數(shù)學(xué)學(xué)研究包括化學(xué)現(xiàn)象、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)互相作用、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。下邊給你們分享一些關(guān)于學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃例文5篇，希望還能對(duì)你們有所幫助。
學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃例文1
本學(xué)期化學(xué)教研組在中學(xué)科研處、教務(wù)處的指導(dǎo)下，全組班主任堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極出席和舉辦教研活動(dòng)，建立和改進(jìn)教學(xué)方式，為提升我校教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
班主任若果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)會(huì)成為“無本之木，無源之水”。開學(xué)初，制定教研組計(jì)劃時(shí)就要求每個(gè)化學(xué)班主任起碼訂一份數(shù)學(xué)教學(xué)刊物。本學(xué)期組織了全組班主任“洋思教學(xué)模式——先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，班主任只講五分鐘”的學(xué)習(xí)和討論，還組織了老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”這一課題的討論學(xué)習(xí)，了解了最新的教研教改信息等。不光這么，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期有賴元氏、、薛海鳳老師的研究性學(xué)習(xí)論文獲市教研論文評(píng)選銀獎(jiǎng)，還有賴元氏老師的論文《磁通量的最直觀類比教學(xué)》發(fā)表于核心期刊《物理教學(xué)闡述》第九期，另有賴元氏、薛海鳳、王___等三位老師送到省化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)比的論文都已得獎(jiǎng)。
二、積極舉辦教研活動(dòng)
化學(xué)教研組每學(xué)期初制定好活動(dòng)計(jì)劃。按照計(jì)劃基本上每周都安排一次全校性的聽、評(píng)課。聽、評(píng)課作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來舉辦。我組班主任也十分重視聽、評(píng)課。上課的老師認(rèn)真備課，悉心設(shè)計(jì)學(xué)案，并與其他班主任切磋。聽課后聽課老師認(rèn)真說課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用是否豐富多彩、是否符合素養(yǎng)教育的要求。對(duì)班主任的教法、基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評(píng)論、探討。
聽、評(píng)課活動(dòng)大大推動(dòng)了班主任教學(xué)水平的提升，也使好大一部份青年班主任得到了鍛練，促使她們迅速成長(zhǎng)。
觀摩課每年都有化學(xué)老師出席，本學(xué)期科研處組織的“先進(jìn)教學(xué)模式示范課”。我組謝治平老師的“平拋運(yùn)動(dòng)的研究和應(yīng)用”得到高度評(píng)價(jià)。
三、突出“名學(xué)科”，樹中學(xué)“品牌”
安鄉(xiāng)一中化學(xué)學(xué)科于今年年末被市建委首先評(píng)為“名學(xué)科”，這是我們中學(xué)目前的。、人們常說：沒有壓力，就沒有動(dòng)力。“名學(xué)科”的獲得是對(duì)我們化學(xué)組前幾年工作業(yè)績(jī)的肯定，也給我們?cè)谖坏幕瘜W(xué)班主任于“無形”的壓力。化學(xué)組的全體老師充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，本學(xué)期工作中從以下幾方面來突出“名學(xué)科”。
一是強(qiáng)化了課題的研究，借以提升班主任的教科研水平。開學(xué)初，數(shù)學(xué)組已向市科委申報(bào)了《設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和比較實(shí)驗(yàn)之培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)剖析》這一課題研究。對(duì)本課題的研究已取得了初步的成果。賴平老師階段性總結(jié)論文《實(shí)驗(yàn)的比較和比較的實(shí)驗(yàn)》這篇論文擬發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》20__年第四期(錄稿通知己收到)，由他主持的一節(jié)“怎樣用磅秤來檢測(cè)幾十層房屋高度?、”的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課也得到本組老師和朋友們的好評(píng)。
二是抓緊、抓實(shí)大賽補(bǔ)習(xí)工作。要突出“名學(xué)科”，大賽要在各學(xué)科中取的的名次;要保住“名學(xué)科”，大賽成績(jī)要在近幾年有較大的突破;要樹中學(xué)這一“品牌”更要在數(shù)學(xué)大賽方面比其它兄弟分校取得更優(yōu)異的成績(jī)。因此數(shù)學(xué)組把大賽補(bǔ)習(xí)工作當(dāng)成十分重要的一項(xiàng)工作來抓。
1、配備專職的年輕老師為大賽補(bǔ)習(xí)老師。如邱毅杰老師和徐玉炎老師，她們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，精力充裕，積極上進(jìn)。
2、競(jìng)賽補(bǔ)習(xí)工作抓早、抓實(shí)。開學(xué)初我們就對(duì)本屆高中的中學(xué)生進(jìn)行選拔，并馬上著手補(bǔ)習(xí)，制定出詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。
3、通過邱毅杰、羅國(guó)洪兩位老師的悉心補(bǔ)習(xí)和數(shù)學(xué)教研組的悉心組織，本年度我們中學(xué)中學(xué)生出席數(shù)學(xué)大賽有了歷史性的突破：取得了五個(gè)市銀獎(jiǎng)和一個(gè)省三等獎(jiǎng)。我們中學(xué)——尋烏學(xué)校也遭到了省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的嘉獎(jiǎng)：入選第二__屆全省數(shù)學(xué)大賽(湖北賽區(qū))“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
三是注重教學(xué)常規(guī)的工作，抓實(shí)備課組的活動(dòng)。一個(gè)中學(xué)的教學(xué)要出成績(jī)，關(guān)鍵一點(diǎn)是老師的教學(xué)常規(guī)工作要做扎實(shí)。通過教務(wù)處組織的“教學(xué)常規(guī)檢測(cè)”，我們欣慰見到全體數(shù)學(xué)班主任在備課、組織教學(xué)、安排考試訓(xùn)練、批改作業(yè)等多方面均做得十分好，由其是高中數(shù)學(xué)備課組的老師，在這幾方面表現(xiàn)更為突出。初一備課組的廖勇老師，剛出三年，但他備課認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)案寫得挺好。
