第三節(jié)串聯(lián)與并聯(lián)專題串聯(lián)與并聯(lián)課程類型新講座教學目標知識與技能1.認識什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并能畫出簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。 2、通過實驗探索串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性，并連接簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。 3.根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗嘗試設計簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。 流程與技巧 1、掌握兩個燈泡（或家用電器）串聯(lián)、并聯(lián)的連接順序和方法，做到又快又準。 2、嘗試以探究的方式理解串聯(lián)、并聯(lián)電路，并根據(jù)具體要求練習連接電路，掌握解決問題的技巧。 3、通過指導中學生根據(jù)實際需要設計簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路，培養(yǎng)中學生探索實際問題、分析問題和解決問題的能力。 情感、態(tài)度和價值觀 1. 通過探索和學習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，感受化學知識的應用價值，培養(yǎng)中學生將所學知識應用到現(xiàn)實生活中的興趣。 2、在中學生探索設計串并聯(lián)電路的過程中物理串聯(lián)和并聯(lián)視頻，培養(yǎng)中學生大膽實驗、堅持不懈的探究精神。 教學重點是通過觀察和實驗探索串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性 教具設計 電路教學板、節(jié)日彩燈、4塊節(jié)電電池、2個燈泡、3個開關、電線、多媒體講義 教學難點 掌握串聯(lián)電路的正確連接串并聯(lián)電路這樣，中學生就可以養(yǎng)成勤奮肯動腦的習慣，逐步學會獨立設計自己的電路。
串聯(lián)電路 (1)定義：由電路器件首尾依次連接而成的電路。 （2）串聯(lián)電路圖如圖A所示（可選填“A”或“B”） （3）串聯(lián)電路中的開關控制整個電路的通斷； 各家電之間存在影響（可選填“是”或“否”）。 2、并聯(lián)電路 (1)定義：由家用電器并聯(lián)組成的電路。 (2)并聯(lián)電路圖如圖B所示。(可選填“A”或“B”) (3)并聯(lián)電路中，有多個電壓支路，支路開關控制整個電路物理串聯(lián)和并聯(lián)視頻，并且大道開關控制其所在大道； 沒有（可選“是”或“否”）。 3、生活中的電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路。節(jié)日里的一串彩燈串聯(lián)起來，電燈、冰箱、電視機家庭電路中的并聯(lián)，其控制的開關及其控制的燈串聯(lián)。可以有針對性地購買一些難點的講解），加強中學生知識的鞏固。新班帶領班主任引導中學生觀看兩個演示實驗。演示實驗一：班主任連接一個將一串節(jié)日彩燈串聯(lián)到電路中，當開關閉合時，該串彩燈會同時發(fā)光；當開關斷開時，彩燈會同時熄滅。 （重復多次閉合或斷開開關的操作，讓彩燈閃爍、唱歌）示范實驗二：班主任把兩盞燈放上
