數學學研究包括化學現象、物質結構、物質互相作用、物質運動規律。下邊給你們分享一些關于學校九年級數學上冊實驗教學計劃例文5篇，希望還能對你們有所幫助。
學校九年級數學上冊實驗教學計劃例文1
本學期化學教研組在中學科研處、教務處的指導下，全組班主任堅持教育、教學理論的學習，積極出席和舉辦教研活動，建立和改進教學方式，為提升我校教學質量作出了一定的貢獻。
一、加強教育教學理論學習，認真撰寫論文
班主任若果不學習，教研活動會成為“無本之木，無源之水”。開學初，制定教研組計劃時就要求每個化學班主任起碼訂一份數學教學刊物。本學期組織了全組班主任“洋思教學模式——先學后教、當堂訓練，班主任只講五分鐘”的學習和討論，還組織了老師“學會教學”這一課題的討論學習，了解了最新的教研教改信息等。不光這么，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。本學期有賴元氏、、薛海鳳老師的研究性學習論文獲市教研論文評選銀獎，還有賴元氏老師的論文《磁通量的最直觀類比教學》發表于核心期刊《物理教學闡述》第九期，另有賴元氏、薛海鳳、王___等三位老師送到省化學學會評比的論文都已得獎。
二、積極舉辦教研活動
化學教研組每學期初制定好活動計劃。按照計劃基本上每周都安排一次全校性的聽、評課。聽、評課作為一個重要的教研活動來舉辦。我組班主任也十分重視聽、評課。上課的老師認真備課，悉心設計學案，并與其他班主任切磋。聽課后聽課老師認真說課。如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用是否豐富多彩、是否符合素養教育的要求。對班主任的教法、基本功等方面進行中肯和全面的評論、探討。
聽、評課活動大大推動了班主任教學水平的提升，也使好大一部份青年班主任得到了鍛練，促使她們迅速成長。
觀摩課每年都有化學老師出席，本學期科研處組織的“先進教學模式示范課”。我組謝治平老師的“平拋運動的研究和應用”得到高度評價。
三、突出“名學科”，樹中學“品牌”
安鄉一中化學學科于今年年末被市建委首先評為“名學科”，這是我們中學目前的。、人們常說：沒有壓力，就沒有動力。“名學科”的獲得是對我們化學組前幾年工作業績的肯定，也給我們在位的化學班主任于“無形”的壓力。化學組的全體老師充分認識到這點，本學期工作中從以下幾方面來突出“名學科”。
一是強化了課題的研究，借以提升班主任的教科研水平。開學初，數學組已向市科委申報了《設計性實驗和比較實驗之培養中學生創新能力的教學剖析》這一課題研究。對本課題的研究已取得了初步的成果。賴平老師階段性總結論文《實驗的比較和比較的實驗》這篇論文擬發表于《中學數學教學參考》20__年第四期(錄稿通知己收到)，由他主持的一節“怎樣用磅秤來檢測幾十層房屋高度?、”的設計性實驗課也得到本組老師和朋友們的好評。
二是抓緊、抓實大賽補習工作。要突出“名學科”，大賽要在各學科中取的的名次;要保住“名學科”，大賽成績要在近幾年有較大的突破;要樹中學這一“品牌”更要在數學大賽方面比其它兄弟分校取得更優異的成績。因此數學組把大賽補習工作當成十分重要的一項工作來抓。
1、配備專職的年輕老師為大賽補習老師。如邱毅杰老師和徐玉炎老師，她們專業基礎扎實，精力充裕，積極上進。
2、競賽補習工作抓早、抓實。開學初我們就對本屆高中的中學生進行選拔，并馬上著手補習，制定出詳細的補習計劃。
3、通過邱毅杰、羅國洪兩位老師的悉心補習和數學教研組的悉心組織，本年度我們中學中學生出席數學大賽有了歷史性的突破：取得了五個市銀獎和一個省三等獎。我們中學——尋烏學校也遭到了省數學學會的嘉獎：入選第二__屆全省數學大賽(湖北賽區)“團體優勝獎”。
三是注重教學常規的工作，抓實備課組的活動。一個中學的教學要出成績，關鍵一點是老師的教學常規工作要做扎實。通過教務處組織的“教學常規檢測”，我們欣慰見到全體數學班主任在備課、組織教學、安排考試訓練、批改作業等多方面均做得十分好，由其是高中數學備課組的老師，在這幾方面表現更為突出。初一備課組的廖勇老師，剛出三年，但他備課認真、仔細，學案寫得挺好。
其實，要落實好教學常規，關鍵是要抓緊、抓實備課組的活動。不使備課組活動流于方式，要有實效。通過期中、期末聯考，各年級的數學成績都有較大進步，這充分說明，備課主任在各自崗位做的很有實效。
一學期來，我們仍然堅持以教學為中心，以研促教，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風產生。
高中九年級數學上冊實驗教學計劃例文2
本學期在校領導的關心和數學組全體班主任的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入課改中去九年級下物理復習計劃，加強教學常規的落實和青年班主任的培養工作的落實，并積極舉辦課題研究，較好完成了這學期教學、教研工作。現總結如下：
一、學習教學理論書籍，提升班主任理論素質
⑴開學初組織組內班主任學習《新課程理念下的化學創新教學》一書，使本組班主任在學期初就用新的教學理念武裝腦子。
⑵組內每個老師每人訂購1-2本教育理論書籍，其中有《101種有效教學方式的研究》《教師如何提高課堂教學技能》《教育科研與班主任自主專業發展》等，定期交流學習感受，相互交流，相互學習，推動了組內每個班主任理論素質的提升。
二、加強教研組備課組工作，各項活動有序進行
開學初，按照中學教學工作計劃，組織全組班主任討論制訂本組本學期教研工作計劃，明晰本學科的任務及本年級教學要求。再按照各分年級教學要求，制訂學期的教學計劃、安排教學進度，而且每人定好自己的教學計劃和目標，做到一學期的教學工作有計劃有目標的進行。著力貫徹執行教學常規，改進教學方式，努力提升教學質量。強化業務學習，提升業務水平，積極舉辦教學研究活動。在校統一領導下，我們組強化了集體備課活動，每周定時間、地點內容、中心發言人，集體制訂教學進度，掌握教學重點、難點，剖析教法、學法。交流教學中的得意之處和處理問題的方式技巧。制訂八年級和九年級期中期終備考計劃，認真做好這種備考工作。做好各種階段測試試卷的組卷工作，考試后及時做好質量剖析工作和成績統計工作，提出改進意見和填補中學生知識缺陷的舉措。