其實(shí)，要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，關(guān)鍵是要抓緊、抓實(shí)備課組的活動(dòng)。不使備課組活動(dòng)流于方式，要有實(shí)效。通過期中、期末聯(lián)考，各年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有較大進(jìn)步，這充分說明，備課主任在各自崗位做的很有實(shí)效。
一學(xué)期來，我們?nèi)匀粓?jiān)持以教學(xué)為中心，以研促教，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好校風(fēng)產(chǎn)生。
高中九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃例文2
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和數(shù)學(xué)組全體班主任的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入課改中去九年級(jí)下物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和青年班主任的培養(yǎng)工作的落實(shí)，并積極舉辦課題研究，較好完成了這學(xué)期教學(xué)、教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，提升班主任理論素質(zhì)
⑴開學(xué)初組織組內(nèi)班主任學(xué)習(xí)《新課程理念下的化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)》一書，使本組班主任在學(xué)期初就用新的教學(xué)理念武裝腦子。
⑵組內(nèi)每個(gè)老師每人訂購(gòu)1-2本教育理論書籍，其中有《101種有效教學(xué)方式的研究》《教師如何提高課堂教學(xué)技能》《教育科研與班主任自主專業(yè)發(fā)展》等，定期交流學(xué)習(xí)感受，相互交流，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)了組內(nèi)每個(gè)班主任理論素質(zhì)的提升。
二、加強(qiáng)教研組備課組工作，各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行
開學(xué)初，按照中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，組織全組班主任討論制訂本組本學(xué)期教研工作計(jì)劃，明晰本學(xué)科的任務(wù)及本年級(jí)教學(xué)要求。再按照各分年級(jí)教學(xué)要求，制訂學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，而且每人定好自己的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，做到一學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行。著力貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式，努力提升教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，積極舉辦教學(xué)研究活動(dòng)。在校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們組強(qiáng)化了集體備課活動(dòng)，每周定時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)容、中心發(fā)言人，集體制訂教學(xué)進(jìn)度，掌握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，剖析教法、學(xué)法。交流教學(xué)中的得意之處和處理問題的方式技巧。制訂八年級(jí)和九年級(jí)期中期終備考計(jì)劃，認(rèn)真做好這種備考工作。做好各種階段測(cè)試試卷的組卷工作，考試后及時(shí)做好質(zhì)量剖析工作和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，提出改進(jìn)意見和填補(bǔ)中學(xué)生知識(shí)缺陷的舉措。
在理論指導(dǎo)下，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)中學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，著力改變中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分挖掘化學(xué)教學(xué)過程中的教育功能，積極推動(dòng)新課程新理念的教育。本學(xué)期我組積極配合中學(xué)工作，并結(jié)合課題研究開辦了多節(jié)校級(jí)教學(xué)公開研究課，都獲得了同行和專家的好評(píng)，比如惲雪姣老師在本學(xué)期的校第__屆“龍騰杯”青年班主任評(píng)比課大賽中獲校銀獎(jiǎng)，王晶老師獲二等獎(jiǎng)，肖云峰老師配合區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)備考研討，開辦了一節(jié)以變阻器為主題的熱學(xué)專題備考課，獲得聽課專家和兄弟中學(xué)老師的好評(píng)，陶文仙老師在期中備考階段配合校際交流活動(dòng)，開辦了一節(jié)化學(xué)專題備考課，后來在期終復(fù)習(xí)階段又在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動(dòng)中，對(duì)全區(qū)的九年級(jí)老師開辦了一節(jié)化學(xué)專題備考課，都獲得好評(píng)，周茹玉老師也在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動(dòng)中，對(duì)全區(qū)的九年級(jí)老師開辦了一節(jié)化學(xué)專題。
學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃例文3
一、基本情況：
從往年的化學(xué)考試成績(jī)來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。并且作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到中學(xué)生的積極的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是怎樣提升及格率增加低分率等問題。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)舉辦課程變革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助中學(xué)生把握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)中學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的水平。
三、工作舉措：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)和九年級(jí)數(shù)學(xué)。
