轉(zhuǎn)眼眼，時(shí)間就流逝了，我們也正式結(jié)束這一段時(shí)間的工作，是時(shí)侯認(rèn)真的進(jìn)行這段時(shí)間的工作總結(jié)了，有了工作總結(jié)我們就可以做到整體的統(tǒng)籌安排，工作效率也就增強(qiáng)了，所以寫(xiě)工作總結(jié)還須要哪些呢？你可以讀一下我們整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，假如對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1
一個(gè)學(xué)期正式過(guò)去，這學(xué)期我兼任八年級(jí)12、13、14、7四個(gè)班化學(xué)的教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式，在繼續(xù)推動(dòng)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫串了我的思想，走入了我的課堂
如何教數(shù)學(xué)，《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求無(wú)疑作為化學(xué)班主任要身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)班主任必須重新思索的問(wèn)題。因而不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解。
二、精心備課，全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與往年的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀之后擬定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，按照中學(xué)生的基礎(chǔ)制訂教學(xué)計(jì)劃、方案以及教學(xué)設(shè)計(jì)等。悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。
三、加快課堂教學(xué)變革，探究式教學(xué)深入課堂
我深知做為班主任應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展做為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間相處互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和探究式教學(xué)模式，最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)案。
四、狠抓校風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部份中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，非常是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班里倡導(dǎo)認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)。與此同時(shí)，我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這些基礎(chǔ)較差后進(jìn)生，我主動(dòng)找她們了解緣由，并給她們進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部份的朋友都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿(mǎn)足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式，提升她們的技能。后進(jìn)生一般存在好多知識(shí)斷層，那些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的試金石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常注意給她們補(bǔ)習(xí)，把她們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，她們都會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)驟然降低。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)做為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有好多不足和困擾：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我之后的工作中要好好探求解決的問(wèn)題。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很完滿(mǎn)，很順利。現(xiàn)總結(jié)如下：化學(xué)學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和把握化學(xué)概念和規(guī)律，對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。
1、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)迸發(fā)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮中學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)中學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探求性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探求延展到課外。反正，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使中學(xué)生達(dá)到把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方式，養(yǎng)成科學(xué)心態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
2、探索變革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探求變革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，構(gòu)建起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技巧、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探求－實(shí)驗(yàn)－把握”教學(xué)模式。這些教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，突出中學(xué)生的主體地位。班主任充分相信中學(xué)生，使中學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓中學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生做，思路讓中學(xué)生想，疑難讓中學(xué)生議，錯(cuò)誤讓中學(xué)生析。讓中學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)八年級(jí)物理教學(xué)目標(biāo)，借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮中學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變雙向信息傳遞為單向式、多向式信息傳遞與交流，班主任在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方法是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，并將中學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作平緩；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類(lèi)是獨(dú)立思索，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類(lèi)中學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由中學(xué)生自己獨(dú)立完成，班主任必要時(shí)答疑引路。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)xx年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我根據(jù)中學(xué)的要求，結(jié)合本班中學(xué)生的實(shí)際情況，全體中學(xué)生施行“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，努力提升中學(xué)生的素養(yǎng)，不但提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素質(zhì)，但是增強(qiáng)中學(xué)生的思想覺(jué)悟，使得中學(xué)生愈加勤勉、積極地學(xué)，全面地學(xué)。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，重視師德修養(yǎng)，為人師表。平常積極出席全校教員工會(huì)議及各類(lèi)中學(xué)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化了自身素養(yǎng)的提升，為更好的勝任新的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
教育教學(xué)是我們的首要任務(wù)，作為一名班主任，我深知擔(dān)負(fù)的重要性，非常是xx年級(jí)數(shù)學(xué)和xx年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作在本學(xué)期更是這么。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)在求，不敢馬虎。在施行新課程變革的明天，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，探求新的教學(xué)技巧。
本學(xué)期我在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，還不忘與朋友抓好團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、虛心討教，用心發(fā)揮骨干班主任的模范帶頭作用。