在理論指導下，優化課堂教學，引導中學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，著力改變中學生的學習方法，充分挖掘化學教學過程中的教育功能，積極推動新課程新理念的教育。本學期我組積極配合中學工作，并結合課題研究開辦了多節校級教學公開研究課，都獲得了同行和專家的好評，比如惲雪姣老師在本學期的校第__屆“龍騰杯”青年班主任評比課大賽中獲校銀獎，王晶老師獲二等獎，肖云峰老師配合區九年級數學備考研討，開辦了一節以變阻器為主題的熱學專題備考課，獲得聽課專家和兄弟中學老師的好評，陶文仙老師在期中備考階段配合校際交流活動，開辦了一節化學專題備考課，后來在期終復習階段又在校組織的“三效”教學視頻案例課題研究活動中，對全區的九年級老師開辦了一節化學專題備考課，都獲得好評，周茹玉老師也在校組織的“三效”教學視頻案例課題研究活動中，對全區的九年級老師開辦了一節化學專題。
學校九年級數學上冊實驗教學計劃例文3
一、基本情況：
從往年的化學考試成績來看，優秀人數少，中等生生面廣。并且作為一名班主任，應當要聽到中學生的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績。所以本期的一個重要任務就是怎樣提升及格率增加低分率等問題。
二、指導思想：
堅持以提升教學質量為教學工作核心，以扎實舉辦課程變革為教學工作重點。幫助中學生把握好數學基礎知識和基本技能，增強中學生應用化學知識的水平。
三、工作舉措：
1、認真學習課程標準，領會本課目在教學中的具體要求。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。
四、教學內容：
1、復習八年級數學和九年級數學。
2、做好專項備考和綜合訓練。
五、復習的重點和難點：
1、力學和熱學兩大部份。熱學的重點是浮力、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與上面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中壓強是歷年高考的熱點，也是高考的難點，也是中學生覺得是最難入手的知識。熱學的重點是歐姆定理、電功率，它們的綜合題又是熱學考試的難點。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的估算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學畫圖是中學生最容易出錯的知識。
六、復習方式
1、夯實基礎，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提升。
4、模擬高考，素養適應。
學校九年級數學上冊實驗教學計劃例文4
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探求新的教學方式與手段，加強教學常規的落實與規范化，著力提升數學課堂教學效率的同時，強化教育教學理論的學習，提升理論修養，積累教研成果，增強教班主任的綜合素養，以中學生為本，進一步強化課型研究，加強青年班主任的培養力度，強化規范教研組、備課組建設。
1、教研組活動做到常態化
雙周五下午為教研組活動時間，活動有計劃，悉心打算，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣(如理論學習、聽課說課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，頗具成效。
2、加強教育教學理論學習，提升數學班主任理論素質
理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單重視知識、方法的傳授，也注意中學生素養的培養，注意中學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。
3、專題研究與教學活動相結合
本學期教研組的專題為《dis在數學課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究如何在數學課堂教學中深度應用dis，使我們的數學教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究感受，再構成組內的研究報告。每個老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。
4、加強備課組建設，發揮群眾的力量
各備課組堅持群眾備課，推推評課，并做到群眾備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每位成員的作用，同時強化日常的交流與討論。各年級均采用自編導教案，在備課中應充分研究我校中學生的學情，彰顯分層次、可選定的特征，諸位老師在群眾備課的基礎上進行選定性的復備，力求最隹的教學療效，著力提升課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的中學生特征和教學目標，采取相應的教學策略。初一要繼續突出中學生學習習慣的養成及數學學習基本功的養成教育，培養中學生對化學的興趣，使她們喜歡學化學，指導她們如何學習數學;高中以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養中學生的主動學習的意識和自學潛力;初三年級面向中考，突出潛力與思維方式的提高。透過課改理念及教學評價的學習，班主任改變往年重結果輕過程的教學方式九年級下物理復習計劃，注重過程的教學，而且方式是多種多樣的：運用實驗探究的方式;運用多媒體詮釋化學過程;運用中學生剖析討論的方式。普遍強化化學過程的教學。
