中高中班主任職業(yè)道德規(guī)范特崗班主任待遇
同仍然線上二力的合成
【知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】
學(xué)習(xí)合力時(shí)要掌握合力的概念，理解同仍然線上二力的合成(非加即減)。同時(shí)在學(xué)習(xí)二力平衡時(shí)也要掌握概念、理解條件(一、等、反、一)、熟悉用點(diǎn)。平衡力與互相斥力比較：
相同點(diǎn)：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上。
不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力；互相斥力在不同物體上是相同性質(zhì)的力。
【誤區(qū)提醒】
應(yīng)用二力平衡條件求相關(guān)力，應(yīng)先明晰物體是否處于平衡狀態(tài)，倘若不是處于平衡狀態(tài)，就不能借助二力平衡條件求解。假若物體處于平衡狀態(tài)，無論物體遭到幾個(gè)力作用，這幾個(gè)力的合力一定為0，由此可求出相關(guān)的未知力。
【典型例題】
例題1：作用在同仍然線上的兩個(gè)力，合力為400N，若其中一個(gè)的大小為300N，則另一個(gè)力的大小為()
A.一定是100N
B.一定是700N
C.可能是700N
D.決不可能是0N
【答案】CD。
【中公教育解析】本題中摩擦力知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖，合力F=400N，分力F1=300N，求另一分力F2。因F1、F2在同仍然線上，且合力F小于F1，所以F1、F2有可能方向相反，也可能方向相同，應(yīng)考慮兩種情況：(1)方向相反時(shí)F2為700N；(2)方向相同時(shí)F2為100N。
例題2：某同事用400N豎直向下的力提質(zhì)量為50kg、始終靜止在水平地面上的物體。物體所受合力為。接著這個(gè)朋友改用100N水平往右的力去拉這個(gè)物體，物體以0.5m/s的速率在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體遭到地面的磨擦力的大小為，方向?yàn)椋矬w遭到的合力為。
【答案】0；100N；水平向左；0。
【中公教育解析】物體遭到的重力G=mg=50kg×9.8N/kg=490N。某同事所用提力400N，大于重力，不能提起，物體處于靜止。按照力的平衡概念，物體遭到三個(gè)力(重力、拉力、支持力)的作用而平衡摩擦力知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖，合力為零。當(dāng)用100N水平力去拉這個(gè)物體，物體以0.5m/s的速率做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體在運(yùn)動(dòng)方向上遭到兩個(gè)力的作用：拉力和磨擦力。依照二力平衡條件，可知兩個(gè)力大小相等，即磨擦力為100N，方向跟拉力相反。即水平向左，因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以遭到的合力為零。
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