專利名稱：磨擦力方向演示貨車的制做方式
技術領域：
本實用新型屬于教學設備技術領域，涉及ー種數學教學演示設備，尤其涉及ー種主動輪和從動輪磨擦力方向演示面包車。
背景技術：
人在行走的過程中，兩只腳的磨擦力方向是如何的？騎單車在加速時，前后輪的磨擦力方向相同嗎？磨擦力對我們生活是有利還是有害呢？這種問題都是小學生比較困擾的問題。中學數學教學中磨擦力的方向仍然是教學的難點，對于主動輪和從動輪的磨擦力方向的判別更是ー個難點。關于磨擦力的方向的實驗，很難正面演示，更多是從理論上解釋
實用新型內容
因此，本實用新型所要解決的技術問題是提供一種主動輪和從動輪的磨擦力方向演示貨車，以克服現有技術存在的不足。為解決上述技術問題，本實用新型采用如下的技術方案ー種主磨擦力方向演示貨車，具有主動輪和從動輪，其特點在于所述主動輪的著地點和所述從動輪的著地點不在同一水平線上。在本實用新型具體施行方法
中，所述主動輪的著地點比從動輪的著地點低。所述貨車上還放置有破碼。因為本實用新型的貨車的主動輪的著地點和從動輪的著地點不在同一水平線上，這樣當演示時，可以將貨車的主動輪和從動輪放置在演示平臺的不同平板上，通過觀察各個平板的相對桌面的相對位移就可以判定出小車主動輪和從動輪的磨擦力方向，因而促使中學數學學磨擦力方式的教學愈發生動直觀，有利于中學生的對知識點的深入理解。
以下結合附圖
和具體施行方法
對本實用新型進行詳盡說明圖I為本實用新型的結構示意圖；圖2為演示時貨車放置示意圖；圖3為圖2的遠眺圖。圖中100-第一擱板，200-第二擱板人走路摩擦力方向圖解，300-第三層板，400-貨車，401-主動輪，402-從動輪，500-滾動輪，600-砝碼。
具體施行方法
如圖I所示，本實用新型的磨擦力方向演示貨車，該貨車400前部具有兩個主動輪401，后部具有兩個從動輪402。兩個主動輪401之間的距離要比從動輪寬，輪子半徑也比從動輪402大。這樣，致使主動輪401和從動輪402的著地點不在同一水平線上。如圖2、3所示，當貨車400進行演示時,將貨車放置在演示平臺上。演示平臺包括第一擱板100、第二擱板200、第三層板300。第一擱板100、第二擱板200、第三層板300的側邊均具有刻度，第一擱板100的長度大于第二擱板200和第三層板300。在第一擱板100頂部固定有滾動輪500并坐落第二擱板200上，第二擱板200頂部也固定有滾動輪500并坐落第三層板300上，第三層板300坐落桌面上。貨車400的主動輪401放置在第二擱板200，貨車400的從動輪402放置在第一擱板100上。以上就是本實用新型的磨擦力方向演示貨車，其演示形式如下I、首先將三塊板放平，三塊板的“0”刻度相對應。保證滾動輪與板接觸良好，讓各個板間磨擦力很小。貨車的主動輪置于第二擱板上，從動輪置于第一擱板上，并接觸良好。2、通過調節貨車上的砝碼數目來改變貨車的重量，使貨車在行駛過程中的磨擦力大小可以讓板發生聯通。
3、啟動大車，讓貨車平緩往前行駛，注意觀察主動輪下的第二擱板和從動輪下的第一擱板的聯通方向。停止貨車人走路摩擦力方向圖解，反向啟動大車，讓主動輪向后聯通，觀察兩塊板的聯通方向。4、由于第一擱板和第二擱板發生了相對聯通，所以觀察板側面的刻度數值變化情況，初始三塊板的“0”相對應，可以看出第一擱板和第二擱板的聯通方向，從而判定出主動輪與從動輪的磨擦力方向。注意事項I、小車上裝幾個砝碼，降低壓力，來提升磨擦力，這樣現象會很顯著。2、把貨車的前后輪寬度拉大，使它們分別在兩塊不同的板上運動，在兩木板之間裝上滾動輪，可以大大減低了板之間磨擦力的影響，使主從輪和從動輪的磨擦力方向判定愈發顯著。3、在貨車行駛的過程中，速率要慢一些，貨車的蝸桿要改成慢速蝸桿，這樣可以平緩的觀察到兩塊木板的相對運動方向。通過上述詳盡描述，可以看出，本實用新型具有直觀演示主動輪和從動輪磨擦力方向的優點，有利于學生對化學知識點的深入理解。并且，本技術領域中的普通技術人員應該認識到，以上的施行例僅是拿來說明本實用新型，而并非用作為對本實用新型的限定，只要在本實用新型的實質精神范圍內，對以上所述施行例的變化、變型都將落在本實用新型的權力要求書范圍內。
權力要求1.一種主磨擦力方向演示貨車，具有主動輪和從動輪，其特點在于所述主動輪的著地點和所述從動輪的著地點不在同一水平線上。
2.按照權力要求I所述的磨擦力方向演示貨車，其特點在于所述主動輪的著地點比從動輪的著地點低。
3.按照權力要求I或2所述的磨擦力方向演示貨車，其特點在于所述貨車上還放置有砝碼。·
專利摘要本實用新型公開了一種主磨擦力方向演示貨車，具有主動輪和從動輪，所述主動輪的著地點和所述從動輪的著地點不在同一水平線上。本實用新型具有直觀演示主動輪和從動輪磨擦力方向的優點，有利于中學生對化學知識點的深入理解。
文檔編號/
公開日2012年12月19日申請日期2012年5月8日優先權日2012年5月8日
發明者張亮,朱靖申請人:北京市浦東第一中學