5、按化學新課程標準，進行教學研究，提升常態課堂教學效益
本學期在每位年級舉辦一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規范進行教學，強化教學常規督查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批閱等的檢測或抽驗工作。著力提升備課和上課的質量。重點強化對化學作業的指導，指出物理解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是構成嚴謹的邏輯思維潛力的必要過程。做好演示實驗和中學生實驗，著力培養中學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，就能透過講義展示化學過程，使教學更直觀;運用講義，致使化學現象更帶惡搞味性;充分借助dis系統。
6、搞好中考備考及學業水平考試備考教學工作
高中、高三面臨學業水平考試和中考的檢驗，要進一步研究四川20__考試說明，明晰備考的目標，同時廣泛搜集最新的信息，在備考教學中強化針對性，強化備考課的教學策略的研究，優化備考療效，同時注意對中學生應試心理的指導。
7、校本教材的開發工作
各年級結合教學實際編撰適宜我校中學生特征的導教案，并在教學過程中加以更改和建立。
學校九年級數學上冊實驗教學計劃例文5
一、切實推動數學課程變革
1、進一步更新教育觀念
新的數學課程標準將目標定位在“培養全體中學生的科學素質”，這就要求我們必須樹立以人為本的東正教育理念。要把每一位中學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的發展，終生學習的意識和能力的初步產生，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步產生作為自己的根本任務。
2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的數學課程標準由二大部份組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：
(1)提出問題
(2)推測與假定
(3)擬定計劃與設計實驗
(4)進行實驗與搜集證據
(5)剖析與論證
(6)評估
(7)交流與合作
把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。其實，原來的以班主任講授為主的課堂教學模式已不能適應新的數學教學。我們必須對課堂教學模式進行變革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準能夠得以落實。否則，必然是舊罐裝新酒，難以適應課程變革的要求。
3、落實數學實踐活動
新課程標準非常指出社會實踐活動，小學教學大綱規定，每學期必須起碼進行一次數學實踐活動，高考的命題也越來越注重實踐題。為了檢驗實踐活動的舉辦情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行小學數學實踐活動報告的征集和評選活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
二、狠抓結業班教學
教育的地位在新的世紀里除了得到了鞏固，并且還有了更快的增強。中學生的學習也越來越遭到父母的注重。所以對結業班教學的研究不能弱化。又將推行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并掏出具有針對性的備考舉措，掌握高考動態，提升備考效率，爭取在去年的高考中取得好成績。
一個優秀的班主任，除了要能上好課，并且還要擅于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的班主任。為了推動數學學科的教科研工作，本學期我將進行論文及學案評選上下工夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，就能使教研發揮出最大的效益，才能使我們化學班主任騰飛的翅膀。
三、積極出席教研活動
1。教研組活動是抓好學科教學，推進課堂教學變革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初二定要制定一個學期活動的規劃。活動要常常化，要保證起碼二禮拜1次，每次2課時以上。因此我做到不遲到不缺課，按量完成任務。
2。要強化理論學習，要領會素養教育的實質和化學教學變革的意義和內涵。非常要強化課堂教學變革方面的理論學習。其實，還要強化化學專業知識的學習，非常是近代化學的學習。
3。要強化教學實踐探求。倡導集體備課，備學案，更要多備教案，備課要備如何進行探究、怎樣能夠讓中學生更多地參與如何能夠讓中學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，由于班主任的主要任務已不再是向中學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓中學生觀察現象、思考問題，多讓中學生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學習和探求。要多相互聽課。聽了課之后最好當場說課。聽課不評或隔了很長時間之后再評都很差。說課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有哪些幫助。要開一些具有探求性、創新意識的課。
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