2、做好專項(xiàng)備考和綜合訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、力學(xué)和熱學(xué)兩大部份。熱學(xué)的重點(diǎn)是浮力、浮力、杠桿、機(jī)械效率。并且出題的綜合性較強(qiáng)，與上面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中壓強(qiáng)是歷年高考的熱點(diǎn)，也是高考的難點(diǎn)，也是中學(xué)生覺得是最難入手的知識(shí)。熱學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定理、電功率，它們的綜合題又是熱學(xué)考試的難點(diǎn)。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的估算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)畫圖是中學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
六、復(fù)習(xí)方式
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
3、綜合訓(xùn)練，能力提升。
4、模擬高考，素養(yǎng)適應(yīng)。
學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃例文4
本學(xué)期教研組活動(dòng)的目標(biāo)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教育教學(xué)觀念，努力探求新的教學(xué)方式與手段，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，著力提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的同時(shí)，強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，積累教研成果，增強(qiáng)教班主任的綜合素養(yǎng)，以中學(xué)生為本，進(jìn)一步強(qiáng)化課型研究，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。
1、教研組活動(dòng)做到常態(tài)化
雙周五下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計(jì)劃，悉心打算，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)資料充實(shí)、形式多樣(如理論學(xué)習(xí)、聽課說課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，頗具成效。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)班主任理論素質(zhì)
理論學(xué)習(xí)定資料，定時(shí)間，以自學(xué)與群眾學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在教學(xué)中，不單單重視知識(shí)、方法的傳授，也注意中學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
3、專題研究與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合
本學(xué)期教研組的專題為《dis在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中深度應(yīng)用》，全組老師共同參與，在各自的教學(xué)實(shí)踐中關(guān)注并研究如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中深度應(yīng)用dis，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)更具探究性、實(shí)驗(yàn)性。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上透過評(píng)議、交流各人的研究感受，再構(gòu)成組內(nèi)的研究報(bào)告。每個(gè)老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭(zhēng)取發(fā)表。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮群眾的力量
各備課組堅(jiān)持群眾備課，推推評(píng)課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每位成員的作用，同時(shí)強(qiáng)化日常的交流與討論。各年級(jí)均采用自編導(dǎo)教案，在備課中應(yīng)充分研究我校中學(xué)生的學(xué)情，彰顯分層次、可選定的特征，諸位老師在群眾備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選定性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)療效，著力提升課堂教學(xué)的有效性。
各備課組要針對(duì)本年級(jí)的中學(xué)生特征和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。初一要繼續(xù)突出中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，使她們喜歡學(xué)化學(xué)，指導(dǎo)她們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué);高中以會(huì)考為目標(biāo)，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)潛力;初三年級(jí)面向中考，突出潛力與思維方式的提高。透過課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，班主任改變往年重結(jié)果輕過程的教學(xué)方式九年級(jí)下物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重過程的教學(xué)，而且方式是多種多樣的：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方式;運(yùn)用多媒體詮釋化學(xué)過程;運(yùn)用中學(xué)生剖析討論的方式。普遍強(qiáng)化化學(xué)過程的教學(xué)。
5、按化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提升常態(tài)課堂教學(xué)效益
本學(xué)期在每位年級(jí)舉辦一次全組教學(xué)研討聽課活動(dòng)，圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行研究。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、實(shí)驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批閱等的檢測(cè)或抽驗(yàn)工作。著力提升備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)作業(yè)的指導(dǎo)，指出物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，著力培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，隨著教學(xué)條件的不斷改善，就能透過講義展示化學(xué)過程，使教學(xué)更直觀;運(yùn)用講義，致使化學(xué)現(xiàn)象更帶惡搞味性;充分借助dis系統(tǒng)。
