2020年11月19日，冬日寒冷，27中卻溫暖如春。 為進一步推進上海中學“作業改革聯盟”工作，以作業改革為契機，不斷推進中學課程與教學改革，展示聯盟學校作業教學改革的階段性成果、上海中學“作業改革聯盟” 在這里，學校隆重舉辦了“作業改革促進教學質量升級”主題系列研討暨萊山區第二學區第三屆教學節。
出席本次活動的領導有：山東省教育科學研究院副教授李三院長，青島市教育科學研究院英語教學與研究員吳繼國老師，青島市市北區教育研究發展中心劉國宏校長，副校長上海市第27小學譚玉紅、語文教研員張荷寶老師、英語教研員計艷華、劉雙峰、鄧學軍主任、王永良校長。 還有來自上海市各區市“作業改聯盟”學校、李滄區第二學區兄弟中學的領導和老師們。 會議由懷林濤副主任主持。
1.同一個中文課的異類展示課
在“語文敘事作業點評”課上，我校王峰老師根據中學生反映發現的問題，確立了點評重點。 然后和中學生一起通讀一遍課文，標點符號和批注，掌握文章的寫作思路。 并根據中學生在試卷中遇到的問題，通過自評、互評、小組合作等方式，與小伙伴一起解決試題中的問題。 中學生在課堂上詮釋了他們的風采。
在《中國現代漢語閱讀作業點評》中，上海市第63中學張秀華老師以“提質減負”的教學理念為指導，根據作業問題和中學生實際情況進行教學安排。在校學生。 在整個班級中，我們注重中學生的自主學習，突出中學生的獨立地位，給中學生足夠的時間去理解和內化，讓他們發展出“自己獨特的情感體驗”和“獨立閱讀和解決問題的能力”。 同時，注意撥號，教給中學生閱讀理解和做題的好方法，授之以漁。
2、參觀運營轉型成果展示
領導和老師們對中學常規作業的標準化和創意作業的設計給予了高度評價。
三、作業改革課堂教學高峰論壇暨講座交流會
我校青年班主任---陳田談學習心得
【王峰老師】
1、通過展示中學生的答案，講解中學生批注的優秀之處，直觀的用圖片，不僅提高了中學生的自信心，也為其他中學生樹立了榜樣。
2、批閱試卷前，帶領中學生梳理文章思路，讓中學生對文章有更宏觀的認識，同時深入課文進行微觀分析，取得了很好的效果。
3、注重技術指導。 相信通過這節課，中學生會對如何讀抒情文章有更清晰的認識。
4.讓中學生找回自己丟的點，給中學生一定的空間來分配點數。 這些身份上的變化，會讓中學生感受更深。 并且及時給出答題建議，鞏固答題思路，加深記憶。
【張秀華老師】
1. 老師很親切，整個課堂輕松愉快。 沒有第一次和中學生合作的痕跡。 中學生和老師配合默契，張老師尤其擅長鼓勵中學生。
2、注意朗讀，除了讓中學生單獨朗讀外，還要讓全班同學齊聲朗讀。 在中學生情感把握不到位的時候，適時的啟發和引導，讓課堂充滿英語味。
3、上課開始，給中學生看閱讀成績直方圖，一目了然，中學生可以從中學習到本文所欠缺的能力，學習目標自然而然實現了。
4、后面鞏固練習中的三道題也與上述知識相通，達到了學以致用的效果，中學生的印象會更深。
萊山區英語教研員張和寶老師強調，課堂上忌諱把注意力集中在班主任身上。 真正的學習是中學生回憶自己做題時使用的方法，通過反饋提煉和總結自己。 提倡最好的方法就是使用它。
四、經驗交流1
教務處副校長徐漫代表中學作了題為“線上線下巧妙結合作業提質升級”的報告。 整個報告從“線上工作有很多種方式”和“線下工作也很精彩”兩個部分展開。 上海二十七中學“停課留學”期旨在通過網絡討論各類作業小程序，充分發揮大數據作用，引導中學生在家學習生活多種措施和方法。 線下作業是通過“課前測試”新聞聯播、“生物”、書法訓練、DIY書簽、英語短語卡片制作、英語演講比賽、朗誦比賽、課本表演、思維導圖、實驗探究、模型、樹葉畫、生物問卷、花式收獲書、層層作業背后的“一策一策”、實時追蹤記錄……等。 傳統操作方式的樂趣得到充分發揮。 正如愛因斯坦所說：“如果中學生的熱情得到釋放，中學規定的作業就會被當作禮物接受。”
同時，上海市教育科學研究院院長李三指出初中物理試卷講評教學反思，加強思維教學是所有教師都應該研究的問題。 專業聯盟應該在哪些方面進行研究，應該有哪些突破，讓人思考什么該安排，什么不該安排，為我們后期的努力指明了方向。
五、專家報告
中國海洋大學教育系孫艷霞副校長以“深度學習與生產性學習評價”為題進行了講座。
六、經驗交流2
劉樹山老師進行了題為“初中化學作業優化設計”的經驗交流，詳細介紹了上海二十七中學數學組班主任在化學教學中如何優化設計化學作業。 劉老師認為，現有作業受傳統教育教學模式的影響，作業作業存在觀念老化、形式單一、總量過大、重復訓練等問題。 基于此，化學組在新課標的指導下，更新觀念，統一認識，在作業方式和內容上進行了一系列改變。 例如，改革作業方式，減少趣味性，將精練的習題抄在A4小冊子的一面，中學生用膠帶貼在統一印刷的信封上初中物理試卷講評教學反思，做成“精制試卷書”手工制作。 在作業內容上，多樣化、有層次，力求打造具有生命力的教學形式。 作業改革設計取得新突破，取得新的實踐成果。
七、經驗交流3
夏峰老師做了題為“創新作業方法，提高中學生數學素質”的演講。 歸納整理了英語組創新作業方式的一些探索：累積作業豐富了中學生的語言倉庫； 拓展作業提高中學生思維素質； 整理作業，構建中學生基礎知識； 實用的作業讓英語融入生活。 多種可選作業，提高閱讀名著的效果。
多樣化的特色作業讓中學生的中學生活更加充實、快樂、有意義。 每一篇優秀的作業都是中學生生活的生動再現，是中學生智慧和綜合素質的精彩展示，是他們獲取知識、認識世界的真實體現！ 我校將繼續以教學節為契機，不斷探索作業改革創新新領域。
