初中化學實驗工作總結[合輯6篇]
總結是把一定階段內的有關情況剖析研究，作出有指導性的經驗技巧以及推論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好回顧，寫好總結。總結如何寫才不會千篇一律呢？下邊是小編為你們整理的初中化學實驗工作總結，僅供參考，歡迎你們閱讀。
初中化學實驗工作總結1
本學年度，在中學領導的正確指導下，初中化學實驗教學工作取得了可喜的成績，中學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提升，為了更好總結本學年度實驗教學工作中的經驗和教訓，特對本學年的初中化學實驗教學工作總結如下：
本學年，在學期初，首先擬定了本學年的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學年的數學教學工作并在教學過程中不斷創新，完滿的完成了實驗計劃所布置的任務。
1、在教學過程中，
班主任盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，班主任常常自制一些教具或取得另外相仿或相像的教具來完成演示實驗，讓每位中學生才能有觀察的機會，因而，培養中學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。
2、對于中學生分組實驗，
本學年學期初，我們化學班主任首先對中學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的中學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于中學生實驗，每位中學生都能認真、規范、積極動手，認真觀察思索，得出正確的推論，通過一年的訓練和操作，中學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提升，在去年的高考理化實驗大賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。
在中學生分組實驗，實驗班主任對中學生認真補習，還注意巡視中學生進行實驗的情況，發覺操作不規范的不認真的，班主任認真補習見諒，但是作其思想工作，對認真規范的朋友，并提出夸獎，提高中學生的成功感。
通過演示實驗和分組實驗的操作，迸發了中學生的學習的興趣，培養了中學生的觀察和實驗操作技能。因而使中學生學會了許多科學研究的基本技巧，迸發了中學生的探究精神。
3、課外的'小實驗，
為了迸發中學生的興趣，拓展中學生的思維，開拓中學生的視野，培養中學生的探究精神，本學年我們還不斷的倡導中學生進行課外小實驗小制做的活動。使中學生的創新能力得到了發展。
4、實驗報告的填寫：
在實驗教學過程中積極的鼓勵中學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使中學生才能把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯系，因而加深了對理論知識的理解和記憶。
5、為了及時把握中學生的觀察和實驗操作的療效，
本學年，我們在教學過程中的測試的環節中適當添加實驗的觀察和操作測試內容，使得中學生對實驗的注重。
其實。本學年的化學實驗教學工作取得了可喜的成績。并且，和上級的實驗教學要求還有差別，我們全體高三化學班主任在今后的教學工作中努力探求創新，使實驗教學工作再上一個新臺階。
初中化學實驗工作總結2
本學期將在中學的領導下和數學組全體老師共同努力下，結合新課標實驗教學的實際,把實驗教學工作舉辦得扎實有效，為了早日能使之后的工作有條不紊地舉辦，現將本學期化學實驗
教學計劃如下：
一、目的要求：
1、目的：本學期的實驗教學任務的重點是使中學生對化學事實獲得具體的感性認識，培養中學生的觀察能力和動手實驗的能力，剖析問題的能力、解決問題的能力以及實事求實的科學心態。
2、要求：大綱規定的中學生分組實驗和演示實驗都力求做好中考物理實驗總結，要求中學生認真思索和操作，鼓勵中學生課外做一些小實驗，小發明，小創作，養成科學實驗心態和遵循實驗規則的良好習慣。
二、本學期的中學生實驗
用刻度尺檢測寬度，用停表檢測時間，練習用刻度尺和停表測平均速率，探究水沸騰時現象和氣溫變化的`特性，探究平面鏡成像的特性，探究凸透鏡成像的規律，檢測鹽水和小鐵塊的密度。
三、抓常規，使得實驗規范化
1．學期開始，就要擬定詳盡的實驗計劃和年級詳盡的實驗進度。力爭實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%
2．抓備課，使實驗扎實進行。演示實驗備課交代器材，操作過程，讓中學生觀察哪些現象，得出哪些推論；分組教學中的實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，推論等。
