作業(yè)內容
一、完善數(shù)學學知識體系
班主任的主要職責是教學，是通過系統(tǒng)的知識技能的傳授，達到培養(yǎng)下一代人的目的。為此，班主任在數(shù)學知識方面的要求應更高更系統(tǒng)更扎實。化學班主任的專業(yè)素養(yǎng)首先應做到一個“實”字，要全面系統(tǒng)的把握數(shù)學學知識，做到踏塌實實、扎扎實實；化學班主任的專業(yè)知識其次要做到一個“深”字，要掌握科學知識的內在體系和必然規(guī)律，教給中學生把握各類知識的技巧。高中數(shù)學班主任應具備的學科知識包括數(shù)學學科的體系框架、物理學科中各邏輯知識點的內容以及數(shù)學學科所須要的技能知識等。建立數(shù)學學知識體系應做到以下幾個層面：首先，要對化學學科知識的完整體系有一個比較清楚的理解，才能正確熟練的把握數(shù)學學的每位概念和原理；其次，要了解和把握與化學學科內容有關的背景知識和材料，以加深對本學科教育教學的理解；還要了解化學學科形成的背景知識以及其學科發(fā)展的趨勢，便于班主任可以從數(shù)學學科發(fā)展與人的發(fā)展、社會發(fā)展的關系出發(fā)，舉辦更為有效的教育教學活動，推動中學生對化學學習的主動性。
二、具備廣博的人文科學知識和綜合理科知識
一個合格的數(shù)學班主任除了專業(yè)基礎知識要扎實，并且還應具備廣博的與化學專業(yè)有關的各門學科的知識，具有廣泛的文化修養(yǎng)和興趣愛好。做到這種，第一，要有文史地、數(shù)理化、音體美知識作為化學班主任知識結構的整體系統(tǒng)，竭力做到文理滲透；第二，要及時吸取當代科學發(fā)展的新知識，了解各新興學科、邊緣學科的基本內容，并有機反映在課堂中，豐富、拓寬教材知識；第三，要掌握各學科知識縱橫發(fā)展的立體網路結構，便于及時調整充實自己的知識結構。只有這樣，才有利于提高教學療效，激起中學生的求知欲，較好的開發(fā)中學生的智力。據悉要把握比較淵博的知識，就應擺正博與專的關系。博與專是辯證的統(tǒng)一，是相輔相成的。現(xiàn)代科學技術的一個趨勢是向整體化、綜合化發(fā)展，所以既要在廣博的基礎上求得精專，又要在精的鉆研中擴大自己的知識面，使自己逐漸產生系統(tǒng)扎實的知識結構。
三、會靈活運用教育學和心理學知識
作為一名數(shù)學班主任，除了要懂得教哪些，并且要懂得如何教，還要懂得為何這樣教，能運用教育理論來指導教學實踐。要有效的施行化學教育應熟悉把握教育學和數(shù)學教法等理論．通過普通教育學的學習，我們可以比較系統(tǒng)的了解教育目標、教育原則、教學過程、教學方式等一系列重要的教育理論和教育實踐問題，使我們能自覺的運用教育規(guī)律，依照教學內容和中學生實際選擇著力有效的教學途徑和手段，因而達到最佳的教學療效．數(shù)學教學法理論也是從數(shù)學教學的要求出發(fā)，針對不同的內容特征的教材，進行最佳教學方案的設計和研究，總結出一系列規(guī)律如何提高物理教學成績，指導數(shù)學教師科學的進行教學工作．
班主任的任務不僅僅是教書，還必須育人，為此，班主任必須懂得中學生身心發(fā)展的通常特征、個性和品質產生的規(guī)律，并依據其個性差別進行因材施教，使中學生的各個方面的素養(yǎng)都得到良性發(fā)展。
四、掌握全面的教學技巧和方法
班主任在教學過程中主要是通過課堂主渠道向中學生傳授知識的如何提高物理教學成績，為此，就要求班主任必須具備有組織教學、課堂提問和解答等方面的技能和方法，必須具備有語言抒發(fā)、身體語言和暗示等方法，同時還必須具備有板書、板畫的技能和方法。