎。
1、強調從生活走入化學，從數學邁向社會，重視保護探求興趣，學習欲望。
2、強調知識的建立過程，重視培養數學實驗、科學探究能力。
3、強調基礎知識的學習，重視數學學核心概念的構建。
選修1是整個中學數學的基礎，有好多重難點都是中考、會考中的重難點，例如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定理等可以說是整個中學數學的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是朋友們步入小學新接觸到的，理解上去又比較費力，而且這種概念是學習運動學部份的關鍵，為此勿必要造成中學生注重。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是率領中學生在初一打下良好基礎，為進一步學好高中和中考作好輔墊。
中學生才能在活躍的教學氛圍下，積極主動地學習，才能把握好基礎知識和掌握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓中學生接觸到以往的中考題，拓展她們的思維，提升中學生的解題能力。并在平常講求養成中學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，強化中學生對知識點的記憶和鞏固。因此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級逐步提升。
四、改進教學的舉措及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每個中學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探求，非常是分組實驗，要保證中學生都能獨立地完成，培養中學生的動手實驗能力和用實驗解決數學問題的能力，努力滲透化學研究問題技巧的培養。
3、重視課外活動，進行化學課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給中學生以充分的課外研究探求的舞臺，使中學生的課外化學活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓中學生體驗到學習數學的有用，因而迸發她們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提升本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進行學案的整理以及進行教學反省，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以收集和整理，為本校有自己的完整的數學資料作出應當做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行闡述，找尋更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師闡述交流，研究教學中的長處與不足，相互學習，取長補短，努力提升自身的教學水平。
六、繼續教育的計劃
充分借助網路資源，借助遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在數學課堂教學中的應用。
深入鉆研小學新課程理念，以先進理念推動小學新課程施行，努力提升自己的專業素養和教學水平。
中學數學教研工作計劃例文篇5
第一、查缺補漏
查缺補漏的有效方式是把平常練習、單元測驗、期中試題等等練習中，自己以前做過并且出了錯的題抽下來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統統認真訂正，作出標記，并定期再備考。分在那兒丟的，就在那兒補上。這種題目比外界流行的題目更適宜自己，更有針對性，更能收到實際療效。這就是“對癥下藥”，可以去除死角，在短時間內有效地提升成績。
有的朋友覺得，“就是要按中考要求備考”。還有的朋友覺得，“就是要多見新鮮題”。她們忽視了一點：大量的低、中檔題同樣是中考要求。中考中也是大量采用稍加變型的常見題。所以，越是到備考的最后階段，越要指出“回到基礎上來”。也不能四處收集新題，一味求新、求異、求難，深陷題海，反倒扔掉了根本，那樣不會有好的結果。
以前，我們有一個中學生，每次考數學都不太好，經過與老師交流物理課的上課要求，他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄錄出來，將紙疊成四豎道，之后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經過半個學期的努力，在中考中，他的數學成績達到了全班的前五名!
第二、系統綜合
把所把握的知識和重要的方式加以濃縮，勾選提要，整理有序，在須要的時侯能迅速提取，這本身就是一種能力。在考場上，這同樣是一種用于競爭的實力。假如對學過的大量知識和作過的大量練習不加以總結，腦袋里如同一個零亂無章的庫房，裝的貨物越多，就越難找到自己須要的東西。到了收獲的季節，要爭取顆粒歸倉。要整理所學過的內容之間的縱向、縱向的聯系，把各類不同事情中共性的東西抽下來。系統綜合就是能用自己的簡短的語言概括、復述那些有關的內容。
系統綜合的辦法之一是做“備忘錄”。對于每位學科，把最主要的概念和規律、公式及它們之間的聯系，重要的技巧，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要經驗教訓，整理下來，用2張8開大小的白紙寫出來。這樣就把自己覺得最要緊的事，最應時提醒自己注意的事，最容易忽略而出問題的地方，經過自己的加工，有了清晰的認識。加以濃縮、整理、記錄，成為一個時時可以便捷查閱的“備忘錄”。要強調的是這個“備忘錄”篇幅不能過大，應限制在8開紙2張之內甚至更少。越是到最后備考階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫下來，必須完成由多到少的轉變。這是提升應試能力的一個關鍵。非常是臨考之前，稍稍用一點時間認真地把“備忘錄”看一遍，就相當于把這個學科的主要內容進行了一次較全面的備考，這是一個值得推薦的行之有效的辦法。