制圖李開紅
12月27日，成都市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步深化中學(xué)階段中學(xué)考試招生制度變革的施行方案》(以下簡稱“中考變革方案”)，明晰提出，將從2019年春季新入學(xué)的高中一年級起施行高考制度變革。
其中，小學(xué)中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試課目，將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上降低音樂、美術(shù)和地方課程，但新增學(xué)考課目不列入升學(xué)計分。同時，更加重視中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)，新增生物實驗操作考試，并將理、化、生實驗操作考試分值提升到15分，體育與健康計分成績提升到60分初三物理實驗操作考試視頻西昌版，升學(xué)成績總分由700分調(diào)整為710分。
理、化、生實驗操作提升到15分
體育與健康提升到60分
高考變革施行后，小學(xué)中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試課目，將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上降低音樂、美術(shù)和地方課程，但新增學(xué)考課目不列入升學(xué)計分，由中學(xué)組織施行，成績合格即可。據(jù)悉，根據(jù)“學(xué)完即考”的原則，及時安排學(xué)業(yè)水平考試，防止考試過分集中。
根據(jù)學(xué)科特性，分類采取不同的考試形式，將閉卷考試與開卷考試相結(jié)合，紙筆考試與實驗操作考試相結(jié)合，選修必考與必修選考相結(jié)合，過程性考評與終結(jié)性考評相結(jié)合。英語、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科，成都市將按要求出席湖南省教科院組織命題的考試。
考試內(nèi)容將降低單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，提高與中學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，提高考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，提高對中學(xué)生獨立思索和綜合運用所學(xué)知識剖析、解決問題能力的考查。同時注重中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)，新增生物實驗操作考試，并將理、化、生實驗操作考試分值提升到15分。
高中校區(qū)要為每位中學(xué)生構(gòu)建綜合素養(yǎng)表現(xiàn)評價檔案，突出對中學(xué)生成長過程的客觀寫實記錄，反映中學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，作為小學(xué)階段中學(xué)選拔新生、自主招生的根據(jù)或參考。成都市中學(xué)階段中學(xué)招生投檔計分課目仍為10科，除體育與健康計分成績由原50分提升到60格外，其余課目計分權(quán)重不變，升學(xué)成績總分為710分。
據(jù)介紹，2018年，全市中學(xué)結(jié)業(yè)生茶高升學(xué)率已達60%。下一步，市教育局將加大統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步擴大普通中學(xué)招生規(guī)模，提升職高升學(xué)率。目前，成都市正在加大普通中學(xué)分校建設(shè)，到2020年末前，全市將新建民辦普通中學(xué)9所(不含公辦)，改遷建24所，普通中學(xué)學(xué)位將進一步降低。
減少中學(xué)生復(fù)習負擔
“兩考合一、一考多用”原則不變
近十多年來，成都市中學(xué)階段中學(xué)(含普通中學(xué)分校和中職中學(xué))考試招生制度，堅持了中學(xué)結(jié)業(yè)考試和中學(xué)招生考試“兩考合一、一考多用”，這次高考變革將保持這一原則不變，以減少中學(xué)生的復(fù)習負擔。
盡管高考變革施行后，中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試課目將降低音樂、美術(shù)和地方課程，但新增學(xué)考課目不列入升學(xué)計分，因而，中學(xué)招生投檔計分課目仍然保持不變。
除體育與健康課目外，其余9門課目(英語、數(shù)學(xué)、外語、道德與法制、歷史、地理、生物、物理、化學(xué))升學(xué)計分分值將繼續(xù)保持不變。
高考變革施行后，小學(xué)階段中學(xué)招生仍推行分批次投檔。
將繼續(xù)推行指標到校生新政，將市級示范性民辦普通中學(xué)普高計劃50%以上的比列均衡分配到服務(wù)區(qū)內(nèi)的小學(xué)分校，并適當向薄弱中學(xué)、農(nóng)村小學(xué)傾斜。
剖析
高考變革怎樣施行?