3.上好新講課中的演示實驗，跟蹤課堂每位細節。落實素養教育課堂是首要途徑，在課堂上培養中學生的觀察思維能力，創新意識的觀念已深深在老師心里生根。每一個演示實驗都能達到用科學的心態尊重事實，達到客觀性強，生動形象，療效顯著，對中學生由直觀思維上升理智認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求中學生預習，班主任實驗前要做示范，引導中學生認真觀察實驗現象，記錄數據，剖析數據，得出推論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。
四、嚴格遵循中學實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提早一天通知，分組實驗提早7天，如實填寫實驗記錄。培養中學生遵循實驗制度，愛惜實驗器材，節省用水，電，藥品，養成勤儉節省的美德；培養中學生嚴謹求學，一絲不茍的校風，培養中學生井然有序的工作習慣。
五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規劃：注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行。還要補習中學生舉辦試驗小制做，大力舉辦試驗教改力度。
初中化學實驗工作總結3
化學是一門與實驗為基礎的學科，在這一學期中，我按照實驗計劃，按部就班地進行了實驗教學，完滿的完成了本學期的實驗教學任務。為了在今后的工作中更好的舉辦化學實驗的教學，特對本學期實驗教學工作總結如下：
一、完成情況
本學期我所兼任班級人數相對較多，這讓我化學實驗教學更加重視和認真，首先，我根據數學教學大綱的規定開全開好化學實驗課，經過一個學期的教學，中學生的實驗能力不斷加大，我本人的實驗教學水平也在不斷增強。
二、教師的實驗水平不斷提升，中學生的實驗能力不斷加大。
在本學期的實驗的教學工作中，我多次出席縣教育局組織的實驗班主任公開課、觀摩課、經驗交流會等活動，提升我的實驗能力，促使課堂效益顯著增強，中學生能力也得到不斷強化。
三、實驗教學越來越重要，教學情緒不斷攀升。
近些年來，化學實驗教學在化學科中的地位越來越重要，非常是在近些年來的化學奧林匹克大賽中彰顯的越來越顯著，但是化學奧林匹克大賽的影響越來越大，受其影響，我的實驗教學情緒顯著攀升，都倍感有了用武之地。并積極引導中學生將論證性實驗變為探求性實驗，發展中學生能力。
四、激發了中學生學習數學的興趣，化學成績得到增強
過去的`中學生，因為實驗器材不夠健全，為此，多數實驗只能是班主任演示，中學生通過觀察來了解和學習知識，這促使中學生學習熱情不夠熱烈，興趣得不到充分迸發，多數中學生不能將自己的全部精力投入到課堂上，成績也不怎樣理想，如今大不相同，無論是中學生實驗還是演示實驗，都有足夠和器材供師生完成，并且有了較現代的化學實驗室，所有實驗均可在實驗室完成，中學生的興趣比較濃重，因而在做實驗的過程中，中學生表現強烈，不樂意浪費一分1秒，因為投入，精力集中，中學生對現象觀察細致，剖析透徹，對知識的把握比較牢靠，因此成績有了大幅度的提升。
因為我們是鄉村小學，一定程度上受其他條件的阻礙，我在實驗教學也存在著一些不足，好多實驗我原先也沒有做過，只能是現學現做，經驗不足。在今后的實驗教學中，一方面要不斷自我強化實驗能力，另一方面要充分率領所教中學生完成好每一個實驗，使我在未來的實驗教學上更上一層樓，使中學的數學實驗教學實現新的飛越。
初中化學實驗工作總結4
這一學年中，在上級教育主管部門和中學領導的關心和正確領導下，我校的各項工作也以順利結束，實驗教學也上了一個大的臺階，這與廣大班主任辛勞的勞動是分不開的。為了在今后的工作中更好的舉辦化學實驗的教學，特總結如下：
一、圓滿完成本學年的實驗教學任務
去年初一共有8個教學班，中學生400多人，但我們化學班主任在中學領導的關心下，認真根據化學教學大綱的規定開全開好化學實驗課，中學也加強了對實驗教學的監督檢測力度，大大加大了化學實驗教學的要求。中學生的實驗能力不斷加大，班主任的`實驗教學水平不斷提升。
二、教師的實驗水平不斷提升，中學生的實驗能力不斷加大。
在去年的教學工作中，我校多次組織廣大實驗班主任外出學習，在本校也多次組織實驗班主任舉辦公開課、觀摩課、經驗交流會等活動，提升了班主任的實驗能力課堂效益顯著增強，中學生能力不斷加大。繼續加強對實驗教學的投入和實驗硬件設施建設
三、實驗教學越來越重要，化學班主任教學情緒不斷攀升。
近些年來，化學實驗教學在化學科中的地位越來越重要，我校數學班主任實驗教學情緒顯著攀升，都倍感有了用武之地。并
積極引導中學生將論證性實驗變為探求性實驗，發展中學生能力。