在這學(xué)期，本人兼任xx年級(jí)(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我認(rèn)真做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，努力使自己教學(xué)水平有一個(gè)新的增強(qiáng)。
1、課前打算
2)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，曉得應(yīng)補(bǔ)充什么資料，怎么能夠教好。
3)了解中學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，她們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有什么困難，采取相應(yīng)的防治舉措。
4)考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學(xué)生，包括怎樣組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體中學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，克服了先前重復(fù)雜的毛病，課堂提問(wèn)面向全體中學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后補(bǔ)習(xí)工作，初中生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按量完成作業(yè)，有的中學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要搞好中學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理大衣。
從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，誠(chéng)懇向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)中學(xué)生
平等的對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生，讓她們都感深受老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系推動(dòng)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
10、進(jìn)一步強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷建立教學(xué)方式，大膽探求適宜于中學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。
11、做好課前打算工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。
12、加強(qiáng)與中學(xué)生的交流，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常約請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征詢(xún)她們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
13、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
14、經(jīng)常跟班，了解中學(xué)生把握知識(shí)的情況，做到課前打算隨時(shí)有效。
15、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
16、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)上的長(zhǎng)處，克服自己的短處，平常為人師表做的好的方面。反正，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，能依照中學(xué)工作安排認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4
本學(xué)期我任教八年級(jí)3個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類(lèi)知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，因而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，悉心備課。
平常通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前擬定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。
二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，加強(qiáng)校風(fēng)。
在日常生活中，我作為教研主任才能按量組織本組班主任按學(xué)期初制訂的計(jì)劃相互聽(tīng)說(shuō)課，相互學(xué)習(xí)，共同提升。對(duì)于中學(xué)生而言，八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿(mǎn)足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。
三、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心。
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，原本，中學(xué)生覺(jué)得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的中學(xué)生成績(jī)不理想。這些情況應(yīng)從培養(yǎng)中學(xué)生的興趣出發(fā)。由于興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓中學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟。其次舉辦課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制做。并適時(shí)給中學(xué)生鼓勵(lì)，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的眼神看中學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，明天不行今天行。對(duì)有困難的中學(xué)生耐心的補(bǔ)習(xí)和幫助，鼓勵(lì)她們大膽的參與課堂。好多中學(xué)生由怕數(shù)學(xué)到開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)了。
四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性增強(qiáng)成績(jī)。
中學(xué)生智力、素質(zhì)的良莠不齊必然引起教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼具全體中學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)中學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生，重點(diǎn)給與學(xué)習(xí)技巧上的指導(dǎo)，提升她們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)她們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)她們適當(dāng)擴(kuò)寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。非常關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，常常與她們溝通，了解她們的困難所在，常常夸獎(jiǎng)她們的進(jìn)步，放大她們的閃光點(diǎn)，提高她們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)她們把握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的方法，盡可能使她們覺(jué)得到化學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科。
五、大膽嘗試教學(xué)變革，使教案式教學(xué)深入課堂。
本學(xué)期我校進(jìn)行了教學(xué)變革，所有班主任都采用教案式教學(xué)，班主任在筆記本上認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前把教案下發(fā)給中學(xué)生，讓中學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，找出自己不懂的問(wèn)題，之后在課堂上通過(guò)討論和老師點(diǎn)撥的方式八年級(jí)物理教學(xué)目標(biāo)，把每位問(wèn)題都解決掉。這些教學(xué)方式在很大程度上培養(yǎng)了中學(xué)生的自學(xué)能力。
六、重視美育滲透，培養(yǎng)科學(xué)心態(tài)。
在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵蛑袑W(xué)生滲透辨證唯心主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)心態(tài)教育。注重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)化學(xué)學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔角蠡瘜W(xué)學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)風(fēng)波，讓中學(xué)生了解科學(xué)探求中的辛酸，學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于指責(zé)權(quán)威、善于發(fā)覺(jué)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探求的精神，培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略小結(jié)，工作中也有疏忽和不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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