后續(xù)還將公布8個配套方案
體育與健康考試如何考?中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價如何評?高考變革怎樣施行……對此，成都市教育局相關(guān)負責人表示，后續(xù)還將相繼頒布8個配套方案，內(nèi)容包括學(xué)業(yè)水平考試、綜合素養(yǎng)評價、高中校區(qū)自主招生、體育與健康考試、實驗操作考試、招生投檔、指標到校生等。
而按照27日公布的“中考變革方案”，從2019年春季新入學(xué)的高中一年級起，小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試課目為：英語、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、道德與法制、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)和地方課程等。
關(guān)鍵詞：“全科開考”
高中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有課目。從2019年春季新入學(xué)的高中一年級起，高中學(xué)業(yè)水平考試課目為：英語、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、道德與法制、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)和地方課程等初三物理實驗操作考試視頻西昌版，并依照義務(wù)教育課程方案調(diào)整而調(diào)整。
關(guān)鍵詞：“分類考評”
英語、數(shù)學(xué)、外語推行紙筆閉卷考試，按要求出席遼寧省教科院組織命題的考試。數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物采取紙筆閉卷考試和實驗操作技能考試相結(jié)合的形式，每位課目兩項考試成績合并估算作為學(xué)科總成績。道德與法制、歷史推行開卷考試。地理采取紙筆閉卷考試。信息技術(shù)推行上機操作考試。體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素養(yǎng)綜合評價考評組成，其中統(tǒng)一考試由體能和技能項目組成，推行必考加選考。音樂、美術(shù)成績由藝術(shù)素養(yǎng)測評成績和技能測試成績確定。綜合實踐活動中的地方課程測試由各中學(xué)自行組織。
關(guān)鍵詞：“學(xué)完即考”
根據(jù)義務(wù)教育課程方案的規(guī)定和要求，堅持“學(xué)完即考”。英語、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)考試于結(jié)業(yè)當初6月下旬進行。道德與法制、歷史、生物、地理、信息技術(shù)考試和化學(xué)、化學(xué)、生物實驗操作考試根據(jù)“學(xué)完即考”的原則，及時安排;體育與健康統(tǒng)一考試、音樂和美術(shù)技能測試安排在九年級下學(xué)期進行。
中學(xué)結(jié)業(yè)成績以等級方式呈現(xiàn)，結(jié)業(yè)成績等級分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四級。
關(guān)鍵詞：綜合素養(yǎng)評價
中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價包括思想品德與行為規(guī)范評價和成長發(fā)展的記載;各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績記錄和學(xué)習小檔案的記載;出席專題教育、社會實踐活動、學(xué)校和班級及社聯(lián)活動的記錄，“個性特長”和獲得獎勵的記載;身心健康狀況記載;藝術(shù)特長和基本素質(zhì)記載;校本課程的考查結(jié)果等。
中學(xué)分校要將中學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案提供給中學(xué)階段中學(xué)，作為小學(xué)階段中學(xué)選拔新生、自主招生的根據(jù)或參考。
關(guān)鍵詞：試題結(jié)構(gòu)及分數(shù)
將英語、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、道德與法制、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物列入中學(xué)階段中學(xué)招生投檔計分課目。推行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷和統(tǒng)一公布成績。
試題的結(jié)構(gòu)及分數(shù)：英語、數(shù)學(xué)、外語三科滿分各150分;數(shù)學(xué)100分(含實驗操作考試15分);物理100分(含實驗操作考試15分)，體育與健康60分(含體育素養(yǎng)綜合評價考評10分)。生物(含實驗操作考試15分)、歷史、地理、道德與法制，滿分各100分。
升學(xué)成績計分辦法：升學(xué)成績以分數(shù)方式呈現(xiàn)，總分為710分。具體為：英語、數(shù)學(xué)、外語三科滿分各150分;數(shù)學(xué)成績按70%記入，滿分70分;物理成績按50%記入，滿分50分;體育與健康滿分60分;道德與法制、歷史、生物、地理升學(xué)成績每科總分按20分估算。
關(guān)鍵詞：普職協(xié)調(diào)發(fā)展
對高中結(jié)業(yè)生就讀中職類中學(xué)推行免試注冊入學(xué)制度，使有意愿的高中結(jié)業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。促進普職融通育人模式變革，探求普通中學(xué)與中職中學(xué)資源共享、課程互選、學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，構(gòu)建普通中學(xué)教育與中等職業(yè)教育融合銜接的人才培養(yǎng)機制，為中學(xué)階段中學(xué)生提供“二次選擇”機會。
上海日報-紅星新聞記者張瑾