總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和剖析的一種書面材料，他就能提高我們的書面抒發能力，因此我們要做好回顧，寫好總結。并且總結有哪些要求呢？以下是小編為你們整理的生物八年級上冊知識點總結，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同事。
生物的生殖與發育
第一節、生物的無性生殖
1、無性生殖：是一類不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接形成新個體的生殖方法。
2、無性生殖的方法有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養身殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營養身殖的有：小麥、景天等；分裂生殖的有：真菌，藍菌，變形蟲，草履蟲等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無性生殖
⑴植物的營養臟器：根、莖、葉。
⑵營養身殖：動物借助營養臟器進行的無性生殖。
⑶營養身殖的優點：①能夠保持動物母本的優良性狀，②加快動物飼養的速率。
⑷常用的營養身殖方式：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的樹枝接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的技巧。
用于嫁接的芽或樹枝稱作枝條，被嫁接的植物體稱作母株。
枝條的條件：生長強壯且無蟲害害；幼樹的條件：根系發達，葉片健壯。
增強嫁接成活率的方式是要將枝條和分株的產生層緊密的在一起，這樣兩部份產生層分裂形成的細胞能夠生長結疤在一起。
生活中枝接的方式的動物有柑、橘；芽接的有桃、蘋果、山楂等；壓條的有櫻桃；移栽的有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養
（1）動物組織培養：將動物的臟器、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養在富含多種營養物質和動物激素的培養基上八年級下冊生物資料，使它漸漸發育成完整的植物體。
（2）動物組織培養在培養基中的組織塊被誘導產生愈傷組織，進而發育成完整的鱗莖個體。
（3）動物組織培養的優點：
（a）在短時間內形成大批動物；（b）避免動物病毒的侵犯
第二節、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：通常是指由親代形成生殖細胞八年級下冊生物資料，通過兩性生殖細胞的結合，成為受孕卵，因而發育成新個體的生殖方法。
2、傳粉：動物開花后，胚珠雄蕊中的花粉通過不同途徑傳送到花柱花柱上的過程。
⑴自花授粉：同一朵花的花序雄蕊中的花粉傳給花序
⑵異花授粉：一朵花的花序的花粉傳給另一朵花的雄蕊
3、受精
⑴受精卵：當花粉管從珠孔步入花序后，末端斷裂，精液釋放下來，與卵細胞結合，成為受孕卵。
⑵受精：動物的精液與卵細胞結合成受孕卵的過程。
（3）胚珠包括胚珠壁和花序。子房的內層是珠被，雄蕊里緊靠珠孔的'地方有一個比較大的卵細胞。
生物八年級學習技巧
最重要的是做題與總結。
1）把做題當作積累。
在做題中你會漸漸摸透什么地方常常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。例如一些有“本質是”這樣字眼的題通常要答與基因、DNA有關的知識點；又如，問神經遞質在神經元之間為何是雙向傳遞的、要答“神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個學科把握這種常考一些卡點的知識點，會保證得一個中等、穩定的分數。
2）將精典的題收入記憶中。每一道生物題畢竟都是老師們智慧的結晶，一些考點，單獨考的時侯并不難，你甚至可以不假思考地回答下來，但出題人常常會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點把握的確切性，以及舉一反三、融會貫通的能力。這種題通常為選擇題。諸如：問：下述哪細胞器可以形成水？之后給你列舉了如下細胞器：內質網體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前學過的所有關于細胞器內的反應的知識點：在學蛋白質時，學了脫水縮聚可以產生水，場所：內質網體。在學細胞呼吸時，學了有氧呼吸第三步時會形成水，場所：線粒體內膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能形成水的細胞器有線粒體、葉綠體———這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來，做題除了檢驗了你的知識把握的如何樣，還替你歸納、總結了知識點，豐富了你的知識儲備所以，對精典的題適當加以記憶，會讓你的知識網交織的更緊密，不失為沖擊高分的獻策。
3）選擇兼具速率與準度。在平常的練習中，一套題常常會包含30—40道選擇題，每道題大概分值在1—2分，但可別輕視了選擇題，即將的中考中一個選擇要占6分，相比較而言，大題的一個空也就1—2分所以說，選擇優劣對試題的分數起著很大的決定性。在平常的訓練中有些朋友常常做到一半就喪失了耐心，繼續答時確切率就大大增長。對于這些情況，不妨嘗試此法：按從前往前的答題次序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題才能給出答案的）的簡單題先答上，之后回頭攻破涉及剖析較冗長，估算量較大的冗長題目或困局。這樣自信心有了，也能防止被困局卡住，導致簡單題沒時間考慮的情況。據悉，記錄自己每次在選擇題上耗費的時間也是很重要的，爭取每次都能在速率與確切性上有所突破。
生物八年級學習方法
歸納
知識歸納將幫助我們系統的整理知識和思路，很有效的提升了備考效率，達到比較好的備考療效。我覺得生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列舉來，解釋各個術語的含意，列舉它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標注各個知識點之間的聯系，這些知識歸納能幫助你確切的理解并牢靠的把握課本上的知識。做這個歸納的時侯可以適當的參考一些參考書上的歸納，你們可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的反例補充進去。
做這些歸納的最重要意義是哪些呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這些基本知識歸納只不過是把書上的要點和事例抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的敘述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須曉得哪些知識點放哪些位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的把握這種知識點，理清思路。最后再抄錄一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的好處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了之后看。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，之后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方式或方法。若果是錯題則寫出出錯的緣由，尤其是要寫明是那個知識點的疏漏引起的。假如時間比較充沛，可以把題目抄在本子上，但若果認為自己沒這么多時間，可以在那道題目后面做個記號，并寫上我剛才講到的“題目的關鍵”。考試前認真查看就可以了。
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