6、搞好中考備考及學(xué)業(yè)水平考試備考教學(xué)工作
高中、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和中考的檢驗(yàn)，要進(jìn)一步研究四川20__考試說明，明晰備考的目標(biāo)，同時(shí)廣泛搜集最新的信息，在備考教學(xué)中強(qiáng)化針對(duì)性，強(qiáng)化備考課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化備考療效，同時(shí)注意對(duì)中學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。
7、校本教材的開發(fā)工作
各年級(jí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際編撰適宜我校中學(xué)生特征的導(dǎo)教案，并在教學(xué)過程中加以更改和建立。
學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃例文5
一、切實(shí)推動(dòng)數(shù)學(xué)課程變革
1、進(jìn)一步更新教育觀念
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)”，這就要求我們必須樹立以人為本的東正教育理念。要把每一位中學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步產(chǎn)生，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步產(chǎn)生作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部份組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
(1)提出問題
(2)推測(cè)與假定
(3)擬定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)
(5)剖析與論證
(6)評(píng)估
(7)交流與合作
把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。其實(shí)，原來的以班主任講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行變革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)能夠得以落實(shí)。否則，必然是舊罐裝新酒，難以適應(yīng)課程變革的要求。
3、落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常指出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須起碼進(jìn)行一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，高考的命題也越來越注重實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的舉辦情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)選活動(dòng)，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
二、狠抓結(jié)業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀(jì)里除了得到了鞏固，并且還有了更快的增強(qiáng)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越遭到父母的注重。所以對(duì)結(jié)業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將推行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并掏出具有針對(duì)性的備考舉措，掌握高考動(dòng)態(tài)，提升備考效率，爭(zhēng)取在去年的高考中取得好成績(jī)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，除了要能上好課，并且還要擅于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的班主任。為了推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進(jìn)行論文及學(xué)案評(píng)選上下工夫。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，就能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們化學(xué)班主任騰飛的翅膀。
三、積極出席教研活動(dòng)
1。教研組活動(dòng)是抓好學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)變革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初二定要制定一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要常常化，要保證起碼二禮拜1次，每次2課時(shí)以上。因此我做到不遲到不缺課，按量完成任務(wù)。
2。要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素養(yǎng)教育的實(shí)質(zhì)和化學(xué)教學(xué)變革的意義和內(nèi)涵。非常要強(qiáng)化課堂教學(xué)變革方面的理論學(xué)習(xí)。其實(shí)，還要強(qiáng)化化學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，非常是近代化學(xué)的學(xué)習(xí)。
3。要強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐探求。倡導(dǎo)集體備課，備學(xué)案，更要多備教案，備課要備如何進(jìn)行探究、怎樣能夠讓中學(xué)生更多地參與如何能夠讓中學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，由于班主任的主要任務(wù)已不再是向中學(xué)生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓中學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓中學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學(xué)習(xí)和探求。要多相互聽課。聽了課之后最好當(dāng)場(chǎng)說課。聽課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間之后再評(píng)都很差。說課要實(shí)事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對(duì)開課老師沒有哪些幫助。要開一些具有探求性、創(chuàng)新意識(shí)的課。
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