說說《新的第一天：如何讓女兒過好數(shù)學(xué)4道坎》的第四關(guān)——從平衡到不平衡。 這部分的主要基礎(chǔ)是“牛頓運動定理”，這是高二數(shù)學(xué)中最重要的一章。 就是習(xí)慣從高中數(shù)學(xué)的平衡狀態(tài)跳到不平衡狀態(tài)，應(yīng)用牛頓第二定理。 跨過這部分門檻，初三數(shù)學(xué)的大部分問題就迎刃而解了。 其實還有很多詳細的知識和公式會在尹老師的視頻課上講解。 希望你們?yōu)槌跞龜?shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 為了應(yīng)付下學(xué)期初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
言歸正傳，前面提到高中體育是基于牛頓勻速直線運動第一定理的應(yīng)用，主要分析平衡狀態(tài)； 中學(xué)數(shù)學(xué)以牛頓勻速直線運動第二定理的應(yīng)用為基礎(chǔ)，主要分析不平衡狀態(tài)。 所以牛頓第一定律教學(xué)理念，孩子在學(xué)習(xí)牛頓運動定理這一章的時候，如果能嚴格按照尹老師上面提到的研究、體驗、組合、運輸?shù)牟襟E來解題，按照先引力的順序分析力，第二外力，第三電磁力，第四彈性力，第五摩擦力，認清是應(yīng)用三角定則還是正交分解來解決問題，確定如何正確構(gòu)造直角坐標系等等。 運動+力量練習(xí)。 眼看天快亮了牛頓第一定律教學(xué)理念，很多中學(xué)生此時會出現(xiàn)第四個問題，即在應(yīng)該用牛頓第二定理解題的時候卻用了牛頓第一定理。
所以當你學(xué)習(xí)這個姿勢的時候，你應(yīng)該提醒你的兒子。 學(xué)完牛頓第二定理，看題時一定要注意運動狀態(tài)是平衡還是不平衡，是應(yīng)用牛頓第一定理還是牛頓第一定理第二定理。
這里分享一點小經(jīng)驗。 看化學(xué)題一定要拿筆在重要的數(shù)學(xué)量上圈起來。 這包括第一，平滑度，動摩擦素數(shù)是否為0； 二、運動狀態(tài)； 第三，數(shù)字和字母。 注意小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)字和字母沒有本質(zhì)區(qū)別。 圓形比水平線更顯眼。 畫圈圈，并在圖上標出記號，這樣題基本看一遍，可以大大提升做題效率。以一道題為例
按照印大師之前的步驟，正確的解法如圖：
為了讓中學(xué)生在解題的時候能夠看清楚，我集齊了所有的力量，做出了一個完整的解題思路。 如果我兒子還沒有達到這個水平，建議你仔細看看明天的文章。 其實更精細的點會在視頻課上突出顯示。
最后分享一個小方法給大家。 應(yīng)用牛頓第二定理求解問題時要注意：加速度走到哪里，合外力就到哪里，這邊的力就大。 同方向相乘，反方向相乘，合力應(yīng)該大大減小。 力量。 超級好用，趕快給兒子收藏吧。