因為受其他條件的阻礙，我校的實驗教學也存在著一些不足，非常是化學班主任隊伍較年青，經驗不足。在今后的實驗教學中，一方面要不斷強化實驗班主任的實驗能力，另一方面要充分發揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學在上一個新臺階。
初中化學實驗工作總結5
本學年度，在中學領導的正確指導下，初中化學實驗教學工作取得了可喜的成績，中學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提升，為了更好總結本學年度實驗教學工作中的經驗和教訓，特對本學年的初中化學實驗教學工作總結如下：
本學年，在學期初，首先擬定了本學年的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學年的數學教學工作并在教學過程中不斷創新，完滿的完成了實驗計劃所布置的任務。
1、在教學過程中，班主任盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，班主任常常自制一些教具或取得另外相仿或相像的教具來完成演示實驗，讓每位中學生才能有觀察的機會，因而，培養中學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。
2、對于中學生分組實驗，本學年學期初，我們化學班主任首先對中學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的中學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于中學生實驗，每位中學生都能認真、規范、積極動手，認真觀察思索，得出正確的推論，通過一年的.訓練和操作，中學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提升，在去年的高考理化實驗大賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。
在中學生分組實驗，實驗班主任對中學生認真補習，還注意巡視中學生進行實驗的情況，發覺操作不規范的不認真的，班主任認真補習見諒，但是作其思想工作，對認真規范的朋友，并提出夸獎，提高中學生的成功感。
通過演示實驗和分組實驗的操作，迸發了中學生的學習的興趣，培養了中學生的觀察和實驗操作技能。因而使中學生學會了許多科學研究的基本技巧，迸發了中學生的探究精神。
3、課外的小實驗，為了迸發中學生的興趣，拓展中學生的思維，開拓中學生的視野，培養中學生的探究精神，本學年我們還不斷的倡導中學生進行課外小實驗小制做的活動。使中學生的創新能力得到了發展。
4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵中學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使中學生才能把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯系中考物理實驗總結，因而加深了對理論知識的理解和記憶。
5、為了及時把握中學生的觀察和實驗操作的療效，本學年，我們在教學過程中的測試的環節中適當添加實驗的觀察和操作測試內容，使得中學生對實驗的注重。
其實。本學年的化學實驗教學工作取得了可喜的成績。而且，和上級的實驗教學要求還有差別，我們全體高三化學班主任在今后的教學工作中努力探求創新，使實驗教學工作再上一個新臺階。
初中化學實驗工作總結6
初中第二學期的教學工作正式結束，本學期按學期初制訂的實驗計劃基本順了地完成了實驗教學，現將本學期的化學實驗工作總結如下：
一、按計劃完成了分組、探究中學生實驗八個，主要以熱學為主，在實驗學生加深了對熱學基本概念規律的理解，在實驗中培養了學習數學嚴謹、嚴密的心態，體驗了科學的探究過程，把握了基本儀器的使用和操作技能。
二、教師在課堂上完成了計劃中的九個演示實驗，還有一些簡單易行的小實驗，在教學中起到了挺好的迸發興趣、引導入“境”的作用，使中學生感遭到化學學科是一門實驗的科學，在實驗中提出問題，在探究中解決問題，在思索中得出推論。
三、在實驗中培養了中學生的動手、動腦的能力。光動手、不動腦的是體力勞動；而在思索中摸索是沒有事實依據的'理論。所以，中學生只有在實驗室真正的手、腦結合，能夠加深對規律的理解，便于更好地應用在具體問題中。
四、本學期的不足和下學期的實驗工作改進：一是中學生進實驗室的認真嚴謹的習慣還沒有產生，要從心態上要求和改進；二是中學生要人人動手、兩人一組配合完成；三、協助實驗員加大對實驗室的管理和建設。
五、下學期結業班的實驗要提早擬定各周的實驗計劃和方案。
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