牛頓第一定理教學(xué)視頻分析.doc:.. 主題：中學(xué)教育心理學(xué) 因此，掌握與班主任職業(yè)相關(guān)的基本理論，鍛煉班主任技能是非常必要的。 其中，中學(xué)教育心理學(xué)是一門(mén)不可或缺的理論課。 因此，在中學(xué)學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)之后，我嘗試分析一下高等化學(xué)牛頓第一定理教學(xué)視頻的教育心理學(xué)。 本文分析的視頻是廣東省珠海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜赫曼老師在第六屆省小學(xué)數(shù)學(xué)青年班教師教學(xué)大賽中的視頻。 視頻中教授的內(nèi)容是牛頓第一定理，教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的中學(xué)生。 杜赫曼老師提前把中學(xué)生分成了四組，每組都放了記分牌。 一開(kāi)始，她進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽，復(fù)習(xí)一開(kāi)始學(xué)過(guò)的概念，然后介紹高奇的牛頓第一定理進(jìn)行比較； 如何搭建問(wèn)題，讓中學(xué)生在講述歷史后扮演伽利略的角色，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，然后進(jìn)行講解和總結(jié)，完成牛頓第一定理的構(gòu)建過(guò)程； 然后她從牛頓第一定理的概念和性質(zhì)中引出慣性，讓中學(xué)生結(jié)合所學(xué)進(jìn)行練習(xí)。 最后，她讓中學(xué)生從知識(shí)內(nèi)容、過(guò)程與方法、情緒心態(tài)與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)全班進(jìn)行總結(jié)，選出小組亞軍，并在課后留題。
看完視頻，我覺(jué)得杜赫曼老師在整節(jié)課中運(yùn)用的教育心理學(xué)理論在以下三個(gè)方面比較豐富： 1.認(rèn)知加工。 學(xué)過(guò)牛頓第一定理，在中學(xué)問(wèn)過(guò)中學(xué)生怎么描述定理； 然后直接給出中學(xué)牛頓第一定理的描述，把兩個(gè)描述放在PPT上讓中學(xué)生分析異同，然后總結(jié)。 我們知道，中學(xué)生從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)牛頓第一定理到中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這期間所學(xué)的內(nèi)容對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第一定理形成了主動(dòng)抑制。學(xué)校導(dǎo)致一定程度的遺忘。 但是初中牛頓第一定律視頻，中學(xué)生之前通過(guò)大量的問(wèn)答練習(xí)，將這種陳述性知識(shí)儲(chǔ)存在了長(zhǎng)時(shí)記憶中，可以通過(guò)回憶來(lái)激活和檢索。 所以，杜老師在中學(xué)復(fù)習(xí)牛頓第一定理是很有必要的。 并且，她請(qǐng)朋友們分析比較同一概念在初中和小學(xué)的不同描述，更有利于中學(xué)生對(duì)知識(shí)的精細(xì)化復(fù)述。 精煉復(fù)述是指在記憶的信息和存儲(chǔ)在長(zhǎng)期記憶中的信息之間建立聯(lián)系的過(guò)程。 通過(guò)聯(lián)想、分析、比較、推理等過(guò)程，中學(xué)生完成精細(xì)復(fù)述。 因此，通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，可以促進(jìn)中學(xué)生對(duì)中學(xué)階段牛頓第一定理概念的理解，使其進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶初中牛頓第一定律視頻，保持更久； 并且，通過(guò)精煉的復(fù)述，進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶 當(dāng)需要從長(zhǎng)時(shí)記憶中提取新知識(shí)時(shí)，更容易提取信息。
其次，它影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。 在課堂上，教師可以通過(guò)目標(biāo)、反饋、評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、競(jìng)爭(zhēng)等強(qiáng)化手段來(lái)激發(fā)和保持中學(xué)生的外在動(dòng)機(jī)。 在杜赫曼老師的課堂上，她通過(guò)舉辦比賽、評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)等方式激發(fā)和保持外在動(dòng)力。 （一）舉辦集體競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效手段。 杜赫曼老師事先將中學(xué)生隨機(jī)分成了四組。 每組第一排放著記分牌，起跑分?jǐn)?shù)為20分。首先，她以知識(shí)競(jìng)賽的形式向各組同學(xué)講解化學(xué)現(xiàn)象的題目。 之后，她從各組中隨機(jī)抽取中學(xué)生代表本組回答問(wèn)題。 答對(duì)組加10分，答不全或多答不扣分。 下一部分是搶答。 老師在教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)提出可以加分的問(wèn)題。 中學(xué)生答對(duì)得20分或30分，答不全或答錯(cuò)不扣分。 最后，在全班即將結(jié)束的時(shí)候，公布了亞軍組。