（一）
我閱讀了一本很有趣的關于數學學的書，它是前南斯拉夫的雅·別萊利曼所寫的《趣味數學學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。其實這本書很老，但它很精典，讀上去更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得這天早上媽媽上班回去，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味數學學》，書很厚，翻了翻，足足有550頁。細細一看，每一頁都有一個數學知識的講解，還有好多黑白插圖。我立即被吸引，竟一口氣看了將近100頁。全書大致分為19章，有的章節會專門對一個問題進行討論。每一則知識就會舉一個反例或則講一個故事，不像好多教科書那樣地只講具象的、空洞的概念。上面提及了一些很典型的問題：如三月的高鐵這么長？為何電纜線在冬天長300多米，電纜線冬天會比夏季短200多米；因為慣性，月球假如忽然停止，月球上的所有物質就會被甩向太空……在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引力我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為試驗圖片。例如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線開成許多塊，結果看時發覺白線交叉點竟然有灰點閃現，定眼一看物理有趣故事，又不見了。作者還特意提及當時印這一章時，查鋅板的人竟然會讓人把白線交叉點上的灰點去除，剛好作者進去，跟他講明白了才避開一場誤解。
讀著這書，我發覺化學和生活息息相關。一些我曾經不曉得的知識，讀完它，我全都了如指掌。而且我卻一點也不認為它無趣無味，反倒對它愛不釋手。正作者在序言中就提及：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所曉得的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發生興趣，都會加倍注意，也就能否自覺地去深入探求與學習，在興趣的引導下，所學到的知識才愈發“牢固”，愈加有趣。
興趣是最好的老師，興趣伴我如癡如醉吸取知識。
（二）
這個假期，我閱讀了一本很有趣的關于數學學的書，它便是前南斯拉夫的雅·別萊利曼所寫的《趣味數學學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。其實這本書很老，但它很精典，讀上去更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
記得這天早上媽媽上班回去，象寶貝似的亮出一本書，說值得一讀。我一看：《趣味數學學》，書很厚物理有趣故事，翻了翻，足足有550頁。細細一看，每一頁都有一個數學知識的講解，還有好多黑白插圖。我立即被吸引，竟一口氣看了將近100頁。
全書大致分為19章，有的章節會專門對一個問題進行討論。每一則知識就會舉一個反例或則講一個故事，不像好多教科書那樣地只講具象的、空洞的概念。上面提及了一些很典型的問題：如三月的高鐵有多長？為何電纜線在冬天會被“偷走”？如果月球忽然停止，會發生哪些現象？這種問題看似簡單，雖然其中蘊涵了許多數學知識：因為熱脹冷縮，高鐵夏季會比冬天長300多米，電纜線冬天會比夏季短200多米；因為慣性，月球假如忽然停止，月球上的所有物質就會被甩向太空……
在讀書的過程中，其中有一章尤為吸引了我的注意力，那就是“視覺錯覺”這一章。這一章中圖片豐富，主要為實驗圖片。例如有一幅測試錯覺的圖片，是黑格被白線分開成許多塊，結果看時發覺白線的交叉點竟然有灰點閃現，猛地一看，又不見了。作者還特意提及當時印這一章時，查鋅版的人竟然讓人把白線交叉點上的灰點去除，剛好作者進去，跟他講明白了才避開一場誤解。
讀著這本書，我發覺化學和生活息息相關。一些我曾經不曉得的知識，讀完它，我全都了如指掌。并且我卻一點也不認為它無趣無味，反倒對它愛不釋手。正如作者在后記中就提及：“我所努力希望做到的，不是要‘教會’讀者多少新知識，而是要幫助讀者‘認識他所曉得的`事物’”。
讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發生興趣，都會加倍注意，也就能否自覺地去深入探求與學習，在興趣的引導下所學到知識才愈發“牢固”，愈發有趣。
興趣是最好的老師！
（三）
這個假期我用了許多時間認真地讀完了《趣聞化學學》這本書。很不錯，對于當時剛接觸化學和物理知識的我，這本書是很神奇的，還有趣味物理等一系列的，類似的，都不錯，可以給有好奇心和不滿足課本知識的中學生，我曾經還對化學沒有哪些了解，對這門課目還不是很感興趣，但是讀完這本書后，才真正的了解化學，對化學形成了濃郁的興趣，數學真是一門有趣的學科。它可以讓我們了解到生活的每位方面，和一些奇異的現象。
從這本著作從日常生活、科學技術、自然界和懸疑小說里搜集了許多與數學學有關的疑難問題、有趣的問題、
復雜或則出人預料的化學現象，作了詳盡的剖析和討論，內容涉及到數學學的各個方面，包括熱學、熱學、電磁學、光學、聲學的基本定理和各類現象。
這本書讓我愈發喜歡數學，喜歡生活。
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